淺談《影視后期制作》課程改革

摘要：隨著我國對文化產(chǎn)業(yè)的日益重視，影視制作等相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)得到國家大力扶持，涉及影視后期制作的人才缺口日益增大，就業(yè)需求十分旺盛。高職院校在設(shè)置動畫基礎(chǔ)專業(yè)課程的同時，應(yīng)對影視后期制作類課程以市場化為導(dǎo)向改革，更加側(cè)重對學(xué)生實際操作能力和實踐技能的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：影視; 后期制作;課程改革

一、影視后期制作課程在動畫專業(yè)中的重要性

隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的日益提高，影視作品越來越成為當(dāng)今大眾休閑和消費的方式。比如現(xiàn)在的電影票房，制作方和投資方都賺得盆滿缽滿，引發(fā)了極強的經(jīng)濟效應(yīng)和財富效應(yīng)，這與其日臻完善的影視后期制作是密不可分的。

影視后期制作是利用實際拍攝所用的素材，通過三維動畫和合成手段制作特技鏡頭，然后把鏡頭剪輯到一起，形成完整的影片，并且為影片制作聲音。影視后期制作對動畫及影視作品極其重要，影響著整部作品的制作品質(zhì)，它將在二維、三維中制作完成的素材以及拍攝的素材進行最后一道工序的加工處理，使作品的最終效果錦上添花、更上一層樓。

我國影視后期制作行業(yè)正處于快速上升的通道，影視后期制作人才目前較為缺乏，尚屬于稀缺性的技術(shù)人才，發(fā)展前景非常樂觀?，F(xiàn)在國內(nèi)大多數(shù)高職高專院校均開設(shè)了動畫專業(yè)，招生人數(shù)也在逐年增加，影視后期課程是高職院校影視動畫專業(yè)的一門核心技術(shù)課程，它是通過研究視頻的獲取、剪輯、后期合成、輸出等實用技術(shù)技巧為主要內(nèi)容的一門應(yīng)用型學(xué)科。據(jù)統(tǒng)計，大部分高職院校動畫專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后的去向以傳統(tǒng)的動畫公司居多，并表現(xiàn)出工作時間較長、勞動強度過大、工資效益不高的特點。因此，在實際教學(xué)過程中，進一步改革和發(fā)展影視后期專業(yè)課程，對開辟學(xué)生新的就業(yè)渠道，提高動畫專業(yè)學(xué)生就業(yè)率;提升畢業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯和薪酬水平，增強動畫專業(yè)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，意義十分重大。

二、影視動畫制作課程教學(xué)改革的原則和方向

通常來說，影視制作主要分為三個階段，即前期準(zhǔn)備、實際拍攝和后期制作。前期準(zhǔn)備是指策劃和準(zhǔn)備階段。拍攝階段是利用拍攝設(shè)備記錄畫面的全過程。后期制作就是將已經(jīng)拍攝到的素材，最后利用三維動畫和合成手段制作成特技鏡頭，再把需要的鏡頭剪輯到一起，最后制作成為一部影片，其實還包括影片的聲音制作等。

為了使本專業(yè)學(xué)生能達到掌握動畫影視后期制作的相關(guān)知識與技能的要求，影視動畫后期制作專業(yè)的學(xué)習(xí)包括影視動畫后期編輯、特效制作、非線性編輯和數(shù)字合成技術(shù)等。影視動畫制作課程教學(xué)有以下兩大特點：一是影視動畫后期制作強調(diào)動畫與新技術(shù)的巧妙結(jié)合。在電腦技術(shù)的支持下，教師可以利用目前 PC 平臺上最為廣泛的非線性編輯軟件 Premiere 和合成軟件 After Effects 進行教學(xué)。二是影視動畫后期制作強調(diào)技巧與藝術(shù)的高度融合。教師應(yīng)該從藝術(shù)和技術(shù)結(jié)合的新視角來講解現(xiàn)代數(shù)字動畫影視非線性編輯和數(shù)字合成的技術(shù)原理和藝術(shù)效果制作，并在藝術(shù)鑒賞、審美意趣上提高學(xué)生的動畫制作水平。

然而，目前國內(nèi)傳統(tǒng)的動畫專業(yè)的課程設(shè)置有兩大不足。一是體現(xiàn)在理論課程過多，實踐課程過少。這就導(dǎo)致學(xué)生們的動手能力和實際操作水平不高，進入社會后不能立即適應(yīng)激烈的工作競爭環(huán)境。二是實踐課程過多地依附于理論課程。實訓(xùn)內(nèi)容以簡單案例為主，缺乏學(xué)生自己的設(shè)計理念、應(yīng)用和創(chuàng)新;學(xué)生在實訓(xùn)中處于被動地位，其主觀能動性難以在實訓(xùn)過程中得到發(fā)揮。

