多面人生

陳會(huì)婷

文題展示

請(qǐng)以“多面人生”為題，自定立意，寫(xiě)一篇記敘文，不少于600字。

提示：

1.梳理記敘文的寫(xiě)法，選擇一個(gè)合適的角度來(lái)選材，同時(shí)要言之有物，言之成理，言之有序。

2.在生活中選擇與中心有關(guān)的素材，最好有具體事件，總結(jié)提煉一個(gè)主題詞。

3.根據(jù)你選擇的素材列一個(gè)寫(xiě)作提綱，與同學(xué)交流，互相補(bǔ)充，在此基礎(chǔ)上完成作文。

思路指引

《多面人生》是命題作文，要求寫(xiě)人記事。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)從生活中選取真實(shí)的事件，來(lái)表現(xiàn)人生的多面性，以真事件、真性情打動(dòng)讀者。事實(shí)勝于雄辯，敘述清楚一件典型性的事例，比用華麗的語(yǔ)句泛泛而談更有畫(huà)面感，更具有感染力和說(shuō)服力。

本文的寫(xiě)作宜采用“三水并流型”，即除開(kāi)頭結(jié)尾外，主體部分圍繞中心剪接生活中多個(gè)鏡頭，并列展開(kāi)三個(gè)以上的段落。為了表達(dá)方便，可以加上小標(biāo)題，使條理更清晰。

首段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)潔明了，迅速入題，緊緊地抓住讀者的目光，讓讀者不由自主地跟著作者的思路走。主體部分要做到言之有物，言之有理，言之有序。寫(xiě)記敘文，能突出中心的內(nèi)容就要充分展開(kāi)，不惜筆墨地去寫(xiě);與中心關(guān)系不大的，只需粗寫(xiě)略寫(xiě)，一筆帶過(guò);與中心無(wú)關(guān)的就不寫(xiě)。結(jié)尾要簡(jiǎn)潔明快，干凈利落，絕對(duì)不能拖泥帶水，要做到呼應(yīng)開(kāi)頭，耐人尋味。

修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可或缺的部分。巧妙而又貼切地運(yùn)用修辭手法（比喻、擬人、排比等），可以使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，人物形象栩栩如生，感情充沛。文中再恰當(dāng)?shù)匾靡恍┙?jīng)典臺(tái)詞、古詩(shī)詞、名人名言等，既能豐富文章內(nèi)容，又便于敘事抒情的展開(kāi)。

記敘文是寫(xiě)人記事的，多用記敘和描寫(xiě)的方法。其中記敘的順序，描寫(xiě)的手法，線索的設(shè)置，情感的鋪墊，伏筆照應(yīng)的安排等等，同樣重要。常用的記敘順序有順敘、倒敘和插敘，不同的記敘順序有不同的表達(dá)效果，寫(xiě)作記敘文時(shí)，需根據(jù)不同的素材需要選擇適合的記敘順序。

寫(xiě)記敘文還應(yīng)注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法的運(yùn)用，尤其是人物心理的細(xì)膩描寫(xiě)，動(dòng)作語(yǔ)言的準(zhǔn)確描寫(xiě)，能增加文章的生動(dòng)性、形象性。在選材上，要做到新穎，不落俗套。在寫(xiě)法上，可以采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法、對(duì)比寫(xiě)法、側(cè)面烘托的寫(xiě)法，豐富文章的內(nèi)容，使文章感情充沛，增強(qiáng)文章吸引力。

學(xué)生佳作一

多面人生

◎劉彥佳

我總認(rèn)為，一個(gè)人的生命歷程就是在不斷打開(kāi)潘多拉的盒子，打開(kāi)后或皆大歡喜或不盡如人意。在多面的人生中，每打開(kāi)一次就有一份特殊的經(jīng)歷，度過(guò)一段難忘的光陰。

2009 春

2009年春天，剛滿五歲的我開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)，或許是因?yàn)閷W(xué)了太久都沒(méi)有學(xué)會(huì)，我賭氣地摔下車(chē)子哭鬧不止。在模糊的記憶中那是爸爸第一次對(duì)我發(fā)脾氣：“這么不堅(jiān)持，不肯吃苦，以后遇到更大的困難你怎么辦？”一貫溫和的爸爸畫(huà)風(fēng)突變震懾了我，我哭著學(xué)了下去。從那以后，再遇到困難我都從未想過(guò)放棄。

那個(gè)春天，有一顆名叫“堅(jiān)持”的種子種在心底，成為我人生的底色。

2012 秋

落滿黃葉的那個(gè)秋天，自卑的我第一次登上演講臺(tái)，望著臺(tái)下黑壓壓的人群，我大腦一片空白，手心里全是汗。我不安地攥緊衣角，四下張望，這時(shí)，老師和父母投來(lái)信任的目光，仿佛在說(shuō)：你能行，你是最棒的！我不再緊張，調(diào)整氣息，放慢語(yǔ)速，將爛熟于心的稿子娓娓道來(lái)，再加上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，終于撫平了評(píng)委老師緊鎖的眉心。當(dāng)鎮(zhèn)定自若的我吐出最后一個(gè)音節(jié)時(shí)，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，我懸著的心釋然了，開(kāi)心地笑了。

“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里！”窗外陽(yáng)光正好，有紫燕在柔風(fēng)中輕聲呢喃。那個(gè)秋天，自信帶我飛翔。

