網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)與老年攝影專業(yè)本科生的培養(yǎng)

【內(nèi)容提要】隨著人口老齡化的到來(lái)，以及網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的不斷發(fā)展，老年人對(duì)于網(wǎng)絡(luò)在線的學(xué)習(xí)需求也日漸提高。江蘇開(kāi)放大學(xué)在國(guó)內(nèi)率先推出了老年攝影專業(yè)學(xué)歷教育本科與專科的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，老年學(xué)員通過(guò)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)與線下面授實(shí)踐教學(xué)相互結(jié)合的方式，完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)。目前已經(jīng)有了第一屆老年本科畢業(yè)生。本文以該開(kāi)放大學(xué)老年攝影網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)歷教育為例，談在線學(xué)習(xí)條件下老年攝影專業(yè)學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需求。

網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，指利用電腦或者手機(jī)終端，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的虛擬課堂里，實(shí)現(xiàn)電子課件共享，遠(yuǎn)程視頻授課，BBS課堂討論，課程作業(yè)提交的一種教學(xué)方式。教師與學(xué)員可以不受上課時(shí)間、地點(diǎn)的限制，在網(wǎng)絡(luò)上形成一種在線授課與自主學(xué)習(xí)的互動(dòng)教學(xué)方式。老年開(kāi)放大學(xué)是指面向退休老年人所開(kāi)展的學(xué)歷與非學(xué)歷教育，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為載體的一種新型老年大學(xué)。當(dāng)攝影專業(yè)將老年開(kāi)放大學(xué)與網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)結(jié)合在一起的時(shí)候，就有了自身的特點(diǎn)。本文僅就江蘇開(kāi)放大學(xué)老年攝影專業(yè)學(xué)歷教育為切入點(diǎn)，談一談老年學(xué)員在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需求。

一、老年攝影專業(yè)在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)方便學(xué)員反復(fù)學(xué)習(xí)

在線學(xué)習(xí)的好處就是不受時(shí)間、地點(diǎn)、空間的限制，并且可以實(shí)現(xiàn)與課堂教學(xué)中一樣的互動(dòng)。攝影專業(yè)的在線學(xué)習(xí)，相對(duì)于其他學(xué)習(xí)模式而言，具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。老年人掌握知識(shí)比較慢。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，老師只講解一遍知識(shí)，往往教學(xué)效果并不理想。而在線資源可以給老年學(xué)員提供反復(fù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不理解的內(nèi)容可以隨時(shí)重新學(xué)習(xí)，多次觀看。而在線BBS交流，更容易讓師生實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的教與學(xué)之間的交流。網(wǎng)上課程作業(yè)提交可以在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)展開(kāi)，老年學(xué)員一旦拍攝了滿意的攝影作品，可以隨時(shí)替換更新。這種教學(xué)方式能夠充分尊重并展現(xiàn)老年學(xué)員的個(gè)性、激發(fā)老年學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

2.課程作業(yè)的評(píng)價(jià)方式多元化

開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為老年攝影專業(yè)的課程作業(yè)提交、圖片展示和分享交流提供了一個(gè)非常直觀的展示平臺(tái)。老年學(xué)員通過(guò)數(shù)碼相機(jī)拍攝的作業(yè)，可以在第一時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布到江蘇開(kāi)放大學(xué)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上，課程導(dǎo)師可以對(duì)圖片進(jìn)行專業(yè)的評(píng)價(jià)，并提出修改意見(jiàn)。老年學(xué)員之間也可以展開(kāi)互相評(píng)價(jià)，學(xué)員及時(shí)看到課程導(dǎo)師的打分和同學(xué)的評(píng)價(jià)，可以及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充拍攝和修改。這種評(píng)價(jià)方式的多元化，是傳統(tǒng)攝影課堂教學(xué)所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源更新便利

攝影技術(shù)在數(shù)碼時(shí)代快速發(fā)展，很多全新的拍攝手段被不斷開(kāi)發(fā)出來(lái)，教學(xué)內(nèi)容需要及時(shí)更新。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳輸?shù)谋憷?，為教師提供了一個(gè)很好的及時(shí)更新教學(xué)資源的空間，課程導(dǎo)師可以不斷把最新的拍攝案例加入在線課程資源庫(kù)，可以隨時(shí)根據(jù)班級(jí)中老年學(xué)員的需要和專業(yè)知識(shí)的掌握情況，重新安排和變更教學(xué)課件，在教學(xué)過(guò)程中加入新穎的課程內(nèi)容。還可以根據(jù)所開(kāi)設(shè)班級(jí)的具體學(xué)情，開(kāi)展分組教學(xué)，滿足不同學(xué)情老年學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，這種不斷更新教學(xué)資源，加入新內(nèi)容的教學(xué)方式更加具有針對(duì)性。

4.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱

雖然網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)為老年人的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的方式，但也有它的不足之處。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)缺乏師生間面對(duì)面的交流溝通，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱。我們?cè)跀z影教學(xué)過(guò)程中，采用“混合式教學(xué)”的方法，將線上和線下教學(xué)融合在一起，每周為老年學(xué)員提供至少一次的線下實(shí)踐課程，保證了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)展。

二、從開(kāi)放攝影專業(yè)看老年學(xué)員的學(xué)習(xí)需求

1.老年學(xué)員需要更加系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)

