基于茶文化的休閑體育教學(xué)模式研究

姜國雷，周 夏

（1.內(nèi)江師范學(xué)院體育學(xué)院，四川內(nèi)江 641000；2.內(nèi)江市第六中學(xué)，四川內(nèi)江 641000）

將茶文化與休閑體育教學(xué)活動(dòng)相融合，其不僅極具現(xiàn)實(shí)可行性，而且從教學(xué)理念、教學(xué)素材等多個(gè)方面產(chǎn)生了系統(tǒng)化的影響。結(jié)合當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)的全面訴求看，如何引導(dǎo)學(xué)生以一種積極、健康的心態(tài)參與其中，恰恰就發(fā)展成為當(dāng)前茶文化與休閑體育教學(xué)模式相融合的重要內(nèi)容。

1 休閑體育教學(xué)模式創(chuàng)新的時(shí)代背景分析

事實(shí)上，對于整個(gè)教育活動(dòng)而言，其本身就是一項(xiàng)內(nèi)容復(fù)雜、要素多元的創(chuàng)新性活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)在實(shí)施過程中，不僅包含了豐富、多樣的知識(shí)素材，更關(guān)鍵的是要結(jié)合具體的教學(xué)活動(dòng)，來對學(xué)生的思維理念形成合理化引導(dǎo)。所以，基于合適元素應(yīng)用的教學(xué)模式，將成為當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)過程中的重要訴求。

結(jié)合休閑體育教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值特征和人文內(nèi)涵看，其中所整體詮釋的是一種人文精神理念和休閑氣息，這些內(nèi)容是當(dāng)前大眾健康生活理念的生動(dòng)呈現(xiàn)。在當(dāng)前推進(jìn)體育教學(xué)機(jī)制休閑化、生活化過程中，其充分詮釋了該教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性優(yōu)勢，以及人文性內(nèi)涵，特別是在這一模式創(chuàng)新過程中，將人文理念和大眾休閑等等一系列因素引入其中，從而使得學(xué)生更具有能動(dòng)作用，尤其是能夠使學(xué)生以更加輕松、愉悅的心態(tài)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

因此，相對于機(jī)械、死板的教學(xué)活動(dòng)而言，休閑體育教學(xué)所倡導(dǎo)和推崇的健身與休閑，更是從學(xué)生自身實(shí)際出發(fā)的教學(xué)機(jī)制，這更有利于培養(yǎng)學(xué)生形成熱愛健身、尊重鍛煉的休閑習(xí)慣，通過學(xué)生自身的積極參與，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健全、完善的人格理念，當(dāng)然，也促進(jìn)學(xué)生能夠真正意義上實(shí)現(xiàn)全面成長。學(xué)生參與體育教學(xué)的真正目的并非通過相關(guān)考核，旨在通過實(shí)施系統(tǒng)化的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康意識(shí)。因此，為全面推動(dòng)休閑體育教學(xué)模式，能夠在當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)與整個(gè)教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)程中，得以充分合理的利用，就必須對傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)中所存在的各種不足，進(jìn)行改造與完善。

2 茶文化體系的價(jià)值內(nèi)涵理解

茶文化盡管形成于一千多年前的唐朝，但是作為一項(xiàng)時(shí)代性極強(qiáng)、創(chuàng)新性十足且內(nèi)容深厚的文化機(jī)制，更是現(xiàn)階段我們解決各項(xiàng)問題，有效認(rèn)清時(shí)代形勢，并且對各項(xiàng)問題形成全面認(rèn)知的關(guān)鍵文化要素。結(jié)合茶文化的精神理念和人文思維看，其對休閑體育教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)形成了強(qiáng)大的思想啟迪與人文支撐。茶文化中所具體蘊(yùn)含的多種理念及思維方法，甚至是看待各項(xiàng)問題的觀點(diǎn)，依舊在今天充滿現(xiàn)實(shí)意義。

