探討中學英語教學滲透中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實問題與措施

顧玉珍

【摘要】中華傳統(tǒng)文化是數(shù)千年沉淀下的精華，它源遠流長，博大精深，隨著國際政治經濟的發(fā)展，民族素質的整體提升勢在必行。這就要求我們在初中英語教學中，一方面學習世界優(yōu)秀文化，開闊眼界，積極吸收外來傳統(tǒng)文化;另一方面;需要我們在英語教學中積極滲透中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族凝聚力和自豪感，同時把中國文化傳播到世界，為世界文明做出積極的貢獻。

【關鍵詞】中學英語 ?文化 ?滲透

【中圖分類號】G633.41 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）47-0117-01

目前，中學英語教學內容中中華傳統(tǒng)文化元素還處在短版情況， 我們要加強中國傳統(tǒng)文化在中學英語教學中的滲透。萬物的發(fā)展都有相通之處，幾千年的文化歷史，也是中國人數(shù)千年的思想和行為演變史，以史鑒今，可以提高我們思想的深度與廣度。在英語課堂教學中滲透中國文化，學生會更加自覺地對優(yōu)秀民族文化產生認同感、歸宿感和自豪感，這有利于振奮民族精神，凝聚民族力量。同時，通過英語教學活動，他們不僅會聽懂英語，表達外國的事物，也同時學會了用英語向世界介紹中國的優(yōu)秀文化。在當今多元化的社會生活中，既能理解學習外來文化，又尊重傳播本土傳統(tǒng)文化，讓中華文化走向國際化。

一、中學英語教學中滲透中國傳統(tǒng)文化的缺失現(xiàn)狀

1.在我們的英語教材當中，中國傳統(tǒng)元素占據(jù)的整個教材比重嚴重缺失，我們在教材的內容上適量增加些中國傳統(tǒng)元素內容，學生們必然會在課堂上學習英語的同時，積極地學習中國的傳統(tǒng)文化，并可以以此話題，推進語言的實際應用，讓他們從英語課堂中感受到中國的傳統(tǒng)文化的精髓。

2.如果從學習語言的角度來看若是單純強調語言符號來開展教學，就會讓學生機械的記憶語音、詞匯、語法，生硬的背誦教材中的課文，實際上這并沒有學習到語言的精髓，任何一門語言文化都有它存在的背景，學生在某種程度中實際上只是學習了語言的表象，這種周而復始的機械學習造成學生的能力并沒有真正的提高，作為中學英語教師，應著眼于學生的中國傳統(tǒng)文化意識的滲透和能力培養(yǎng)，在中西方文化的對比中，學會取其精華，去其糟粕，是非常重要的。

3.在平時測驗及考試中適當?shù)臐B透中國傳統(tǒng)文化，我國教育制度中應試所占比還是比較大，整個社會對高成績、高升學率追求熱度不減，學生的精力都在應對考試成績的提高，但在眾多中學英語考試中涉及的中國傳統(tǒng)文化的比例較少，這就造成了學生在學習英語的時候遇到關于中國傳統(tǒng)文化的相關內容時，茫然而無所適從。

二、如何在中學英語教學中充分滲入傳統(tǒng)文化元素

1.在當今的英語教學中，教師不僅要教授知識、技能，還應該根據(jù)學生自身的年齡特點和認知能力，按照學生的身心發(fā)展及思維規(guī)律對學生適度有效地，由易到難，有簡單到復雜，由淺入深的滲入中國傳統(tǒng)文化知識。在英語教學的過程中，有效的將中西文化相融合，讓博大精深蘊含無窮智慧的中華文化滲透到世界文化中，同時弘揚中華文化并使之發(fā)揚光大。將中國傳統(tǒng)文化傳播到世界的每一個角落也是我們中華兒女的共同的責任，對中國走向世界有著重要的意義。所謂文化是每個社會遺傳積淀下來的信仰及習慣，每個國家在生活中都有自己的習慣，通過中外文化異同的鑒別，從而提升跨國交際文化能力。初中英語教材都是以單元為模塊，內容非常豐富，選材廣泛，不少教材內容涉及國外文化背景，可以在課文學習上適當?shù)难a充一些中國傳統(tǒng)文化元素的內容，也可增加介紹中國的名勝古跡相關知識，讓中國文化知識與西方文化知識在課本中相結合。在兩種文化的對比碰撞中，使學生能夠在跨國文化的認識中得體的進行交流，能夠自然的用英語表達出中華文化的魅力。

2.在日常生活中，英語教師要以身作則，中華傳統(tǒng)文化的滲透前提是我們教師自身專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，不斷加強對中華傳統(tǒng)文化的認識，堅持學習研究和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將中國傳統(tǒng)的文化貫穿于教學中。結合中西方的文化特點，將沉淀的中華文化內涵，通過自身的了解優(yōu)勢滲透英語教學當中。我們只有以身作則，才能作為知識的傳播者。只有重視傳統(tǒng)文化的學習，才能為學生樹立良好的榜樣，無形中給予學生影響和熏陶，從而讓學生能夠了解到中華文化精髓，并繼承和發(fā)揚。

結束語：

總之在中學英語教學中滲透中國傳統(tǒng)文化，需要我們教師在教學中付出更多的創(chuàng)新精神，在課堂教學中，提升教學質量、豐富教學內容、創(chuàng)新形式，在學生們掌握基礎知識的同時，引導帶動學生去了解中國傳統(tǒng)文化的內涵，將中國傳統(tǒng)文化傳播到世界各地，讓中華文化富有永恒魅力，將文化精神傳播開來。

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