社會(huì)工作對(duì)服刑人員未成年子女的介入幫扶研究

摘 要 一直以來(lái)，有關(guān)服刑人員子女的生存、成長(zhǎng)和社會(huì)適應(yīng)的問(wèn)題一直都存在，導(dǎo)致服刑人員未成年子女生存困境和個(gè)人權(quán)利缺失的主要原因是社會(huì)歧視、名聲污化以及相關(guān)法律法規(guī)保障的不健全導(dǎo)致的。司法社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)根據(jù)這些原因?qū)Ψ倘藛T未成年子女進(jìn)行多層面的介入，給予這些未成年子女適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和幫扶，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞 服刑人員 未成年子女 污名化 社會(huì)歧視 社工介入

作者簡(jiǎn)介：王夢(mèng)一，中國(guó)政法大學(xué)社會(huì)學(xué)院，碩士研究生，研究方向：司法社會(huì)工作、犯罪學(xué)。

中圖分類(lèi)號(hào)：D669 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.10.190

我國(guó)將一些問(wèn)題青少年群體或者面臨困境的青少年群體分為五類(lèi)重點(diǎn)青少年群體，分別為閑散青少年、有不良行為或嚴(yán)重不良行為的青少年、流浪乞討青少年、農(nóng)村留守兒童以及服刑人員未成年子女，在押服刑未成年子女作為其中之一。因?yàn)榉倘藛T未成年子女身上的社會(huì)不良屬性在開(kāi)始都很少，但是我們從這五類(lèi)青少年群體橫向?qū)Ρ确治霭l(fā)現(xiàn)，在押服刑未成年子女都極有可能成為其中一類(lèi)群體的趨勢(shì)，所以針對(duì)于服刑人員未成年子女的矯正和幫扶教育勢(shì)在必行。服刑人員未成年子女由于家庭破裂、結(jié)構(gòu)變化導(dǎo)致他們很容易陷入生活困境，同時(shí)社會(huì)污化的原因讓其自身也會(huì)被動(dòng)的背負(fù)社會(huì)基于的一些心理壓力，在社會(huì)進(jìn)展過(guò)程中容易被貼上有色標(biāo)簽。最終也有可能讓他們走上犯罪道路，成為干擾社會(huì)的不穩(wěn)定因素。如何開(kāi)展服刑人員未成年子女幫扶與預(yù)防犯罪工作引起了社會(huì)各界的廣泛重視，本研究將通過(guò)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)理念，站在預(yù)防和矯正的角度，去研究如何介入服刑人員未成年子女的幫扶工作。

一、服刑人員未成年子女的困境

根據(jù)司法部公布的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截止到目前，我國(guó)監(jiān)獄正在服刑人員的未成年子女有60幾萬(wàn)，這么龐大的未成年子女群體由于自己的父母服刑的原因，而成了這個(gè)社會(huì)的弱勢(shì)群體。另外，還有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，有70%的服刑人員自從服刑之后未和自己的子女見(jiàn)面，有近95%的服刑人員的未成年子女沒(méi)有接受過(guò)任何的社會(huì)救助，有近80%的服刑人員家庭月收入低于1000元，近50%的未成年子女的生活無(wú)法得到正常的保障，而面對(duì)那些服刑之后離婚的人員，其子女的境況更加令人擔(dān)憂(yōu)，可能會(huì)引發(fā)更為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

為了能夠更加有說(shuō)服力的勾畫(huà)出服刑人員未成年子女的困境，筆者以山東青島市為例來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的說(shuō)明。國(guó)家相關(guān)部門(mén)在青島市對(duì)服刑人員的家庭境況進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查，得出以下幾組數(shù)據(jù)。調(diào)查顯示，有80%的人在入獄之前是整個(gè)家庭的支柱也是主要的收入來(lái)源主體；有近755的服刑人員所在家庭在家庭成員入獄后解體；有12%的未成年子女的雙親正在服刑或者曾經(jīng)服刑；還有一項(xiàng)比較驚人的數(shù)據(jù)，有近70%的未成年子女因?yàn)樽约旱母赣H或者母親受過(guò)刑罰而走上犯罪的道路；在沒(méi)有生活保障的服刑人員未成年子女中有近3%的未成年子女被迫靠流浪、乞討的生活，當(dāng)然因這種原因?qū)е螺z學(xué)和基本無(wú)人看管的未成年人群更為龐大和普遍，輟學(xué)率基本能達(dá)到20%左右，隨著我國(guó)義務(wù)教育的實(shí)施和人們對(duì)教育的重視，這個(gè)輟學(xué)率是一般家庭的子女的輟學(xué)率的數(shù)倍。另外，有些社會(huì)影響及他們的心理創(chuàng)傷是不能用數(shù)據(jù)能夠表現(xiàn)的，值得我們?nèi)ブ匾?、關(guān)注和解決。

