俄新編教材怎樣評(píng)價(jià)列寧、斯大林、戈?duì)柊蛦谭?/h1>
2018-12-29 00:00:00
讀報(bào)參考 2018年33期
蘇聯(lián)解體后，俄羅斯史學(xué)界沒有統(tǒng)一的教科書，各類教科書觀點(diǎn)不一。有些甚至充斥著抹黑俄羅斯歷史的內(nèi)容。2014年，普京會(huì)見國(guó)家歷史教科書修改工作委員會(huì)成員，提出修改教科書的意見，要求以客觀、公正、尊重的態(tài)度對(duì)待歷史。2016年莫斯科教育出版社出版了俄羅斯最新國(guó)家歷史教科書《俄羅斯歷史10年級(jí)教科書》（以下簡(jiǎn)稱“教科書”），闡述了從1914年到21世紀(jì)初俄羅斯歷史中的諸多重大問題。
如何看待“十月革命”
十月革命是歷史的選擇。教科書按史實(shí)記錄了十月革命前俄國(guó)內(nèi)外交困的狀況，介紹了布爾什維克在局勢(shì)的發(fā)展中選擇了歷史和被歷史選擇的過程，反映了當(dāng)代俄羅斯對(duì)十月革命的總體認(rèn)識(shí)，肯定了十月革命的歷史地位。
教科書指出，十月革命是布爾什維克選擇歷史和被歷史選擇的結(jié)果。依據(jù)教科書的內(nèi)容，從1917年夏天開始。俄國(guó)國(guó)內(nèi)的情況變得極為緊張。布爾什維克提出的“政權(quán)歸蘇維埃”的號(hào)召起到了現(xiàn)實(shí)感召作用，正如教科書所說：“在這種情況下，布爾什維克以他們通俗易懂的語言——政權(quán)歸蘇維埃、給人民和平、給農(nóng)民土地、給工人工廠，獲得了越來越高的聲望。黨的隊(duì)伍迅速擴(kuò)大?！薄霸诔鞘械慕诸^，人們生動(dòng)地討論著布爾什維克的計(jì)劃和它們成功的機(jī)會(huì)，但中央政府的行動(dòng)是遲緩和不一致的?！边@些都是歷史事實(shí)，有據(jù)可查。教科書的內(nèi)容做了很好的考據(jù)詮釋?？梢?，以武裝起義形式進(jìn)行的十月社會(huì)主義革命，不但是以列寧為首的布爾什維克善于利用時(shí)機(jī)的結(jié)果，更是歷史的正確選擇，是特定歷史條件下的必然結(jié)果。
列寧的歷史選擇是正確的。教科書用對(duì)列寧活動(dòng)的事實(shí)評(píng)價(jià)代替了價(jià)值評(píng)價(jià)，目的是讓讀者基于事實(shí)做價(jià)值判斷。而大多數(shù)讀者的價(jià)值判斷也與教科書所承認(rèn)的一樣：“列寧是俄共（布）的建立者和無可爭(zhēng)議的領(lǐng)袖，甚至他的對(duì)手也承認(rèn)他是歷史上偉大的政治家。盡管他在黨內(nèi)并沒有占據(jù)任何特殊的職位（他只是中央委員和政治局委員），其領(lǐng)袖的威信是絕對(duì)不可動(dòng)搖的”。
客觀評(píng)價(jià)了斯大林體制
教科書對(duì)斯大林體制的介紹分為“工業(yè)化的‘大轉(zhuǎn)變”“‘農(nóng)業(yè)集體化”“蘇聯(lián)30年代的政治體制”“蘇聯(lián)體制的輝煌”等主體內(nèi)容。
教科書客觀評(píng)價(jià)了工業(yè)化的成就。教科書總結(jié)道：“蘇聯(lián)依靠勞動(dòng)英雄主義和令人難以置信的勞動(dòng)強(qiáng)度實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。并成為能夠生產(chǎn)任何工業(yè)產(chǎn)品的大國(guó)。國(guó)內(nèi)已經(jīng)形成的工業(yè)潛能可以匹敵主要發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家……”