老年學(xué)員的學(xué)習(xí)需求相對(duì)簡(jiǎn)單，功利性不強(qiáng)，雖然老年攝影專業(yè)屬于學(xué)歷教育，但是學(xué)員對(duì)于文憑的需求度并不高，而更在乎所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)是否系統(tǒng)化。通過(guò)調(diào)查顯示，老年學(xué)員的課程學(xué)習(xí)需求中以數(shù)碼相機(jī)的操作與使用、攝影用光與構(gòu)圖，以及圖像的后期制作為最多，絕大多數(shù)老年學(xué)員想要系統(tǒng)地掌握攝影知識(shí)。

所以江蘇開(kāi)放大學(xué)根據(jù)老年學(xué)員的需求，開(kāi)設(shè)了《攝影基礎(chǔ)》《數(shù)碼攝影實(shí)踐》《數(shù)碼影像后期制作》等課程。在課程設(shè)計(jì)中，融合了攝影的前期拍攝、后期制作、多媒體軟件的使用。課程整體關(guān)聯(lián)性較高。和其他老年大學(xué)的攝影課程按照等級(jí)分類教學(xué)的不同之處在于，課程設(shè)計(jì)更加實(shí)用，涵蓋內(nèi)容更加全面。將拍攝過(guò)程以及后期制作的全流程融合到攝影專業(yè)教學(xué)中，有利于老年學(xué)員更加系統(tǒng)化地掌握知識(shí)。

2.老年學(xué)員需要實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容

老年學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是增長(zhǎng)與攝影相關(guān)的知識(shí)技能，而且年齡越大的學(xué)員對(duì)攝影技能的學(xué)習(xí)需求就越強(qiáng)烈。通過(guò)對(duì)老年攝影專業(yè)學(xué)員學(xué)習(xí)需求的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)老年學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中更需要實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，能夠即學(xué)即用。如數(shù)碼相機(jī)的操作與使用，學(xué)員特別想掌握自己所購(gòu)買的這款相機(jī)的具體操作與使用方法。希望學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活緊密相關(guān)，如怎樣在旅游過(guò)程中拍攝出好看的照片，怎么給自己的孫輩拍攝人像等。學(xué)習(xí)內(nèi)容要通俗易懂，具體且具有針對(duì)性。老年學(xué)員還希望在教學(xué)過(guò)程中多組織攝影實(shí)踐采風(fēng)活動(dòng)。所以除了網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)和定期的線下實(shí)踐教學(xué)之外，學(xué)校還組織了老年學(xué)員前往甘南、云南等地進(jìn)行攝影專業(yè)采風(fēng)活動(dòng)，課程導(dǎo)師隨隊(duì)指導(dǎo)拍攝，并成功舉辦了采風(fēng)攝影展，深受老年學(xué)員的歡迎。

3.老年學(xué)員需要多樣化的教學(xué)方式

老年學(xué)員對(duì)于攝影專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方式的需求也不盡相同。由于學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，攝影知識(shí)的掌握程度不一樣，有的老年學(xué)員希望以圖片賞析點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行教學(xué)，還有一部分學(xué)員希望課堂上增加實(shí)踐操作步驟的講解，或者通過(guò)小組討論、外出采風(fēng)實(shí)踐等多種方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望課程導(dǎo)師能夠多講授一些有趣、新穎的專業(yè)內(nèi)容。多數(shù)老年學(xué)員更愿意采用分組教學(xué)的方法，參加適合自身學(xué)習(xí)習(xí)慣的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這就需要根據(jù)學(xué)習(xí)者不同的學(xué)習(xí)背景、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力的個(gè)體差異，在網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)過(guò)程中采用更加多樣化的教學(xué)方式，為老年學(xué)習(xí)者提供更為全面豐富的課程資源和學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)條件下的攝影專業(yè)學(xué)習(xí)，老年學(xué)員非常愿意展示自己的拍攝成果。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)為老年學(xué)員提供了一個(gè)發(fā)布攝影作品，展示圖片的平臺(tái)。他們從拍攝作品的分享和評(píng)價(jià)中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。除了開(kāi)放大學(xué)的學(xué)習(xí)平臺(tái)以外，我們還引入了大部分常用的社交軟件作為在線學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，如老年學(xué)員所熟悉的QQ、微信、微博等，通過(guò)不同的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)同時(shí)開(kāi)展教學(xué)和交流，課程導(dǎo)師還接受老年學(xué)員的電話咨詢，定期開(kāi)展線下實(shí)踐活動(dòng)，多種教學(xué)形式同步開(kāi)展，滿足不同老年學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，比起傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)效果更好。

伴隨著人口老齡化，老年知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，我們的傳統(tǒng)教學(xué)模式受到了前所未有的沖擊，攝影專業(yè)一直以來(lái)都是各類老年大學(xué)中最受學(xué)員歡迎的專業(yè)之一，開(kāi)放攝影專業(yè)在線學(xué)習(xí)很好地滿足了老年人的學(xué)習(xí)需求。江蘇開(kāi)放大學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段，給老年學(xué)員提供攝影在線學(xué)習(xí)的全新方式，為老年人提供了一個(gè)很好的豐富自我退休生活的平臺(tái)，并且成功開(kāi)辦了攝影專業(yè)的學(xué)歷教育，使得教學(xué)過(guò)程更加系統(tǒng)化。江蘇開(kāi)放大學(xué)老年攝影學(xué)歷教育的實(shí)踐，為各類老年大學(xué)積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，不斷滿足老年人日益增長(zhǎng)的多樣化學(xué)習(xí)需求，加快培訓(xùn)養(yǎng)老服務(wù)人才，促進(jìn)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成，必將提供有益的借鑒。

廈門老年大學(xué) 沈凈