服刑人員的未成年子女面臨個(gè)人身體發(fā)育和心理健康、家庭結(jié)構(gòu)破碎、物質(zhì)支持分離、缺乏法律和福利政策保障、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)以及污名化之下的社會(huì)排斥和被邊緣化的問(wèn)題。上述列舉的一系列的社會(huì)問(wèn)題對(duì)于未成年子女而言每一項(xiàng)都會(huì)產(chǎn)生至深的傷害，尤其是在心理層面的傷害。一旦這些未成年子女的父母入獄服刑，則很快就會(huì)被貼上標(biāo)簽，由此會(huì)對(duì)這些未成年子女帶來(lái)偏見(jiàn)，甚至在學(xué)習(xí)和生活中遭受冷嘲熱諷，這些未成年子女大多面對(duì)這種偏見(jiàn)時(shí)就選擇隱忍或消失，進(jìn)而可能成為“隱形人”忽視原本屬于自己的一些權(quán)利。

本研究將主依據(jù)服刑人員未成年子女被“偏見(jiàn)標(biāo)簽化”、“污名化”的社會(huì)建構(gòu)過(guò)程進(jìn)行粗略解讀，以此從社會(huì)工作角度提出介入措施。

二、服刑人員未成年子女歧視的社會(huì)建構(gòu)

（一）“污名化”的標(biāo)簽

在社會(huì)化中，我們每個(gè)人的三觀形成都會(huì)受到周邊文化及社區(qū)建構(gòu)的影響，社會(huì)結(jié)構(gòu)和權(quán)力通過(guò)建構(gòu)的過(guò)程來(lái)形成我們每個(gè)人的學(xué)識(shí)，從而形成了我們的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。在社會(huì)建構(gòu)過(guò)程中對(duì)我們影響最大的兩個(gè)要素是語(yǔ)言和觀點(diǎn)。身份的污名化的開(kāi)始是貼標(biāo)簽，當(dāng)某些人一旦被貼上了某種標(biāo)簽，就會(huì)逐漸在他人及自我心中形成越來(lái)越深的心理烙印，這樣污名化的標(biāo)簽就此形成。作為一種身份異常或者帶有貶低意義的標(biāo)簽會(huì)給當(dāng)事人形成一種固化的標(biāo)記，從而衍生出有悖于自我內(nèi)心的印記，長(zhǎng)此以往這些人就會(huì)在社會(huì)建構(gòu)過(guò)程中成為低人格、名譽(yù)差的身份。作為服刑人員未成年子女就是如此，始終會(huì)被有色眼鏡看待，感覺(jué)低人一等。

（二）服刑人員未成年子女“歧視”的社會(huì)化構(gòu)建

上文對(duì)污名化標(biāo)簽的形成做了簡(jiǎn)要陳述。人生來(lái)在人格方面是平等的，只不過(guò)是由于后天的環(huán)境建構(gòu)導(dǎo)致不同。服刑人員未成年子女同樣入戲，他們和其他未成年人一樣，并非天生是邊緣人、弱勢(shì)群體。服刑子女的子女從其父母服刑開(kāi)始，就開(kāi)始有一些污名化的標(biāo)簽伴隨其身，其身份的差異性和社會(huì)身份分類(lèi)連接起來(lái)，一并被納入到社會(huì)化的建構(gòu)之中。加上語(yǔ)言的知識(shí)性讓社會(huì)的不平等結(jié)構(gòu)合理并正當(dāng)化，逐漸形成被“歧視”的結(jié)局，由此造成服刑人員未成年子女的心智模式，進(jìn)而造成性情的變化。

