高校學生閱讀心理研究

賀二平 （山西忻州師范學院圖書館 034000）

高校學生閱讀心理研究

賀二平 （山西忻州師范學院圖書館 034000）

本文就高校學生閱讀心理問題展開探究，參照忻州師院的調查數據得出分析結論，并嘗試探究其根源及對策。

高校學生；閱讀心理；圖書館

一、引言

大學生作為一個特殊群體，閱讀心理隨著環(huán)境的影響，就業(yè)壓力的增大越來越呈現出多樣化、復雜化，研究大學生閱讀心理可以有效喚起閱讀興趣、提高閱讀效率，為學生優(yōu)質成長提供強有力的保障。

二、相關概念界定

1.閱讀

閱讀是一種由多種心理過程參與的復雜的智力活動，是一種從書面言語中獲得意義的心理過程。閱讀也是一種基本的智力技能，這種技能是取得學業(yè)成功的先決條件，它是由一系列的過程和行為構成的總和。

2.閱讀心理

閱讀心態(tài)是指人們在進行閱讀活動時的一種特殊的情緒狀態(tài)，其說明了特定的時期內某一特定讀者群的心理特點。

3.閱讀動機

閱讀動機是反映閱讀需求、引起閱讀行為、滿足閱讀愿望的內部動力。

三、當前大學生閱讀心理調查與分析

以下調查結果主要參照忻州師范學院“圖書館2017年讀者調查問卷”和“借閱數據統(tǒng)計”得出。

1.調查問卷

（1）滿意度

通過對忻州師院“圖書館2017年讀者調查問卷”顯示，21.9%的同學覺得館舍環(huán)境不佳；16.6%的同學對館藏文獻資源分布情況不滿意；18.5%的同學覺得服務態(tài)度不足；17.2%的同學認為館員業(yè)務水平有待提高；18.5%的同學電子資源數量及使用方法不了解；16.6%的同學對新的服務項目不了解；17.2%的同學不了解文檢課和講座。

（2）閱讀取向

所調查的是2016年不同年級大學生平時閱讀最關注的書籍或刊物類型。從總體來看，文學類、專業(yè)性質較強的書籍在大學生閱讀書籍中所占比例較大。就總體而言，在最受歡迎的100本書中，名列前茅的有文學、化學、物理。文學中《平凡的世界》，《紅樓夢》等書籍排名靠前，這可能與師范類院校有關；同時，調查顯示，女生的閱讀量較男生多。

（3）閱讀興趣

參照忻州師院“借閱數據統(tǒng)計”，筆者匯總了歷史借閱和續(xù)借次數，得出了現在忻州師院圖書館內最有人氣的書籍是文學，占總借閱數的48.60%；語言文字類占10.07%，居第二；歷史地理類第三，約占8.51%，這和師院開設課程相關。

然而現在，我們已經無法“身臨其洞”了。它之所以被發(fā)現，是因為礦業(yè)公司用抽水泵將洞內的水抽走了，如果停止抽水，奈卡水晶洞又會被水淹沒，而那些巨大的石膏水晶體或許還會在水中繼續(xù)生長。

2.現狀根源分析

（1）對新媒體的依賴提升

隨著新媒體的飛速發(fā)展，大學生對其依賴超越了紙質書籍。當代大學生的閱讀媒介表現為多樣化，不單純受制于紙媒體，以手機，電腦等電子產品為代表的新媒體逐步走入了大學生的閱讀生活。有不少同學對新媒體的依賴程度有明顯上升趨勢。

（2）對權威知識的信賴度降低

關于專業(yè)性權威性著作的閱讀明顯降低。這一現象從側面反映出大學生對應試教育的厭倦性，另一方面也反映出學生對專業(yè)選擇的被迫性，不少同學對專業(yè)的熱情是比較低的。權威知識隨著學術流派的增多，不少書籍更新不及時，導致不少人對權威知識的信賴度降低，由此產生不愿意去讀專業(yè)性著作的現象。

