小學(xué)體育籃球教學(xué)提升措施

籃球運(yùn)動(dòng)以其娛樂(lè)性、運(yùn)動(dòng)性、健身性等特點(diǎn)受到很多人的青睞，是較為常見的體育運(yùn)動(dòng)之一。近年來(lái)，小學(xué)生的身體健康和素質(zhì)呈不斷下降的趨勢(shì)，逐漸受到家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注，因此，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)逐漸被提上日程，而重視籃球教學(xué)就是其中的方式之一。由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，其身心發(fā)育都不成熟，故針對(duì)其年齡和身體特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)對(duì)籃球教學(xué)的方法有所調(diào)整，其相關(guān)設(shè)施也應(yīng)針對(duì)小學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，增強(qiáng)其身體素質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)與小學(xué)生綜合素質(zhì)相匹配的目的。

現(xiàn)階段，我國(guó)大多數(shù)小學(xué)在體育籃球的教學(xué)過(guò)程中還存在籃球教學(xué)課程較少、設(shè)施成人化以及教學(xué)方法單一等情況，其考核標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容也不夠合理。因此，針對(duì)小學(xué)生的階段特點(diǎn)，學(xué)校和教師應(yīng)加大對(duì)籃球教學(xué)的重視，完善籃球設(shè)施，調(diào)整教學(xué)方法，適當(dāng)增加課時(shí)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，重視對(duì)教師的相關(guān)培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的專業(yè)性，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，全面提高我國(guó)小學(xué)生的身體健康水平和綜合素質(zhì)。

轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，寓教于樂(lè)

據(jù)調(diào)查研究，在我國(guó)小學(xué)現(xiàn)階段的體育籃球教學(xué)中普遍存在著教學(xué)方法單一、教學(xué)體系不完善、教學(xué)內(nèi)容不全面等問(wèn)題，針對(duì)這些教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)進(jìn)行深入研究。小學(xué)體育的籃球教學(xué)方法應(yīng)遵循小學(xué)生的階段特點(diǎn)，針對(duì)實(shí)際的教學(xué)課程和學(xué)生情況而定，重視學(xué)生的全面發(fā)展，以提高其身體健康為目標(biāo)。在實(shí)際籃球教學(xué)過(guò)程中，以游戲的方式開展相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，利用其游戲性質(zhì)，吸引學(xué)生的注意力，更容易受到學(xué)生的歡迎和喜愛，能夠促使籃球教學(xué)在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行，不再呆板、枯燥，同時(shí)對(duì)學(xué)生快速掌握籃球技術(shù)、增強(qiáng)綜合素質(zhì)具有重要作用，是籃球教學(xué)最佳的教學(xué)方法之一。除此之外，借用競(jìng)爭(zhēng)法、探究法、比賽等也能夠?qū)崿F(xiàn)籃球教學(xué)方法的優(yōu)化，促使在籃球教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

完善籃球教學(xué)過(guò)程

在籃球教學(xué)中，其教學(xué)目標(biāo)要明確設(shè)立，無(wú)論是心理方面、身體方面還是情感方面，都要有所明確，規(guī)范籃球運(yùn)動(dòng)和專業(yè)的技術(shù)掌握，在投球、運(yùn)球、傳球的運(yùn)動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。除此之外，在籃球教學(xué)的課堂內(nèi)容上要制定詳細(xì)方案，針對(duì)現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)衡量學(xué)生的階段水平，有針對(duì)性地教授籃球相關(guān)知識(shí)，例如：第一階段，教授行動(dòng)運(yùn)球和原地運(yùn)球的技術(shù);第二階段，教授原地以及行進(jìn)間的肩上投籃和雙手傳球的技術(shù);第三階段，教授跳起肩上單手投籃、突破nQGdCVTrglUYu/p22UXb1et2k/YGdiVjPTBE2Zxtmfo=交叉步低手投籃的技術(shù)。同時(shí)，在讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的同時(shí)結(jié)合專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生更好地掌握籃球知識(shí)。此外，還要規(guī)范統(tǒng)一籃球教學(xué)教材，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行整改，提高學(xué)生的知識(shí)認(rèn)知和學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的實(shí)踐學(xué)習(xí)打下良好的理論基礎(chǔ)。

規(guī)范教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)教學(xué)安全

在籃球的教學(xué)中，教學(xué)器材的應(yīng)用不可或缺。在器材的數(shù)量上，一般學(xué)校都符合標(biāo)準(zhǔn)，而在器材的規(guī)格上則不夠規(guī)范。尤其是小學(xué)階段的應(yīng)用器材，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡、身高特點(diǎn)選用小籃球，還應(yīng)按照兒童和成人之間的比例以及兒童的步長(zhǎng)來(lái)建設(shè)適合小學(xué)生使用的籃球場(chǎng)地，同時(shí)，降低運(yùn)用小籃球的難度，增加學(xué)生的籃球興趣，培養(yǎng)其自信心。對(duì)籃球器材和設(shè)施進(jìn)行規(guī)范，不僅能夠適應(yīng)學(xué)生需求，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識(shí)和技能，也能夠進(jìn)一步保障學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)事故。預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)安全事故，不僅需要規(guī)范教學(xué)設(shè)施，也要加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)技能和素養(yǎng)的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)課堂安全，教授規(guī)范、正確的籃球技能，還要對(duì)運(yùn)動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題和保護(hù)方法進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生從根本上避免事故的發(fā)生，提高籃球教學(xué)的安全系數(shù)。

積極開展小籃球比賽

除了日常的籃球教學(xué)，適當(dāng)?shù)幕@球比賽也能夠促使籃球教學(xué)更好開展。近年來(lái)，人們對(duì)小籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)逐漸提高，一些學(xué)校內(nèi)部或?qū)W校之間也紛紛開展了小籃球的比賽活動(dòng)，通過(guò)激烈的比賽和競(jìng)爭(zhēng)，不僅能夠促使學(xué)生快速有效地掌握籃球技能，扎實(shí)籃球基礎(chǔ)，也對(duì)學(xué)校的籃球教學(xué)有重要的推動(dòng)作用，從而形成一個(gè)良性循環(huán)的教學(xué)過(guò)程。除了專業(yè)的籃球比賽，還包括一些非正式比賽，如三對(duì)三半場(chǎng)比賽等。

結(jié)語(yǔ)

籃球教學(xué)問(wèn)題一直備受學(xué)校和家長(zhǎng)的關(guān)注?，F(xiàn)階段，我國(guó)小學(xué)籃球教學(xué)中普遍存在著教學(xué)設(shè)備不適合、教學(xué)器材不安全以及教學(xué)方法單一等諸多問(wèn)題，對(duì)籃球教學(xué)的有效運(yùn)行產(chǎn)生了阻礙作用。為了改善現(xiàn)狀、解決問(wèn)題，本文提出了多元化教學(xué)方法、規(guī)范設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)以及加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等多項(xiàng)措施，對(duì)改善籃球教學(xué)問(wèn)題、提高小學(xué)生身體綜合素質(zhì)具有重要意義。