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    以小見大主題深刻

    2019-01-04 11:08:36湖北劉克錫特級教師
    小學生必讀(高年級版) 2018年10期
    關(guān)鍵詞:鲇魚物件小人物

    ○湖北劉克錫(特級教師)

    【考場真題】

    在日常生活中,我們接觸較多的都是一些小人物、小事情、小物件……別看他(它)們“小”,可有時也能反映某一方面的“大”問題,給人“大”啟發(fā),讓人明白“大”道理……

    請你選擇身邊的一個小人物(或小事情、小物件)寫下來,并寫出從“小”中明白的道理等,題目自擬。

    【考題解讀】

    這是一道寫作內(nèi)容非常靈活的文題(寫人、記事、狀物都可以),要求所寫的事物不求“大”,但這“小”中必須反映一個“大道理”,或給人“大啟發(fā)”。文題的選材范圍也非常廣,只要是身邊的、日常生活中的事物都可以寫。要想文章出彩,最重要的是材料“小”,但蘊含的道理“大”。

    【指點迷津】

    小事情反映大道理,實際就是人們常說的“以小見大”的寫法,即通過敘寫生活中的一件小小的極其平常的事情,從而闡述一個大的主題。我們可以從以下幾個方面著手:

    一、以小事情見大。

    即通過敘寫生活中的一件小小的極其平常的事情,從而闡述一個大的主題。

    寫小事,首先是精當選材。要善于選取具有代表性和典型性的小事,選取的材料一定要為大主題服務(wù)。這些事可以是不起眼的事、感人的事、可以說理的事、可以抒情的事……材料雖“小”,但意義卻“大”。

    其次是細節(jié)出彩。習作中,要把人物的動作、神態(tài),或特定的事件,甚至是一個細小瞬間,用特寫鏡頭進行“放大”,給人以真實、鮮明、清晰的印象。

    再次是“見大”。“大”,指關(guān)注社會,感悟人生,訴說真情……要善于從小的材料中選取一個細小點,挖掘出閃光而有普遍意義的大主題。如作文《爭》,通過描寫一家三口幾年前爭看電視,以及現(xiàn)在爭用電腦兩個場面,反映科技的發(fā)展給人們生活帶來的巨變。這樣,由家庭生活的細枝末節(jié)展示出時代風貌,文章的主題“高、大、上”。

    二、以小物件見大。

    即選取生活中熟悉的小物件,通過相關(guān)人物和事件的敘寫,或?qū)ζ浼氈碌拿鑼?,從而表現(xiàn)深刻的主題。

    選物時,要選擇熟悉或常見的小物件,或借小物件喻人(喻理);或借小物件抒發(fā)情懷;或把小物件作為貫穿全文的線索。描寫時,要對所選之物進行精致的描寫,努力寫出這個事物的外在形態(tài)或內(nèi)在精神,寫出這個小物件給人的某方面的積極啟示。如某同學寫《鲇魚跑了》——家人雖然對買來的鲇魚嚴加防范,但第二天發(fā)現(xiàn)它們還是逃脫了。習作借小小的鲇魚跑了,表現(xiàn)出“大”的主題——拼搏中的生命具有不可遏止的力量!

    三、以小人物見大。

    不少同學寫作時總感嘆身邊沒大事發(fā)生、沒大英雄出現(xiàn),沒啥可寫。其實,生活處處皆文章,平凡的小人物也有閃光的地方,也有感動我們心靈的時候。

    寫小人物可以抓三個“點”:一是“小點”,即寫人物的一點外貌、一個神態(tài)、一句話、一個動作,寫人物所做小事中的一兩個點;二是“缺點”,因為“缺點”更搶眼,而且有些“缺點”正是人物的優(yōu)點(如“小氣”是低碳環(huán)保行為);三是“亮點”,即抓住人物最閃光的地方,通過準確、生動、細致入微的描寫,使讀者如見其人。如某同學在《父親》中寫,一次生病醒來,“看見父親居然正坐在我的床頭凝視著我!看那架式,父親不知道已經(jīng)坐了多久了。他就那么看著我,看著我,一動不動……”僅這一個小細節(jié),就足以表現(xiàn)“父愛深沉”這個大主題了。