（3）帶有功利心的閱讀心理

由于就業(yè)、考試等壓力，不少同學內心浮躁，無法靜心享受應有的閱讀帶來的自由化享受，專注于提升專業(yè)技能。從某種意義來說，此舉本無錯，實質為不能真正理解知識給人帶來的本質性的變化。讀書，就是一種修養(yǎng)，讓靈魂在書香的潤澤下漸漸豐盈，讓生命從此走向高尚，它是一個人提升生命質量必不可少的法寶。

（4）閱讀成為速食文化

調查表明，大學傾向于碎片化閱讀，由此直接導致了速食文化的盛行，快速閱讀逐漸成為了大多數人的一種閱讀習慣。淺閱讀是一種淺層次的、以簡單輕松娛樂性為最高追求的閱讀形式。速食文化造成社會浮躁、思考深度不足等嚴重后果，讓學生離智慧和成就越來越遠。

四、圖書館對大學生閱讀心理的有效引導及重要作用

1.培養(yǎng)健全的網絡閱讀能力

雖然大學生都具備了上網的能力和紙質閱讀的能力，但是對于網絡閱讀能力未必有精準的把握。故而，筆者建議每學期學校都有計劃地為學生開展部分網絡閱讀能力的課程，就網絡閱讀的能力針對性加強，使各位同學網絡閱讀更有效率，并且在圖書館添置熱門圖書的電子版，增強同學們對于閱讀的興趣。

2.利用網絡幫助大學生培養(yǎng)閱讀興趣

網頁中通過開辟讀書論壇、新書推薦、美文博覽欄目開展多形式的導讀、讀書宣傳、讀書心得交流，讓學生積極參與到讀書活動中來，發(fā)表個人見解，形成良好的學術氛圍，激發(fā)他們多讀書，讀好書的熱情，使他們在博覽群書中開拓視野、豐富心靈、啟迪智慧，為終身發(fā)展奠定良好的基礎。

3.創(chuàng)設良好氛圍，提供優(yōu)質的讀書空間

我們有責任和義務營造一個良好的社會閱讀大環(huán)境，形成一個人人愛讀書、人人好讀書的濃郁的全民讀書的氛圍，通過社會良好的閱讀大環(huán)境去影響閱讀小環(huán)境朝著一個好的方向發(fā)展。

一方面，促進圖書館的進一步自動化，要做到管理手段的自動化、服務方式的便捷化，建立一種健全、靈活、高效的科學管理體制和運行機制。如新書展覽，新書通報，編制書目索引等。另一方面，提升管理人員素質。參照上述的問卷調查，筆者發(fā)覺圖書館內的服務需要改進，配合大學對網絡閱讀的傾向，圖書館服務人員需要適應自動化服務，新媒體閱讀的服務方式，繼而影響同學們，對圖書館文化氛圍的締造產生良性循環(huán)。

4.舉辦豐富的活動

圖書館活動應當活潑、有趣，如開展讀書征文、名家講座、信息檢索培訓比賽、圖書館活動周、建立圖書館之友會、制作紀念品、辦各種和學術相關的展覽、書簽設計、讀書攝影、好書推薦、圖書漂流，開設專門的閱覽課等活動。

5.閱讀治療

閱讀療法是利用有選擇性的讀物輔助醫(yī)學與精神病學的治療或通過指導性的閱讀，幫助解決個人問題。閱讀療法由于其便捷安全、無強制性等特點，成為了大學生心理治療的優(yōu)秀方法，到圖書館得到“心靈治療”，排解情緒，增強心理素質。高校圖書館應該增強大學生主動使用閱讀自我治療，自我接納，提升大學生的精神素養(yǎng)。

高校圖書館是喧囂塵世中的清涼家園，在圖書館培養(yǎng)出的良好的閱讀習慣，將成為學生享用一生的財富，讓他們最大程度享受到知識甘露的滋潤，活出內心的寧靜與清涼，活出那份優(yōu)雅與品位，為高質量的人生奠定堅實的基石。

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