孩子，讓我們一起學(xué)會(huì)感恩

于繼成

摘 要：草木為了感激春的到來(lái)而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放；碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。

關(guān)鍵詞：感恩；孩子；教師

身為教師的我是一位十五歲少年的母親，也是七十多歲老母親的女兒，生活中我對(duì)兒子關(guān)懷備至，可以說(shuō)做到了無(wú)微不至，天冷給加衣，水果給削皮，渴了給倒水，餓了給加餐。能做到的都盡量不用兒子自己動(dòng)手，總是認(rèn)為只要孩子好好學(xué)習(xí)，其他什么都不重要。但現(xiàn)實(shí)中的一件事卻讓我心涼至谷底……

禮拜天的太陽(yáng)是那么溫柔地將陽(yáng)光灑在窗欞上，透過(guò)窗簾靜靜地滲透進(jìn)來(lái)，灑得我滿身溫暖，兒子在寫(xiě)作業(yè)，我在忙著做家務(wù)，突然一陣眩暈險(xiǎn)些跌倒，我趕緊躺下，隨即想叫孩子過(guò)來(lái)幫忙倒杯熱水緩解緩解。但兒子木然遲緩地來(lái)到我身邊，“您怎么了？剛才不好好的嗎？是不是裝的?！甭?tīng)到兒子的話，明明晴朗的“天空”突然下起暴雨，心底泛起絲絲不是因病痛而引起的痛，這就是自己捧在手心里都怕化了的兒子，這就是我付出畢生心血教育出來(lái)的孩子。

實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。想想孩子冷漠的樣子，傷心的同時(shí)也捫心自問(wèn)自己是否對(duì)待老母親的嘮叨而埋怨過(guò)，是否對(duì)老母親反應(yīng)遲緩時(shí)有過(guò)不耐煩。家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸，父母就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過(guò)觀察和模仿父母的一言一行學(xué)會(huì)生活，有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫(xiě)意的潑墨畫(huà)，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。子曰：“未有不能正身而能正人者也。”作為父母，平時(shí)自己揮霍浪費(fèi)，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約；自己對(duì)待母親沒(méi)有耐心，卻要求孩子愛(ài)心滿滿，我們必須要意識(shí)到我們的言行對(duì)于孩子的深刻影響。既然教育孩子要環(huán)保，那自己怎么可以踐踏草坪、亂扔垃圾？既然要求孩子遵守交通規(guī)則，那自己又怎么能趁沒(méi)人時(shí)闖紅燈？既然希望孩子尊老愛(ài)幼，那自己又怎么能不孝敬老人……你沒(méi)有辦法成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大人典范，又怎么能夠要求孩子這樣或那樣呢？最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪自己言行舉止的一筆一畫(huà)。

發(fā)生這件小事之后，我深刻體會(huì)到對(duì)孩子教育的失敗，平時(shí)總注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，只要孩子考得好，我的“面子”就有了，哪里在意過(guò)對(duì)孩子情感上的教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”“溺愛(ài)”，把孩子慣得不像樣，本該由孩子自己做的事情而由我全全代勞，我自己認(rèn)為我還挺“偉大”。在那天以后孩子做了好事后，不管他是主動(dòng)還是被動(dòng)做的，不管他做得是否令人滿意，我都發(fā)自肺腑地感謝他、 贊揚(yáng)他，孩子大受鼓舞。不管孩子為我做了什么，都要讓孩子覺(jué)得“幸虧有我出手幫助，事情才會(huì)這么順利”。父母由衷的肯定才是孩子關(guān)心他人的動(dòng)力。

我深深體會(huì)到讓孩子學(xué)會(huì)感恩。這就要讓孩子知道并體會(huì)你的辛苦，不要總是自己默默地奉獻(xiàn)，不要讓孩子心安理得地享受你為他所創(chuàng)造的安逸與舒適。

兒子經(jīng)常會(huì)提一些不合理的要求，剛開(kāi)始，我會(huì)滿足他。后來(lái)我便和他講“條件”，讓他的要求必須經(jīng)過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如他要買(mǎi)一個(gè)籃球，我便要求她和我一起做家務(wù)、打掃房間，如果不想做，我也不勉強(qiáng)，不做就不買(mǎi)。

結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他十分想要一件東西時(shí)，總是幫我做這做那，當(dāng)他得到時(shí)，就會(huì)更加珍惜。同時(shí)他也體會(huì)到了媽媽的辛苦，有時(shí)看到我很疲憊時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)沭B(yǎng)我真的很辛苦，謝謝媽媽?zhuān)　甭?tīng)了這話，心里感覺(jué)很幸福。

每個(gè)孩子特別討厭父母管自己，我的兒子也一樣，上了高中反應(yīng)尤為強(qiáng)烈，認(rèn)為那樣是限制自己的自由，無(wú)論你的關(guān)心對(duì)與錯(cuò)，他通通不買(mǎi)單，都是在限制他的自由，他并不了解那是父母愛(ài)自己的表現(xiàn)，在母子關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，反思自己，趕緊“亡羊補(bǔ)牢”。我也不怕別人笑話，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，讓他們幫我出主意，想辦法。通過(guò)努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，之所以和孩子有了溝通問(wèn)題是在你用心管自己孩子的時(shí)候，沒(méi)能與孩子之間“透明”，讓孩子知道父母之所以管自己，那是因?yàn)楦改笎?ài)你，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”是的，父母的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的，只有教孩子學(xué)會(huì)感恩，他才能把你對(duì)他付出的回報(bào)到你的身上。

蜜蜂從花叢中采完蜜，還知道嗡嗡地唱著道謝；樹(shù)葉被清風(fēng)吹得涼爽，還知道颯颯地響著道謝。但是，我們還不如蜜蜂和樹(shù)葉，有時(shí)候，我們往往容易忘記需要感恩。

孩子遲早有一天會(huì)離開(kāi)我們，到了那一天，我們是希望孩子獨(dú)立、自信、寬容、感恩，還是希望孩子懦弱、膽小、自私、刻??？我想答案是毋庸置疑的！所以，當(dāng)孩子來(lái)到我們懷抱的那一刻，我們就應(yīng)該在心里默默地說(shuō)：“孩子，我要成為你的榜樣，與你一起成長(zhǎng)！讓我們一起學(xué)會(huì)感恩吧！”

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李琴芳