茶文化是一種植根于我國數(shù)千年文化的“精華”，其中所詮釋的精神理念與人文思維，在今天依舊極具應(yīng)用價(jià)值。從該文化的內(nèi)涵與本質(zhì)看，其與休閑體育中所倡導(dǎo)的休閑特性和健康理念之間，有著不可缺失的重要關(guān)聯(lián)。茶文化從內(nèi)容本身，再到其中對實(shí)踐體系的價(jià)值影響，都是值得我們?nèi)ゾC合分析的重要內(nèi)容。當(dāng)然，茶文化所倡導(dǎo)的生活理念與休閑心態(tài)，與休閑體育教學(xué)之間，高度契合。茶文化的內(nèi)涵性和多樣性，不僅是一種文化優(yōu)勢，恰恰也是現(xiàn)階段我們更好應(yīng)用該文化的前提。

3 茶文化對休閑體育教學(xué)活動(dòng)的影響

茶文化與休閑體育一樣，都旨在追求一種休閑、健康的生活方式，其中融入和展示了積極的生活模式。所以，有效改造和融入茶文化，將對當(dāng)前休閑體育教學(xué)機(jī)制創(chuàng)新，形成極為重要的影響和價(jià)值啟迪。同時(shí)更重要的是，即使在今天，茶文化中所展示的積極理論和人文內(nèi)涵，依舊充滿指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值與應(yīng)用意義。因此，加強(qiáng)對茶文化的思想理念與內(nèi)涵進(jìn)行科學(xué)研究，并且從價(jià)值應(yīng)用的整體視角來分析該文化中所詮釋的多樣性內(nèi)涵，將有效發(fā)揮該文化所具有的多種價(jià)值與時(shí)代作用。

對于休閑體育教學(xué)活動(dòng)來說，基于休閑理念與健康意識(shí)的教學(xué)活動(dòng)，更多是基于當(dāng)前大眾生活習(xí)慣與消費(fèi)意識(shí)的全新元素，因此，如何有效開展該教學(xué)，尚且需要我們合理、全面探索。這實(shí)際上，也與茶文化本身所詮釋的實(shí)踐性和探索意識(shí)之間有著本質(zhì)上的關(guān)聯(lián)性。茶文化所詮釋的不僅是一種文化啟迪，更是精神理念的合理指引。結(jié)合茶文化的精神意義看，其中所詮釋的創(chuàng)新精神和人文思維，正是目前我們在優(yōu)化休閑體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，所需要融入的文化內(nèi)涵。

在體育教育機(jī)制日益成熟的今天，更新教學(xué)思維，樹立學(xué)生主體的意識(shí)，已經(jīng)發(fā)展成為當(dāng)前整個(gè)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。結(jié)合茶文化的形成背景、人文內(nèi)涵與應(yīng)用價(jià)值，不難看到其中詮釋的人文多樣性和趣味性，恰恰是當(dāng)前休閑體育教學(xué)模式構(gòu)建活動(dòng)中的重要因素。通過對茶文化的價(jià)值內(nèi)涵和人文多樣性，進(jìn)行全面分析之后，將為當(dāng)前休閑體育教學(xué)模式的發(fā)展與構(gòu)建，提供極為重要的理論支撐，同時(shí)也為休閑體育教學(xué)模式，提供了極具理論性的價(jià)值啟迪和實(shí)質(zhì)性幫助。

在大眾休閑建設(shè)理念日益被認(rèn)可的今天，茶文化所呈現(xiàn)出最為直觀的變化，就是文化內(nèi)涵的多樣性演變。我國作為茶文化的形成地，在茶文化發(fā)展進(jìn)程中的價(jià)值與影響，極為重要。同時(shí)，作為當(dāng)前茶文化的踐行群體，大眾在飲茶過程中，所實(shí)施的一系列探索，對于當(dāng)前我們檢驗(yàn)，乃至發(fā)展茶文化仍然有著極為重要的影響。

