素質(zhì)拓展與小學(xué)體育教學(xué)的融合

殷艷平

摘 要：闡述了小學(xué)體育教學(xué)融合素質(zhì)拓展的意義，并結(jié)合當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)，就素質(zhì)拓展與小學(xué)體育教學(xué)的融合進(jìn)行探討，并提出幾點(diǎn)看法，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；素質(zhì)拓展；融合

在小學(xué)體育課程改革不斷深入的背景下，站在小學(xué)體育教育工作者的角度，如何轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果成為重點(diǎn)研究課題。不可否認(rèn)，傳統(tǒng)教育理念的影響導(dǎo)致當(dāng)前小學(xué)體育教育改革依然存在一些不足之處，在教學(xué)中并沒有完全突出素質(zhì)教育理念。而為了改變這一現(xiàn)狀，我們有必要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)拓展與小學(xué)體育教學(xué)的融合，并圍繞此展開深入的研究。

一、小學(xué)體育教學(xué)融合素質(zhì)拓展的意義

1.有利于學(xué)生參與性的提升

眾所周知，體育課程教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性與參與性，在教學(xué)中學(xué)生需要保持較高的參與度，才能夠取得比較理想的教學(xué)效果。因此，激發(fā)學(xué)生對體育課程的積極性具有重大意義。而通過素質(zhì)拓展的方式可以很好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，具體而言，素質(zhì)拓展要求學(xué)生更多地參與到教學(xué)當(dāng)中，對于他們在體育教學(xué)中的參與度提升而言有著積極影響。其次，相較于傳統(tǒng)教學(xué)，素質(zhì)拓展在原有的比賽形式的基礎(chǔ)上添加了更多創(chuàng)新元素，學(xué)生在體育競爭當(dāng)中還具備團(tuán)隊(duì)意識與動手能力，這對于他們的全面發(fā)展無疑有著積極的影響，同時教學(xué)氛圍也比較輕松，學(xué)生在輕松的狀態(tài)下還能夠保持更高的專注度。

2.幫助學(xué)生全面發(fā)展

體育教學(xué)的目的就在于幫助學(xué)生鍛煉身體，幫助他們獲得一個強(qiáng)健的體魄，并在體育鍛煉過程中提高自身心理素質(zhì)，為他們?nèi)姘l(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。而素質(zhì)拓展這一形式需要手腦并用，完全符合體育教學(xué)的目標(biāo)。相較于傳統(tǒng)的體育教學(xué)，融入了素質(zhì)拓展的小學(xué)體育教學(xué)具有更強(qiáng)的靈活性，學(xué)生在鍛煉身體的過程中可以提高自身的思考能力與學(xué)習(xí)能力，做到一舉多得。

3.有利于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識

正如上文所述，素質(zhì)拓展與小學(xué)體育教學(xué)的融合決定了在教學(xué)過程中所有活動都會采取小組比賽的方式，學(xué)生需要在不同的模擬場景中與小組同伴進(jìn)行探討與交流，圍繞共同目標(biāo)而思考，這種教學(xué)模式對于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識顯然有著積極的影響。

二、素質(zhì)拓展與小學(xué)體育教學(xué)的融合對策

1.充分認(rèn)識小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)

不可否認(rèn)，素質(zhì)拓展與小學(xué)體育教學(xué)的融合對于改善教學(xué)效果而言有著積極的意義與影響，而為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，具體的教學(xué)過程中也需要有豐富的教學(xué)內(nèi)容作為支撐。因此，作為小學(xué)體育教師，必須按照素質(zhì)教育的基本要求，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充與完善，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)拓展與小學(xué)體育教學(xué)的有機(jī)融合提供有力支持。具體來講，在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該認(rèn)識到小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)與學(xué)生的個性特點(diǎn)，設(shè)置合理的素質(zhì)拓展活動，盡量避免一些危險(xiǎn)的意外事件發(fā)生，保證學(xué)習(xí)的安全，同時達(dá)到鍛煉與學(xué)習(xí)的效果。其次，教師應(yīng)與學(xué)生保持積極的交流與溝通，做好學(xué)生的思想教育工作，讓學(xué)生認(rèn)識到小學(xué)體育教學(xué)的重要意義，激發(fā)他們在體育教學(xué)中的積極性。與此同時在溝通中教師還要了解學(xué)生的實(shí)際情況，例如學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動能力，在開展教學(xué)前是否進(jìn)食等等，基于此設(shè)置合理的素質(zhì)拓展活動，才能夠發(fā)揮更好的效果，讓學(xué)生的身體機(jī)能在最佳的狀態(tài)下完成體育教學(xué)中的素質(zhì)拓展活動。

2.設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案

小學(xué)體育教學(xué)方案的合理性與科學(xué)性決定了教學(xué)的質(zhì)量與效果，因此，作為小學(xué)體育教師，為了充分實(shí)現(xiàn)素質(zhì)拓展與體育教學(xué)的融合，還需要對教學(xué)方案進(jìn)行合理設(shè)計(jì)與優(yōu)化，為學(xué)生提供科學(xué)的管理方案，基于此幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)效果。具體而言，體育教師應(yīng)該圍繞小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，在素質(zhì)拓展活動中保持良好的身體與心理狀態(tài)。其次，小學(xué)體育教師還要認(rèn)識到處于小學(xué)階段學(xué)生的心理健康特點(diǎn)，在素質(zhì)拓展活動中針對他們?nèi)菀状嬖诘男睦韱栴}設(shè)置相應(yīng)的活動內(nèi)容，幫助學(xué)生緩解壓力，認(rèn)識到保持健康心理的重要性，通過體育鍛煉與學(xué)習(xí)塑造良好的人格。

3.運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)技術(shù)與方法

不可否認(rèn)，當(dāng)前教育領(lǐng)域的相關(guān)技術(shù)與方法越來越先進(jìn)，鑒于此，為實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)與素質(zhì)拓展的融合，教師還需要運(yùn)用科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)與方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。例如在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，教師就可以在教學(xué)管理中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，憑借網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，搜集更多的教學(xué)資源，并將這些資源與素質(zhì)拓展相結(jié)合，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動，幫助學(xué)生的綜合能力得到更好提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法多元化。與此同時，教師還可以整合網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源，為學(xué)生制作視頻，然后在課前讓學(xué)生進(jìn)行觀看與學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法與教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而增強(qiáng)在素質(zhì)拓展活動環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)與鍛煉效果，為學(xué)生身體機(jī)能與心理素質(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，社會經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展推動著教育領(lǐng)域的進(jìn)步，而小學(xué)體育教學(xué)也從中收益，通過素質(zhì)拓展與小學(xué)體育教學(xué)的融合，可以更好地幫助學(xué)生鍛煉強(qiáng)大的體魄，塑造良好的人格，對于學(xué)生全面發(fā)展無疑有著積極的意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]林梅.素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)[J].新課程（中旬），2017（12）：83.

編輯 高 瓊