（三）偏見(jiàn)的典型——話(huà)語(yǔ)偏見(jiàn)

在許多情況下，我們經(jīng)?？吹礁改敢笏麄兊暮⒆硬灰退麄兺妫灿幸恍┼従印⒂H戚私下稱(chēng)他們?yōu)椤皰咧阈恰钡那闆r，導(dǎo)致再有些情況下其他孩子們的語(yǔ)言帶有偏見(jiàn)，導(dǎo)致對(duì)他們的感情沖擊比較大。最終，他們被禁錮在這種帶有偏見(jiàn)的語(yǔ)言中。此外，在對(duì)囚犯子女的敘述中，專(zhuān)家的意見(jiàn)和媒體報(bào)道被單方面斷章取義，致使有些描述往往集中在“獨(dú)特”的部分，這些重點(diǎn)描述的部分甚至替換了他們的全部特征。通過(guò)社區(qū)的語(yǔ)言處理和社會(huì)范疇的事件敘述的不斷強(qiáng)化，逐漸使得這些服刑人員的未成年子女全部的特征陷入語(yǔ)言的偏見(jiàn)中，完成邊緣人社會(huì)角色的社會(huì)建構(gòu)。

（四）角色及身份的內(nèi)化

社會(huì)分類(lèi)行為的劃分，再通過(guò)語(yǔ)言的力量，使正常的人和囚犯之間的對(duì)立合理化，并被納入到社區(qū)成員的性情配置中。一方面，它加強(qiáng)了對(duì)污名者的意見(jiàn)，另一方面，它也把服刑人員的孩子們內(nèi)化，讓他們從內(nèi)心深處覺(jué)得“我有問(wèn)題”。這是在社會(huì)化過(guò)程中的結(jié)構(gòu)性安排，在這些未成年孩子和其他孩子日常交往過(guò)程中不斷的再社會(huì)化，內(nèi)化成一種約定俗成的認(rèn)知體系。長(zhǎng)此以往，當(dāng)這種內(nèi)化的認(rèn)知在服刑人員未成年子女心中不斷被強(qiáng)化之后，他們就會(huì)產(chǎn)生一些不好的情緒。比如恥辱感和負(fù)罪感，進(jìn)行從一種社會(huì)化角色扮演逐漸形成一種自我固化認(rèn)知，導(dǎo)致他們?cè)谝院蟮纳鐣?huì)化活動(dòng)中不能正常的發(fā)揮自身的角色扮演和正常的活動(dòng)能力。社會(huì)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一旦有些人被污名化，在日常的行為之中會(huì)變得敏感、焦慮和痛苦，知道這種情緒達(dá)到極點(diǎn)便有可能會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)反社會(huì)的傾向。所以在社會(huì)中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)有一些服刑人員的孩子們做出一些惡性事件。一旦出現(xiàn)這種類(lèi)似的惡性事件，加上一些媒體的渲染和公眾的過(guò)分解讀，也會(huì)逐步印證社會(huì)賦予他們的污名化標(biāo)簽，長(zhǎng)此以往就會(huì)形成惡循環(huán)狀態(tài)。角色和身份的內(nèi)化就是在這樣一個(gè)惡性循環(huán)中逐漸形成，最終也構(gòu)建了這些未成年人的特殊角色和邊緣人身份。

三、服刑人員未成年子女的生活現(xiàn)狀分析

服刑人員的未成年子女由于社會(huì)歧視、偏見(jiàn)話(huà)語(yǔ)和污名化的原因造成他們與同齡人之間產(chǎn)生隔閡，以至于被推向社會(huì)的邊緣，這種惡性循環(huán)的讓他們身處于人權(quán)保障缺失、人生發(fā)展權(quán)利被湮沒(méi)等殘酷的狀態(tài)。

