信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生德育教育的研究

霍恒強 邢臺市金華實驗小學(xué)

引言：近年來，伴隨信息技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于人們的日常生活以及社會生產(chǎn)過程中，尤其在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)的應(yīng)用更是一把雙刃劍。既為教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習帶來一定的便利，同時網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站等信息技術(shù)的使用也存在著很大的安全隱患，引發(fā)很多家長和教師的擔心。在這種背景下，加強對學(xué)生的德育教育具有十分重要的現(xiàn)實意義，學(xué)校德育教育工作可以說面臨著前所未有的歷史性機遇同時也具有一定的挑戰(zhàn)。學(xué)生作為祖國的花朵，尚未形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，信息技術(shù)教育工作者要注重培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識，在信息的海洋中把握正確的人生方向，進而養(yǎng)成良好的信息技術(shù)道德，那么，如何在信息技術(shù)教育過程中滲透德育思想呢？本文主要從以下幾個方面展開討論。

1 發(fā)揮教師教育智慧

眾所周知，教師作為傳道授業(yè)解惑之人，其在教學(xué)過程中的一言一行、氣質(zhì)性格、思想品德都在潛移默化地影響和改變著學(xué)生。對于信息技術(shù)學(xué)科而言，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習慣。因此，教師要提前為學(xué)生做好示范，把正確的操作流程展現(xiàn)在學(xué)生面前，與此同時，教師也應(yīng)該加強對自身行為的規(guī)范，避免學(xué)生模仿到教師錯誤的操作行為?？偟膩碚f，德育教育過程是循序漸進的，教師還需要塑造自身良好的形象，充分發(fā)揮個人的魅力，感染學(xué)生。另外，教師要注重評價的作用，在評價過程中滲透德育教育，例如，如果摘抄了某網(wǎng)站的信息，學(xué)生要具備版權(quán)意識，在結(jié)尾處標明出處。從這些小事入手，把信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)習中，并且滲透德育教育，讓德育教育達到生活般自然渾成。

2 把教材和生活相結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體設(shè)備的作用

第一，結(jié)合教材滲透德育，以信息技術(shù)教材內(nèi)容作為載體，從教材中挖掘切入點，尋找德育教育的契機。例如，通過介紹計算機發(fā)展史，讓學(xué)生認識了我國計算機發(fā)展與國外所存在的差距，進而激發(fā)斗志，樹立為國爭光的理想信念。除此之外，在使用WPS時，讓學(xué)生了解到國產(chǎn)辦公軟件的強大功能，進而更加支持國產(chǎn)軟件，更加熱愛祖國。同時，讓學(xué)生們以國內(nèi)著名軟件開發(fā)者為榜樣，講述他們的話奮斗經(jīng)歷，充分發(fā)揮榜樣的激勵作用。信息技術(shù)教材中的德育教育切入點眾多，需要教師細心的發(fā)現(xiàn)，以德育教育為己任，有計劃、有目的的實施這些德育教育因素，實現(xiàn)校書與育人的有效融合。

第二，充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體設(shè)備的功能。在信息時代背景下，電腦的軟硬件功能逐漸強大，充分借助計算機輔助教學(xué)手段。基于多媒體技術(shù)，有利于營造一個更好的學(xué)習環(huán)境，達到事半功倍的教學(xué)效果，具體來講，教師要注重對教學(xué)資源的收集，一些微視頻、精美圖片都能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣。需要注意的是，多媒體課件的制作要科學(xué)合理，選材得當，從多方面刺激學(xué)生的感官，并自然而然地滲透德育教育思想。

3 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣

第一，良好的個人行為習慣有助于德育教育的滲透。例如，在機房中，良好的個人行為習慣表現(xiàn)在遵守機房規(guī)則，愛護機房設(shè)備等。好的行為習慣可以使學(xué)生終身受益，例如，教師特別強調(diào)關(guān)機順序重要性，并只有在計算機發(fā)出關(guān)閉指令的情況下再進行關(guān)機，確保數(shù)據(jù)的安全性。

第二，教師要為人師表。教師要以身作則，充分發(fā)揮個人的人格魅力，為學(xué)生樹立道德修養(yǎng)的榜樣，教師本身就應(yīng)該是一本德育教材，從上級指導(dǎo)和課堂示范教學(xué)兩個層面，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣。

4 培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機道德，加強法制教育增強防范意識

眾所周知，伴隨科學(xué)技術(shù)的不斷進步與完善，人們的生活已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)深刻地改變了人們的生活方式。在這種情況下，對學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)道德教育也需要引起足夠的重視，例如，自從“黑客”一詞進入人們的視線以后，很多學(xué)生對充滿了神秘感的黑客躍躍欲試，專研“黑客”相關(guān)科學(xué)技術(shù)，未能意識到這樣做是違法犯罪的。因此，教師要對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，對其開展法制教育，避免學(xué)生不知不覺之中淪落為網(wǎng)絡(luò)破壞者，走入違法犯罪的深淵。從這個層面上來看，對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育刻不容緩。

結(jié)語：總之，本文主要從發(fā)揮教師的教育智慧，把教材和生活相結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體設(shè)備的作用，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習慣和培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機道德四個方面，提出了信息技術(shù)教學(xué)學(xué)生德育教育的策略，希望本文的研究能夠為相關(guān)領(lǐng)域人士提供一定的助力。當然，由于本人的研究水平有限，本文的論述難免存在一定的不足，還希望相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者從更多的層面展開深入的分析與研究。