班級(jí)管理學(xué)生才是“主人翁”

尊重學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和能力是當(dāng)今德育的重要課題。班主任要提高自己班級(jí)管理工作的實(shí)效，使學(xué)生獲得全面發(fā)展，就要使學(xué)生樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，教給他們自我管理的方法，幫助其制定自我管理的相關(guān)制度，并且相信學(xué)生，全方位地將班級(jí)管理的權(quán)杖交給學(xué)生。下面我結(jié)合自己的工作實(shí)踐，舉例談?wù)勛约菏窃鯓右龑?dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí)的。

班級(jí)公約——我們的班規(guī)我們來(lái)定

“公約”意思是指經(jīng)過(guò)公眾商討后的公開(kāi)公平的約定。無(wú)論是建立班級(jí)目標(biāo)，還是制定班規(guī)，如果沒(méi)有學(xué)生們共同參與商討、一致表決同意的過(guò)程，執(zhí)行起來(lái)就有可能受到學(xué)生內(nèi)心的抵制，紙上談兵，收不到實(shí)效。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周，每天早上到教室我都會(huì)看到許多椅子亂糟糟地堵在過(guò)道中，桌椅上留下了一長(zhǎng)溜鞋印。連續(xù)幾天都是如此，我心生疑慮：每天晚上放學(xué)時(shí)，椅子都在桌子下塞得整整齊齊的，怎么第二天早上就跑到過(guò)道上了？

經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，原來(lái)是學(xué)生們?cè)缟蠟榱税训貟吒蓛?，便把椅子搬到過(guò)道上，沒(méi)想到堵住了過(guò)道，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生就有了“大鬧天宮”的機(jī)會(huì)。該怎么辦呢？把那幾個(gè)爬桌子的學(xué)生批評(píng)一頓？不對(duì)，這治標(biāo)不治本，要解決其根本原因。我想，如果不把椅子塞到桌子的下面，反扣在桌面上可行嗎？為此，我請(qǐng)教同事，才得知將椅子反扣在桌子上面，如果有學(xué)生忘記放了，教室里看起來(lái)會(huì)比較凌亂，若不輕拿輕放還會(huì)“嘭”的一聲發(fā)出非常大的噪音，也容易損壞桌面。唉，這也不行，那也不行。到底該怎么辦呢？

晨會(huì)課馬上就要開(kāi)始了，我還沒(méi)有找出一個(gè)兩全其美的辦法。突然，我眼前一亮，不如把這個(gè)問(wèn)題拋給他們自己解決，讓他們自己選擇，自己決定。于是我先說(shuō)明了早上事件的發(fā)生原因，再將兩種可行方法的利與弊都分析給學(xué)生們，讓他們自由討論交流，然后舉手表決，最后大部分同學(xué)贊成將椅子反扣到桌子上?！凹热粵Q定了，那我們應(yīng)該注意些什么呢？”“我們要互相提醒，每個(gè)人都要記得放?！薄耙p拿輕放?！薄耙巫幽_帶到桌上的灰塵自己拿抹布擦掉?！薄白詈筮€要提醒大家一點(diǎn)，如有同學(xué)請(qǐng)假提前走了或者沒(méi)有來(lái)，同桌應(yīng)發(fā)揮互幫互助的精神幫助他放或拿下椅子。同意嗎？”“同意?！本瓦@樣，一份班級(jí)公約其樂(lè)融融地形成了。

競(jìng)選班干部——優(yōu)秀的榜樣我們共選

民主選舉產(chǎn)生常務(wù)班干部

我將班級(jí)事務(wù)劃分成幾大類(lèi)：組織、學(xué)習(xí)、體育、文娛、勞動(dòng)、紀(jì)律等（值日班長(zhǎng)輪換）。采用民主推舉與踴躍自薦相結(jié)合的方法，讓孩子們根據(jù)自己或他人的特長(zhǎng)、興趣推薦產(chǎn)生候選人，再全員投票根據(jù)票數(shù)多少確定各崗位的正委員1名、副委員2名，由他們組成小組，共同合作負(fù)責(zé)本部門(mén)的長(zhǎng)期工作，任期一學(xué)期，避免頻繁變換造成混亂和不穩(wěn)定。學(xué)生們自己選舉出來(lái)的班干部，必定是自己心中佩服的佼佼者，會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地?fù)泶鳎辔ぷ鞑拍茼樌€(wěn)定地進(jìn)行。

增設(shè)、應(yīng)聘、輪換崗位

上面提到的六大門(mén)類(lèi)班委產(chǎn)生后，我再將每一類(lèi)的管理內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化分工，讓學(xué)生對(duì)照崗位要求自主應(yīng)聘，配合各班委共同工作，并定期輪換崗位，力求做到事事有責(zé)任人，減少管理的疏漏。比如：經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)只設(shè)置每日一次的日常打掃崗位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。值日生打掃完畢認(rèn)為擺放勞動(dòng)工具不是自己的事，掃帚放得橫七豎八；有的學(xué)生往紙簍扔垃圾，匆忙之中掉在地上也不去重新?lián)炱饋?lái)扔入簍中，垃圾無(wú)人問(wèn)津。為此，我還增設(shè)了“衛(wèi)生用品管理員”每天上、下午放學(xué)各整理一次勞動(dòng)工具，“紙簍清潔小衛(wèi)士”每天分三個(gè)時(shí)段負(fù)責(zé)垃圾桶周?chē)谋嵐ぷ?，“衛(wèi)生巡視員”每個(gè)課間室內(nèi)外衛(wèi)生狀況，督促學(xué)生時(shí)刻保持清潔狀態(tài)。一件事，多人齊心協(xié)管，不怕管不好。學(xué)生主動(dòng)應(yīng)聘崗位，覺(jué)得不合適還可以輪換崗位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了責(zé)任感。

活動(dòng)文化——多彩的活動(dòng)令我們齊心

去年“六一”兒童節(jié)，為了取得合唱比賽的成功，我一有空就帶領(lǐng)孩子們練習(xí)，還冒雨去兄弟學(xué)校借來(lái)演出服，我的重視被大部分孩子看在眼里，他們學(xué)得更加興致盎然。當(dāng)然，也有對(duì)合唱表現(xiàn)得很被動(dòng)，練習(xí)時(shí)只假唱不出聲或者和音時(shí)不用心與其他人配合。我給孩子們講“眾人一條心，黃土變成金”的故事，讓孩子們知道合唱需要的不是哪一個(gè)人的聲音，每一個(gè)人不僅是在為自己歌唱，更是在為整個(gè)班集歌唱！大家一起唱出來(lái)、把動(dòng)作做整齊、做漂亮，才是真正的“一條心”。孩子們對(duì)這樣的“大道理”似乎有了些淺淺的感知，慢慢地大家都把表演好合唱視為重要的事情了，就連“調(diào)皮鬼”的口袋里都揣著大人幫著抄寫(xiě)的歌詞。我想，這樣的轉(zhuǎn)變就是自我發(fā)現(xiàn)和主動(dòng)成長(zhǎng)的結(jié)果。

多元評(píng)價(jià)——過(guò)程和結(jié)果我們都評(píng)

對(duì)于學(xué)生班級(jí)管理工作的評(píng)價(jià)，我以激發(fā)學(xué)生工作積極性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做事、做人為評(píng)價(jià)目的，采用教師、家長(zhǎng)、同學(xué)、自己多角色、多角度評(píng)價(jià)的方式，既注重結(jié)果，更看重學(xué)生在自主管理過(guò)程中的責(zé)任心、管理方式的創(chuàng)新、與他人的協(xié)作等內(nèi)容。