教科書盡可能不做價(jià)值判斷，而是以文獻(xiàn)研究和思考題的方式給讀者以做結(jié)論的空間。教科書給了工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化以包含正向和負(fù)向的客觀評(píng)價(jià)，但從未以工業(yè)化或農(nóng)業(yè)集體化來否認(rèn)整個(gè)斯大林體制。教科書一方面沒有將工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化與斯大林模式的蘇聯(lián)體制直接劃等號(hào)，另一方面更沒有否認(rèn)斯大林體制。
在敘述戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程前，教科書先對(duì)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)進(jìn)行了說明，“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是真正的全民戰(zhàn)爭(zhēng)，蘇聯(lián)各民族都在為了自己祖國(guó)的自由而戰(zhàn)”。教科書肯定了斯大林在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。斯大林作為人民的統(tǒng)帥，而不是人民的敵人，從邏輯上講，不可能在承認(rèn)蘇聯(lián)人民對(duì)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利所做的歷史貢獻(xiàn)的同時(shí)，否認(rèn)同樣作為人民統(tǒng)帥的斯大林。教科書對(duì)斯大林逝世的評(píng)價(jià)是，“無論是在蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，在那段日子里回憶起斯大林，說的都是他在戰(zhàn)勝希特勒和使全世界人民擺脫納粹統(tǒng)治威脅的作用”。
否認(rèn)戈?duì)柊蛦谭虻摹靶滤季S”
教科書對(duì)戈?duì)柊蛦谭虻母母锖吞K聯(lián)解體持批判態(tài)度。教科書認(rèn)為，戈?duì)柊蛦谭蛱?hào)召放棄對(duì)兩個(gè)對(duì)立世界的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)、蓄意抹殺資本主義和社會(huì)主義的根本區(qū)別的主張，被認(rèn)為是政治“新思維”的核心觀點(diǎn)。在這種核心觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，“最終，戈?duì)柊蛦谭蚵暶魅祟惖膬r(jià)值優(yōu)先于階級(jí)、民族、意識(shí)形態(tài)、宗教和其他價(jià)值”。依據(jù)全人類價(jià)值優(yōu)先原則?！按_定了三個(gè)主要的對(duì)外政策方向：通過裁軍使東西方關(guān)系正?；?、消解地區(qū)沖突、不帶有對(duì)社會(huì)主義陣營(yíng)偏向地同各國(guó)建立緊密的經(jīng)濟(jì)和政治的互利關(guān)系。這一方針實(shí)施既是史無前例的成功，也是最大的失敗”。這里的“成功”是歸屬西方的，“失敗”才是蘇聯(lián)的，因?yàn)樵凇靶滤季S”的指導(dǎo)下，“冷戰(zhàn)”結(jié)束了，蘇聯(lián)解體了，蘇聯(lián)從兩極體系中徹底滑脫下來，“寄托在西方身上的、大規(guī)模幫助解決內(nèi)政問題的希望也落空了……俄羅斯陷入了復(fù)雜的境地”“蘇聯(lián)的對(duì)外政策是單方的，是符合西方利益的，而不是符合蘇聯(lián)利益的”。可見，政治“新思維”削弱了蘇聯(lián)的國(guó)際地位，“1990年戈?duì)柊蛦谭虮皇谟柚Z貝爾和平獎(jiǎng)。蘇聯(lián)廣大民眾對(duì)此舉的反應(yīng)敵對(duì)而冷漠”。
教科書將戈?duì)柊蛦谭虿怀晒Φ慕?jīng)濟(jì)改革、思想“公開化”、政治“民主化”和“新思維”作為蘇聯(lián)解體的原因：“蘇聯(lián)歷史證明，它的領(lǐng)袖們，尤其是在斯大林死后，不懂得布爾什維克建立的體制。戈?duì)柊蛦谭驅(qū)Υ说牟涣私馐侵旅腻e(cuò)誤。他埋葬了自己的個(gè)人政權(quán)，也埋葬了黨和國(guó)家?！?/p>