2019 夏

再一次彈錯(cuò)那段曲子時(shí)，我聽(tīng)到鋼琴老師深感無(wú)奈的話語(yǔ)：“你不是學(xué)鋼琴的料，沒(méi)有天賦怎么能學(xué)好？”老師的話在我心底掀起千層巨浪。暮色四合，我拖著一顆疲憊的心回到家，耳邊響起電影《哪吒之魔童降世》中的那句臺(tái)詞：“我命由我不由天，是仙是魔，我自己說(shuō)了算！”我振作精神，坐在琴凳上，發(fā)瘋似的練習(xí)了一遍又遍。終于，雙手可以在黑白琴鍵間翩然起舞，一個(gè)又一個(gè)音符似精靈般鮮活起來(lái)。這時(shí)，壓抑了許久的淚水才肆意奔流。

我從未屈服于命運(yùn)，抗?fàn)幨俏胰松闹餍伞?/p>

哲學(xué)家羅素說(shuō)：人的一生就應(yīng)該像一條河流。這一路漂泊的心情是那河底的鵝卵石，只有經(jīng)歷天長(zhǎng)地久，經(jīng)歷雕琢，才能綻放圓潤(rùn)飽滿的光澤。

這些我成長(zhǎng)中難忘的經(jīng)歷，成就了我色彩斑斕的多面人生。

（山東陽(yáng)谷縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

小作者按照時(shí)間順序，截取成長(zhǎng)中的三個(gè)片段，緊緊扣住成長(zhǎng)中的堅(jiān)持、自信、抗?fàn)幦齻€(gè)主題詞來(lái)鋪排故事，形象生動(dòng)地向讀者展示了自己的多面人生。小作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種修辭，多種描寫(xiě)，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，富于感染力。尤其是文中的幾處引用，恰到好處地豐富了作文的內(nèi)容，由敘事自然地過(guò)渡到議論抒情，深化了作文中心。

學(xué)生佳作二

多面人生

◎郝林靜

地球有對(duì)著太陽(yáng)光亮的一面，也有背著太陽(yáng)黑暗的一面，人生亦是如此。我的多面人生，多姿多彩。

幸福

幸福藏在生活的罅隙里，它需要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

升入初中的第一次月考，我的成績(jī)極不理想，與之相隨的，我的情緒跌入谷底，看什么都不順眼，甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。細(xì)心的媽媽看出了苗頭，在周末帶我去大明湖公園散心。牽著媽媽溫暖的手徜徉在湖光瀲滟中，我的情緒也漸漸地平復(fù)了，展露出舒心的笑容，媽媽也開(kāi)心地笑了。

那一刻，我發(fā)現(xiàn)我是多么幸運(yùn)，不開(kāi)心時(shí)有媽媽陪伴，我的人生充滿幸福。

痛苦

人生不只有幸福，還會(huì)有痛苦?？傆袔讉€(gè)夜晚，獨(dú)自一人面對(duì)黑夜，流下恐懼的眼淚;也有那么幾次，面對(duì)內(nèi)心的迷茫，蹙起痛苦的眉頭。

那是一個(gè)寒冷的冬天，留著短發(fā)酷似男孩子的我，調(diào)皮得像猴子似的在單雙杠間上躥下跳，結(jié)果一不小心摔了下來(lái)，那一瞬間的劇痛讓我忘記了自己在哪里，只依稀看見(jiàn)幾只匆忙跑來(lái)的腳。醒來(lái)后，我不知道發(fā)生了什么，看著鏡中的自己變成了二師兄，臉已青紫紅腫，看不出樣兒來(lái)了，剎那間淚水便奪眶而出。那段時(shí)間，我一個(gè)人悶在屋子里，誰(shuí)也不想見(jiàn)，痛苦的淚水與我相伴。

隨著時(shí)間的流逝，我終于走出了痛苦陰霾。回首過(guò)去，感謝痛苦，它使我變得堅(jiān)強(qiáng)。

努力

我們不斷成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的路上總會(huì)朝著理想努力。

還記得，六月里，熱烈的陽(yáng)光穿過(guò)窗戶，同學(xué)們?cè)谶@揮汗如雨的季節(jié)里奮筆疾書(shū)，只為給自己的初中生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。平日里沉不下心的我也在專(zhuān)心復(fù)習(xí);往常里嬉笑打鬧的同學(xué)都拿起筆認(rèn)真做題。送走了無(wú)數(shù)個(gè)黑夜，迎來(lái)了若干個(gè)黎明，筆芯用完了一根又一根，習(xí)題刷了一遍又一遍?？粗t紅的分?jǐn)?shù)在逐漸增加，心頭的自豪油然而生。未來(lái)一定會(huì)告訴我，我的努力沒(méi)有被辜負(fù)，學(xué)習(xí)成績(jī)是青春最好的見(jiàn)證。

在成長(zhǎng)的道路上，到處荊棘叢生，但肯努力的我們，會(huì)義無(wú)反顧地為了夢(mèng)想穿越荊棘，那是努力的姿態(tài)。追求理想的人生中，唯努力不可或缺。人生是多面的，就像地球，有光亮面，也有陰暗面，我的人生亦然。

（山東陽(yáng)谷縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

小作者選取了成長(zhǎng)中的幾個(gè)關(guān)鍵詞：幸福、痛苦、努力，來(lái)展示自己的多面人生，并且每個(gè)關(guān)鍵詞都有一個(gè)故事進(jìn)行詮釋?zhuān)欣碛袚?jù)，令人信服。行文敘事條理清晰，層次分明。開(kāi)頭和結(jié)尾前后照應(yīng)，尤其是文中的過(guò)渡句運(yùn)用得很好，使作文前后連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。