高校護(hù)理實驗室管理中存在的問題及對策

周紅梅

（貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 黔南 551304）

對高校教學(xué)而言，實驗教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型和創(chuàng)新型復(fù)合人才的重要教學(xué)手段。這個具有相對獨(dú)立性的教學(xué)環(huán)節(jié)是護(hù)理教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，為了更好的適應(yīng)新形勢下國家對護(hù)理人才的要求，各大高校紛紛通過強(qiáng)化護(hù)理實驗室管理力爭取得更好的教學(xué)效果。

1 高校護(hù)理實驗室管理存在問題分析

1.1 管理責(zé)任制度不健全

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，護(hù)理實驗室也不斷引進(jìn)一些先進(jìn)的設(shè)備儀器，但大部分高校護(hù)理實驗室沒有針對這些儀器更新責(zé)任制度，導(dǎo)致后期經(jīng)常出現(xiàn)責(zé)任劃分不明確的問題，讓設(shè)備管理陷入混亂的困境。出現(xiàn)損壞的教學(xué)儀器找不到負(fù)責(zé)人，沒有專業(yè)人員進(jìn)行維修，大大降低了設(shè)備的使用性能。

1.2 實驗室人員隊伍建設(shè)不足

工作量大、待遇低的問題普遍存在于各大高校護(hù)理實驗室管理隊伍中，長期以來，護(hù)理教學(xué)受到重理論，輕實踐教學(xué)觀念的影響，讓整個教學(xué)內(nèi)容停留在基礎(chǔ)性操作實驗室上，這讓后續(xù)出現(xiàn)了一系列的實驗室人員隊伍不受重視，地位不被尊重，難有科研成果等委托，激勵措施和深度培訓(xùn)的缺失都成為了實驗室人員隊伍建設(shè)不足的大問題。

1.3 管理者缺乏安全意識

通常情況下，護(hù)理實驗室內(nèi)都會有高壓設(shè)備、腐蝕性化學(xué)藥劑和一些動物類藥物注射器等，這些設(shè)備和物品在操作過程中有很多不安全因素，很容易因為操作不當(dāng)而出現(xiàn)安全事故。當(dāng)前高校護(hù)理實驗室在管理方面因缺乏安全意識，沒有制定完善的安全保護(hù)措施，對于一些實驗室內(nèi)的線路老化問題并沒有引起重視，也沒有積極的采取防火措施，種種問題的出現(xiàn)都是因為管理者缺乏安全意識。

2 高校護(hù)理實驗室管理對策分析

2.1 樹立以人為本的開放管理理念

社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一要素就是人力資源，對人員進(jìn)行開發(fā)和培養(yǎng)的主要方式就是教育，所以教育工作是以育人為追求的，也就是說護(hù)理實驗教學(xué)管理需要充分體現(xiàn)以人為本的理念。護(hù)理實驗室是高校護(hù)理專業(yè)提升綜合素質(zhì)的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是對于護(hù)理學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生對掌握的理論知識進(jìn)行內(nèi)化，熟悉有關(guān)工作的操作流程[1]。在開展護(hù)理實驗室管理工作的過程中，要以學(xué)生需求為主，合理的引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)實驗室內(nèi)的問題，并結(jié)合專業(yè)對其進(jìn)行研究和分析，進(jìn)而探索出最有利于學(xué)生發(fā)展的解決方法，提升護(hù)理實驗室的管理水平。

2.2 健全護(hù)理實驗室管理規(guī)章制度

確保護(hù)理實驗室管理工作有效進(jìn)行的重要保障就是管理制度的建設(shè)，這需要高校管理者從多方面開展護(hù)理實驗室管理制度完善工作，比如護(hù)理學(xué)實驗室學(xué)生守則、實驗室安全防護(hù)制度、實驗室儀器設(shè)備管理守則、護(hù)理技能開發(fā)訓(xùn)練管理制度和實驗室各級教師與工作人員的工作職責(zé)等。在完整系統(tǒng)的管理制度為依托的條件下，才能保證護(hù)理實驗室的管理有章可循。

2.3 提升實驗人員隊伍建設(shè)力度

首先要從思想層面上加強(qiáng)對實驗室人員的政治意識教育，讓其深刻的認(rèn)識到護(hù)理實驗室對高校教學(xué)發(fā)展的重要性，從而增強(qiáng)他們的科研服務(wù)意識和做好管理工作的責(zé)任感，同時鼓勵他們立足自身，樹立自愛、自尊和自強(qiáng)的思想意識。其次要為實驗室人員提供一些外出進(jìn)修、在職培訓(xùn)以及上學(xué)深造的機(jī)會，實現(xiàn)護(hù)理實驗室隊伍整體業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)的提升，不僅要求其懂得先進(jìn)儀器的使用，還要掌握一定的保養(yǎng)技巧。最后要以調(diào)動實驗室工作人員積極性為目的，制定合理的表彰與鼓勵措施，讓整體隊伍處于積極上進(jìn)的狀態(tài)中，從而提高實驗教學(xué)質(zhì)量。

2.4 強(qiáng)化實驗室安全管理工作

護(hù)理實驗室本身就存在很多不安全因素，安全管理必然是護(hù)理實驗室管理長鳴的警鐘，也是第一要求。各大高校要在“以人為本，預(yù)防為主”的安全教育思想下，強(qiáng)化安全管理工作，力爭在萌芽狀態(tài)就消滅掉一切可能性安全隱患。對于氧氣的開關(guān)管理要做到“四防”，即防震、防火、防熱和放油，尤其是做好氧氣筒的存放管理[2]；對于注射操作，必須保證所有物品經(jīng)過嚴(yán)格消毒，對所有物品進(jìn)行消毒監(jiān)測和管理，保證物品達(dá)到無菌標(biāo)準(zhǔn)；對于一次性物品的管理，要堅決做好采購、管理與回收。整個過程要求學(xué)生們在無菌操作的原則下進(jìn)行，一旦發(fā)現(xiàn)有密封不合格或者過期的一次性物品，及時丟棄。

3 結(jié) 語

總而言之，科學(xué)教研工作是高校飛速發(fā)展的強(qiáng)大助推力，而實驗室是科研機(jī)構(gòu)建立平臺的基礎(chǔ)，所以做好高校護(hù)理實驗室管理有著非常重要的意義?，F(xiàn)代高等院校在順應(yīng)時代發(fā)展的過程中，安全工作任重而道遠(yuǎn)，將更多的精力與時間放到實驗室管理工作中，為和諧健康校園的構(gòu)建作出有力貢獻(xiàn)。