數(shù)學(xué)試卷不見了

冀一涵

“還有什么作業(yè)沒給我檢查呢？”爸爸大聲問道?！暗纫幌隆！蔽铱戳艘谎?，還有一張周練習(xí)數(shù)學(xué)試卷爸爸還沒檢查呢，趕緊去找。

茶幾上沒有，窗臺上沒有。我心里萬分焦急，我剛才明明寫好了，它到底去哪里了？是想跟我躲貓貓嗎？被子的上面沒有，我把被子掀開，被子下面也沒有。把枕頭拿開，還是沒有。我心里涼了大半截，要是找不到，一定會被數(shù)學(xué)老師批評“死”的。我把書包里的書倒出來，一本一本地翻，還是沒找到。

會不會在床底下呢？我抱著最后一點點希望，趴在地板上，側(cè)著臉，一只耳朵貼著地面，向床底下望去，仍然沒有。我心中最后一絲希望的火苗也熄滅了。爸爸著急地問我：“找到了嗎？”“沒有?！蔽覠o奈地說道，很是失望。

爸爸也起身幫我尋找，東找找，西找找，把房間里翻了個底朝天，每一個角落都找遍了，依舊沒發(fā)現(xiàn)?！澳氵€是另寫一張吧，不然會被老師批評的。我打電話給數(shù)學(xué)老師，幫你跟老師解釋一下?！卑职终f完去打電話了，我只好再寫一張。

周練習(xí)數(shù)學(xué)試卷丟了，這可是我花了一個小時的時間做的啊！現(xiàn)在我還要再花一個小時另寫一張試卷，真是悲慘?。∫院笪以僖膊荒茈S手亂放東西了，這可把自己坑苦了。

數(shù)學(xué)試卷到哪里去了？這到現(xiàn)在還是我家的一個謎。（指導(dǎo)教師 ?陳開芳）

【評點】

本文取材于生活，非常有生活氣息。在事件的敘述中，小作者十分注重心理描寫手法的運用，如“心里萬分焦急”“心里涼了大半截”“心中最后一絲希望的火苗也熄滅了”“很是失望”，這些心理描寫與事情的發(fā)展過程同步，較好地展示了小作者的內(nèi)心世界，也豐富了文章的寫作內(nèi)容。