因此，影視動畫制作課程教學(xué)改革應(yīng)從以下三個方面著手：一是在動畫專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，加強對影視動畫后期制作課程的重視，既包括引入該方面的師資和設(shè)備力量，也包括增加學(xué)生學(xué)習(xí)的課時。二是在實際教學(xué)過程中，強化學(xué)生操作技能。多渠道與企業(yè)展開合作，盡量為學(xué)生創(chuàng)造去企業(yè)實習(xí)的機會，爭取能讓學(xué)生對影視后期制作的發(fā)展動向有提前的了解，早日與該行業(yè)接軌。三是鼓勵學(xué)生多參與一些比賽或參加 ACAA視頻編輯師的認證考核，為學(xué)生以后的就業(yè)增添更多的砝碼。

三、影視后期制作課程教學(xué)改革的實踐

（一）合理制定教學(xué)計劃，進階性安排教學(xué)課程

為了使學(xué)生更好領(lǐng)悟這門課程，掌握好該項技術(shù)，我專業(yè)在教學(xué)計劃上進行了改革和調(diào)整。將數(shù)字影視后期制作課程分為兩個階段。第一階段設(shè)置的教學(xué)課程以視頻剪輯技術(shù)為主，第二階段設(shè)置的教學(xué)課程以影視特效技術(shù)為主，這樣確保學(xué)生的學(xué)習(xí)具有延續(xù)性和進階性。

（二）突出重點、以點帶面，大力推廣精品課程

在影視后期制作的教學(xué)過程中，我專業(yè)采取抓主要矛盾、抓重點的做法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，引導(dǎo)學(xué)生積極動手。精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革的重要組成部分。我專業(yè)的精品課程由學(xué)術(shù)造詣較高、具有豐富授課經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗的教師主講，通過精品課程建設(shè)逐步形成了一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊，并按一定比例配備輔導(dǎo)教師和實訓(xùn)教師。從實踐效果來看，精品課程的推廣能夠取得以點帶面的良好輻射效應(yīng)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，廣泛采用案例教學(xué)法

從以往的教學(xué)實踐來看，在一些較難理解的知識點上，光靠課堂上的多媒體演示，學(xué)生當(dāng)時能理解，但涉及自己動手操作就會遇到瓶頸。案例教學(xué)法是運用典型案例將學(xué)生帶入特定的教學(xué)情境中，通過學(xué)生的操作或小組協(xié)作完成任務(wù)。通過案例教學(xué)幫助學(xué)生理解，學(xué)生在從簡單到復(fù)雜的案例中逐步學(xué)會對視頻的編輯和合成處理課前有針對性地選擇案例，課堂上引導(dǎo)案例制作過程，解決制作中的問題，最后進行總結(jié)和評價。

（四）加強實踐環(huán)節(jié)，注重學(xué)生實際能力培養(yǎng)

一方面，我專業(yè)配備了專業(yè)機房，小組成員分工合作完成視頻拍攝、剪輯、特效制作、合成等一系列工作，最終完成整個項目的制作。另一方面，我專業(yè)安排學(xué)生到企業(yè)進行實習(xí)的方式來強化課程的實踐環(huán)節(jié)，并把企業(yè)對學(xué)生實習(xí)期間表現(xiàn)的評價作為學(xué)生課程評分的一個重要環(huán)節(jié)，從而激勵學(xué)生珍惜難得的實習(xí)機會。

四、結(jié)束語

從我專業(yè)開展的改革來看，總體上取得了不錯的成效，但是也存在一些問題。例如，由于影視后期制作對技能的要求較強，學(xué)生們的實際操作經(jīng)驗有限，導(dǎo)致并不能立即上手操作，而企業(yè)由于忙于自身的經(jīng)營也難以提供相關(guān)的指導(dǎo)，使得學(xué)生實習(xí)的效率普遍不高。今后，我們還將繼續(xù)在該方面進行思考，探索如何能更好地將課堂、實訓(xùn)室和企業(yè)三維一體化，打造影視后期制作專業(yè)學(xué)生的“培養(yǎng)基地”。

參考文獻：

[1]崔長華.影視后期制作：Avid Media Composer 4.0[M].電子工業(yè)出版社，2011.