（一）法律和社會(huì)保障的缺失

服刑人員未成年子女作在社會(huì)中一旦成為弱勢(shì)群體，事實(shí)上就會(huì)造成他們無(wú)法有效獲得與之年齡匹配的社會(huì)保障和救助，再加上目前我國(guó)針對(duì)服刑人員未成年子女相關(guān)法律制度不健全或者相關(guān)針對(duì)性的政策缺失，導(dǎo)致其處境更加困難。雖然目前我國(guó)針對(duì)未成年人權(quán)益保障的法律法規(guī)不在少數(shù)，主要有《中華人民共和國(guó)憲法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《兒童權(quán)益公約》以及《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等，不過(guò)這些法律法規(guī)均沒(méi)有細(xì)分到有關(guān)服刑人員未成年子女的權(quán)益保障，唯一有提及到這些弱勢(shì)群體的法律是《監(jiān)獄法》，不過(guò)也僅僅是一句話(huà)“罪犯不得攜帶子女在監(jiān)獄服刑”?；谶@些未成年子女在其父母服刑而缺少應(yīng)有的照料，或許在生活得不到保障，甚至完全失去保障的現(xiàn)實(shí)，目前在整個(gè)法律法規(guī)體系中針對(duì)性的規(guī)定是缺失的。

（二）身心受損

成年人在其生活沒(méi)有保障期間，身心的狀態(tài)都會(huì)受到不同程度的受損，更何況這些被貼上偏見(jiàn)標(biāo)簽的未成年人。這些未成年子女承受著父母一方在監(jiān)獄服刑的心理重?fù)?dān)的同時(shí)，也在忍受著生存的壓迫。筆者個(gè)人認(rèn)為心理的煎熬要比身體的傷痛更加令人難以忍受，導(dǎo)致了這些未成年子女的性情變化，比如開(kāi)朗變內(nèi)向，無(wú)憂(yōu)變焦慮，勇敢變膽怯，自信變自卑等等。雖說(shuō)有些孩子可能因?yàn)榧彝サ淖児士赡軙?huì)變得更加獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，但其內(nèi)心的狀態(tài)始終是處于比較敏感的臨界點(diǎn)。

（三）社會(huì)資源的分配不公

由于服刑人員未成年子女在污名化及傳統(tǒng)語(yǔ)言偏見(jiàn)的環(huán)境下基本上被定格，人們對(duì)他們的印象也很容易形成固化的認(rèn)知，所以導(dǎo)致他們?cè)诿媾R人生重要節(jié)點(diǎn)，比如升學(xué)、重大比賽等時(shí)候會(huì)受到限制，可能會(huì)遇到因?yàn)橐恍┩饨绲挠绊憣?dǎo)致不公平待遇，甚至失去一些個(gè)人發(fā)展的重大機(jī)會(huì)，往往他們?cè)诿媾R這種窘境時(shí)無(wú)力去反抗，及時(shí)反抗可能效果也微不足道。在這種接二連三的失去機(jī)會(huì)，被動(dòng)的喪失一些社會(huì)資源，無(wú)形中其個(gè)人發(fā)展進(jìn)步的通道被阻礙。當(dāng)這種情況連續(xù)發(fā)生時(shí)，可能在其生命周期的初期會(huì)導(dǎo)致其生命周期中后期的發(fā)展，也有可能會(huì)不得已走上其上輩的道路，形成一種代際的生活?lèi)盒匝h(huán)。

（四）權(quán)利聲張的不公

在學(xué)?；蛏钪?，如果一幫普通的未成年孩子起沖突未必會(huì)引起人們注意。但是一旦服刑人員的未成年子女組參與到孩子們的沖突，情況將可能變得嚴(yán)重，其他父母會(huì)變得非常敏感，會(huì)懷疑孩子有暴力和犯罪的傾向，他們的孩子是否安全在學(xué)校，甚至要求對(duì)方轉(zhuǎn)移學(xué)校。這種事情經(jīng)常發(fā)生，一旦發(fā)生了破壞性事件，第一個(gè)懷疑對(duì)象就是這些囚犯的子女。然而，他們往往無(wú)法抗拒或聲張，偏見(jiàn)剝奪了這些未成年人獲得權(quán)利的機(jī)會(huì)。