    總之,“以小見大”是寫作過程中的一種藝術(shù)處理,是作者匠心獨具的安排。只要我們堅信“一滴水也可以反映太陽的光輝”,并善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì),小材料同樣能反映深刻的主題。

    【考場佳作】

    摔倒

    湖北省荊門市五里中心小學六(1)班 陳子康

    吃過早飯,我去上學。昨晚下過雨,路上又濕又滑,很不好走。

    前面,一個一瘸一拐行走的身影映入我的眼簾。是她?那瘦矮的個頭,那蹣跚的腳步,都向我證實,是她——我的同班同學李蘭。因男女之別我們平時幾乎沒說過話,況且,大概是由于那一條瘸腿,她在班上更是不聲不響。

    她,一瘸,一拐,一步,一搖……舉步維艱;我,速度自然比她快。在離她只有五六步遠的地方,她忽然身子一斜,左腳向前一滑,摔倒了!摔倒在我前面!

    我該怎么辦?不管她,揚長而去?不,當然不能這樣,父母、老師給我的教育,都不允許我視而不見。那么,上前去扶她?不,也不能這樣,后面趕上來的同學會取笑我的……

    這是一幅多么令人痛心而又尷尬的場面!飄在身后的談笑聲,促使我迅速作出抉擇——我沒扶她,匆匆超了過去!

    可我又立刻站住了,面對前方延伸的路,我將走向哪里?我能順著這條路走下去嗎?

    不行,我不能就這樣走了,良知促使我轉(zhuǎn)過了身。她正努力抓住身旁一棵樹,用力拉著,將身體拉高一些,又把手抬高一點……漸漸地,慢慢地,她站了起來。我好可憐:我不如一棵樹!

    積在樹上的雨水,在她的拉拽下紛紛滴落,仿佛在哭泣。你在為誰而哭?為她而哭?是的,她摔倒了,沒有人扶她起來!也為我而哭?也是,一個殘疾女同學摔倒在我面前,我只是看著她自己站起來,竟沒有扶她一把!

    她又邁開了步子,堅強地走起來,甚至比原來更快。轉(zhuǎn)過身,我悵然若失地走著,順著這條路走去。是她摔倒了么?是的,的確是的。不!是我摔倒了,我摔倒在待人冷漠的人間關(guān)系中!

    【高分解密】

    習作記敘的是一件非常小的事情:雨后路滑,瘸腿的同學摔倒在“我”的面前,“我”竟沒伸出援助之手拉她一把!事情雖小,卻表現(xiàn)了一個很大的主題:抨擊熟視無睹、待人冷漠的人間關(guān)系!

    【詞語超市】

    關(guān)于“小”的:微不足道 慎小事微 區(qū)區(qū)小事

    以小見大 不拘小節(jié) 斤斤計較

    雕蟲小技 滄海一粟 九牛一毛

    關(guān)于“大”的:勃然大怒 大顯身手 寬宏大量

    大驚失色 博大精深 恍然大悟

    大義凜然 不世之功 一望無際

    【幫你開頭結(jié)尾】

    A.小事不一定平淡無奇。也許通過深思,會從中發(fā)現(xiàn)一些寶藏。

    B.啟示,隨處可見,書本上、報紙上、電視上……但小小的一張試卷帶給我的啟示卻與眾不同,它帶給我的是終生難忘的教訓!

    C.生活中,我們總是不停地欣賞美、追求美。其實美就在我們身邊,甚至就在平凡的小事之中。

    D.我們的身邊常常會有一些不起眼的小事發(fā)生,只要我們留心去觀察,你會有很多的發(fā)現(xiàn)!

    E.靈感來源于生活,高尚來源于平凡。從平凡的小事做起,我逐漸學會了做人。

    F.做一件平凡的小事不容易被人察覺,但卻能反映一個人的修養(yǎng);做一個生活的有心人,你從中可以悟到許多做人的道理。

    【現(xiàn)場操練】

    一、給下面的觀點設(shè)計一個寫作方案,并列出提綱。

    1.生命是頑強的,特別是在逆境中能表現(xiàn)得更充分。

    2.母愛是無私的。

    二、根據(jù)以下思路進行習作。

    心情煩惱——看見某一事物或某一現(xiàn)象——獲得生活的感悟

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