蘇聯(lián)解體后，俄羅斯史學(xué)界沒有統(tǒng)一的教科書，各類教科書觀點(diǎn)不一。有些甚至充斥著抹黑俄羅斯歷史的內(nèi)容。2014年，普京會(huì)見國(guó)家歷史教科書修改工作委員會(huì)成員，提出修改教科書的意見，要求以客觀、公正、尊重的態(tài)度對(duì)待歷史。2016年莫斯科教育出版社出版了俄羅斯最新國(guó)家歷史教科書《俄羅斯歷史10年級(jí)教科書》（以下簡(jiǎn)稱“教科書”），闡述了從1914年到21世紀(jì)初俄羅斯歷史中的諸多重大問題。
如何看待“十月革命”
十月革命是歷史的選擇。教科書按史實(shí)記錄了十月革命前俄國(guó)內(nèi)外交困的狀況，介紹了布爾什維克在局勢(shì)的發(fā)展中選擇了歷史和被歷史選擇的過程，反映了當(dāng)代俄羅斯對(duì)十月革命的總體認(rèn)識(shí)，肯定了十月革命的歷史地位。
教科書指出，十月革命是布爾什維克選擇歷史和被歷史選擇的結(jié)果。依據(jù)教科書的內(nèi)容，從1917年夏天開始。俄國(guó)國(guó)內(nèi)的情況變得極為緊張。布爾什維克提出的“政權(quán)歸蘇維埃”的號(hào)召起到了現(xiàn)實(shí)感召作用，正如教科書所說：“在這種情況下，布爾什維克以他們通俗易懂的語言——政權(quán)歸蘇維埃、給人民和平、給農(nóng)民土地、給工人工廠，獲得了越來越高的聲望。黨的隊(duì)伍迅速擴(kuò)大?！薄霸诔鞘械慕诸^，人們生動(dòng)地討論著布爾什維克的計(jì)劃和它們成功的機(jī)會(huì)，但中央政府的行動(dòng)是遲緩和不一致的?！边@些都是歷史事實(shí)，有據(jù)可查。教科書的內(nèi)容做了很好的考據(jù)詮釋?？梢?，以武裝起義形式進(jìn)行的十月社會(huì)主義革命，不但是以列寧為首的布爾什維克善于利用時(shí)機(jī)的結(jié)果，更是歷史的正確選擇，是特定歷史條件下的必然結(jié)果。
列寧的歷史選擇是正確的。教科書用對(duì)列寧活動(dòng)的事實(shí)評(píng)價(jià)代替了價(jià)值評(píng)價(jià)，目的是讓讀者基于事實(shí)做價(jià)值判斷。而大多數(shù)讀者的價(jià)值判斷也與教科書所承認(rèn)的一樣：“列寧是俄共（布）的建立者和無可爭(zhēng)議的領(lǐng)袖，甚至他的對(duì)手也承認(rèn)他是歷史上偉大的政治家。盡管他在黨內(nèi)并沒有占據(jù)任何特殊的職位（他只是中央委員和政治局委員），其領(lǐng)袖的威信是絕對(duì)不可動(dòng)搖的”。
客觀評(píng)價(jià)了斯大林體制
教科書對(duì)斯大林體制的介紹分為“工業(yè)化的‘大轉(zhuǎn)變”“‘農(nóng)業(yè)集體化”“蘇聯(lián)30年代的政治體制”“蘇聯(lián)體制的輝煌”等主體內(nèi)容。
教科書客觀評(píng)價(jià)了工業(yè)化的成就。教科書總結(jié)道：“蘇聯(lián)依靠勞動(dòng)英雄主義和令人難以置信的勞動(dòng)強(qiáng)度實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。并成為能夠生產(chǎn)任何工業(yè)產(chǎn)品的大國(guó)。國(guó)內(nèi)已經(jīng)形成的工業(yè)潛能可以匹敵主要發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家……”
教科書盡可能不做價(jià)值判斷，而是以文獻(xiàn)研究和思考題的方式給讀者以做結(jié)論的空間。教科書給了工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化以包含正向和負(fù)向的客觀評(píng)價(jià)，但從未以工業(yè)化或農(nóng)業(yè)集體化來否認(rèn)整個(gè)斯大林體制。教科書一方面沒有將工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化與斯大林模式的蘇聯(lián)體制直接劃等號(hào)，另一方面更沒有否認(rèn)斯大林體制。