四、社會(huì)工作介入

前文對(duì)于致使服刑人員未成年子女處于生活困境的原因已經(jīng)做了詳細(xì)的闡述，根本在于傳統(tǒng)的偏見(jiàn)、污名化以及社會(huì)歧視。筆者再一次重述，人生來(lái)在人格及尊嚴(yán)方面是平等的，天生沒(méi)有弱者。這些孩子身背被建構(gòu)的身份，如果要對(duì)其身份進(jìn)行后天的建構(gòu)，我們必須要從建構(gòu)的原因著手，從傳統(tǒng)觀念、文化知識(shí)。社會(huì)認(rèn)知方面出發(fā)，圍繞著孩子們的身份為核心，采取多種方式，融合多種渠道保障他們的權(quán)利。

（一）在個(gè)體層面

我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注這些未成年子女的身心健康問(wèn)題。只有從其自身出發(fā)才有可能解決根本的問(wèn)題，至于怎樣去解決這些未成年孩子的身心問(wèn)題。第一，充分發(fā)揮社會(huì)力量存在的作用，借助專(zhuān)業(yè)的慈善機(jī)構(gòu)或其他社會(huì)組織，推行代養(yǎng)制度，為這些孩子的生活提供最基本的保障，讓其感受到家庭的溫暖。第二，實(shí)施家庭關(guān)系修復(fù)計(jì)劃。這種修復(fù)計(jì)劃需要司法機(jī)關(guān)的配合和支持，通過(guò)社工的專(zhuān)業(yè)理念，聯(lián)系監(jiān)獄推行服刑人員與子女的探訪(fǎng)活動(dòng)。社會(huì)工作者應(yīng)該充分的接觸這些孩子，了解孩子們的真實(shí)想法，指定孩子們的探訪(fǎng)計(jì)劃，為服刑人員與孩子有限時(shí)間的探訪(fǎng)發(fā)揮最大化的作用，增加孩子們與父母見(jiàn)面的頻次，為服刑人員和子女見(jiàn)面架起溝通的橋梁，緩解服刑人員和子女的陌生關(guān)系，進(jìn)而改善這種關(guān)系，讓孩子們從內(nèi)心感受父母的愛(ài)。第三，設(shè)置針對(duì)性的志愿活動(dòng)。為服刑人員的未成年子女設(shè)置可以互動(dòng)的志愿活動(dòng)，為這些孩子和其他孩子的接觸搭建互動(dòng)平臺(tái)，在孩子們的互動(dòng)關(guān)系中培養(yǎng)他們的素養(yǎng)。

（二）在群體層面

運(yùn)用小組和社區(qū)工作方法，為孩子們搭建可以聲張權(quán)利的平臺(tái)，模擬現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境，讓孩子們?cè)谟龅讲还珪r(shí)能夠通過(guò)此類(lèi)平臺(tái)找回自我，而且平臺(tái)還應(yīng)當(dāng)把這些孩子的聲音積極向外界傳遞，消除人們對(duì)這些孩子的偏見(jiàn)，引起社會(huì)感情的共鳴。

（三）在政策方面

鑒于目前針對(duì)于服刑人員未成年子女的權(quán)益保障政策缺失的現(xiàn)狀，立法工作者應(yīng)當(dāng)基于現(xiàn)實(shí)出臺(tái)更加具有針對(duì)性的法條，畢竟全國(guó)范圍內(nèi)此類(lèi)弱勢(shì)群體的數(shù)量比較龐大，將政策與社會(huì)扶持和救助力量結(jié)合在一起，才能有助于保障這些孩子的權(quán)益，逐步消除他們身背的標(biāo)簽。同時(shí)積極發(fā)揮媒體的力量，在輿論引導(dǎo)和相關(guān)報(bào)道方面能夠保持媒體人的職業(yè)素養(yǎng)，客觀如實(shí)的對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行報(bào)道。

綜上所述，如果要想從源頭根本性的解決服刑人員未成年子女的身份問(wèn)題，還需要從這些孩子的身份著手，從建構(gòu)的原因出發(fā)，找出建構(gòu)的方向和方法，然后再利用專(zhuān)業(yè)的手法和理念，結(jié)合政策和輿論的支撐，重新建構(gòu)本該屬于他們的身份，消除身背的不良標(biāo)簽。如此一來(lái)才能保證這類(lèi)弱勢(shì)群體在成長(zhǎng)過(guò)程中健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也能維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。

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