4 基于茶文化的休閑體育教學(xué)模式構(gòu)建策略

體育教學(xué)是當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)體系中，極具實(shí)踐性和內(nèi)涵性的教學(xué)機(jī)制，無論是其中所包含的具體內(nèi)容，還是相應(yīng)的精神引導(dǎo)，都是當(dāng)前我們在開展學(xué)生培養(yǎng)活動(dòng)時(shí)，必須充分重視的體系。茶文化所吸引的，不僅是我們對茶的功效認(rèn)知，更在于我們從文化角度來看待這一文化的綜合形成歷程。尤其是茶文化的價(jià)值多樣性與精神內(nèi)涵化，都值得我們綜合分析。客觀地看，在當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)時(shí)，我們除了要引導(dǎo)學(xué)生掌握合適的知識(shí)內(nèi)容，還要培養(yǎng)學(xué)生形成必要的人文精神，乃至思辨意識(shí)。

在茶文化指引下，當(dāng)前想要真正意義上實(shí)現(xiàn)休閑體育教學(xué)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化，就需要注重做到：其一，要結(jié)合體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施目標(biāo)，以及學(xué)生培養(yǎng)的整體要求來綜合制定和實(shí)施一系列有效的創(chuàng)新策略，特別是要注重豐富教學(xué)趣味性和多樣性，讓學(xué)生能夠品味到休閑體育教學(xué)的獨(dú)特之處。其二，要注重更新休閑體育教學(xué)理念，通過合理設(shè)置教學(xué)課程，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與休閑思維，讓教學(xué)模式的合理性大大提升。其三，應(yīng)該注重借鑒茶文化的包容精神，茶文化之所以在各個(gè)地區(qū)都能實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展與應(yīng)用，關(guān)鍵就在于其中包容了一系列可以被應(yīng)用和融合的內(nèi)容。因此，在當(dāng)前休閑體育教學(xué)模式創(chuàng)新時(shí)，應(yīng)該注重對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面豐富，通過合理融入民間體育項(xiàng)目，賦予整個(gè)教學(xué)模式新的獨(dú)立內(nèi)涵。

結(jié)合茶文化看，其中所具有的采茶戲就可以通過系統(tǒng)化改造，使其能夠成為當(dāng)前休閑體育教學(xué)新模式的重要素材。當(dāng)然，在這一教學(xué)創(chuàng)新過程中，也要注重發(fā)揮老師的作用，通過提升老師的教學(xué)素質(zhì)，尤其是提高老師對茶文化的了解與學(xué)習(xí)，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，進(jìn)而變更和優(yōu)化體育教學(xué)評價(jià)。通過豐富教學(xué)內(nèi)容，從而組織學(xué)生系統(tǒng)化參與休閑體育教學(xué)活動(dòng)之中，在這一過程中，要合理處理師生之間的關(guān)系，特別是通過充分激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的優(yōu)化。當(dāng)然，學(xué)生以自主心態(tài)參與休閑體育教學(xué)活動(dòng)之后，參與體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性更強(qiáng)，學(xué)生的身體素質(zhì)能夠得到真正提升。

5 結(jié)語

在教育機(jī)制全面改革之后，整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)，也成為廣大師生所關(guān)注和聚焦的新“風(fēng)向”，構(gòu)建科學(xué)的休閑體育教學(xué)模式，也發(fā)展成為當(dāng)前體育教學(xué)機(jī)制全面革新的重要訴求。尤其是在大眾休閑意識(shí)與健身理念不斷成熟的今天，休閑體育越來越被大眾所理解和認(rèn)可，所以，如何更為有效地開展休閑體育教學(xué)活動(dòng)，也成為教學(xué)創(chuàng)新的重要方向。研究休閑體育教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展方向與演變趨勢，不僅能夠有效指引我們正確認(rèn)知當(dāng)前體育教學(xué)的價(jià)值特點(diǎn)，同時(shí)也能夠?yàn)楫?dāng)前我們更好開展教學(xué)活動(dòng)，尋找到正確的教學(xué)策略與實(shí)踐思路。