在敘述戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程前，教科書先對(duì)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)進(jìn)行了說明，“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是真正的全民戰(zhàn)爭(zhēng)，蘇聯(lián)各民族都在為了自己祖國(guó)的自由而戰(zhàn)”。教科書肯定了斯大林在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。斯大林作為人民的統(tǒng)帥，而不是人民的敵人，從邏輯上講，不可能在承認(rèn)蘇聯(lián)人民對(duì)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利所做的歷史貢獻(xiàn)的同時(shí)，否認(rèn)同樣作為人民統(tǒng)帥的斯大林。教科書對(duì)斯大林逝世的評(píng)價(jià)是，“無論是在蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，在那段日子里回憶起斯大林，說的都是他在戰(zhàn)勝希特勒和使全世界人民擺脫納粹統(tǒng)治威脅的作用”。
否認(rèn)戈?duì)柊蛦谭虻摹靶滤季S”
教科書對(duì)戈?duì)柊蛦谭虻母母锖吞K聯(lián)解體持批判態(tài)度。教科書認(rèn)為，戈?duì)柊蛦谭蛱?hào)召放棄對(duì)兩個(gè)對(duì)立世界的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)、蓄意抹殺資本主義和社會(huì)主義的根本區(qū)別的主張，被認(rèn)為是政治“新思維”的核心觀點(diǎn)。在這種核心觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，“最終，戈?duì)柊蛦谭蚵暶魅祟惖膬r(jià)值優(yōu)先于階級(jí)、民族、意識(shí)形態(tài)、宗教和其他價(jià)值”。依據(jù)全人類價(jià)值優(yōu)先原則?！按_定了三個(gè)主要的對(duì)外政策方向：通過裁軍使東西方關(guān)系正?；?、消解地區(qū)沖突、不帶有對(duì)社會(huì)主義陣營(yíng)偏向地同各國(guó)建立緊密的經(jīng)濟(jì)和政治的互利關(guān)系。這一方針實(shí)施既是史無前例的成功，也是最大的失敗”。這里的“成功”是歸屬西方的，“失敗”才是蘇聯(lián)的，因?yàn)樵凇靶滤季S”的指導(dǎo)下，“冷戰(zhàn)”結(jié)束了，蘇聯(lián)解體了，蘇聯(lián)從兩極體系中徹底滑脫下來，“寄托在西方身上的、大規(guī)模幫助解決內(nèi)政問題的希望也落空了……俄羅斯陷入了復(fù)雜的境地”“蘇聯(lián)的對(duì)外政策是單方的，是符合西方利益的，而不是符合蘇聯(lián)利益的”。可見，政治“新思維”削弱了蘇聯(lián)的國(guó)際地位，“1990年戈?duì)柊蛦谭虮皇谟柚Z貝爾和平獎(jiǎng)。蘇聯(lián)廣大民眾對(duì)此舉的反應(yīng)敵對(duì)而冷漠”。
教科書將戈?duì)柊蛦谭虿怀晒Φ慕?jīng)濟(jì)改革、思想“公開化”、政治“民主化”和“新思維”作為蘇聯(lián)解體的原因：“蘇聯(lián)歷史證明，它的領(lǐng)袖們，尤其是在斯大林死后，不懂得布爾什維克建立的體制。戈?duì)柊蛦谭驅(qū)Υ说牟涣私馐侵旅腻e(cuò)誤。他埋葬了自己的個(gè)人政權(quán)，也埋葬了黨和國(guó)家?！?/p>
