初二英語(yǔ)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化中等生

王春秀

摘要：在每一個(gè)班上都有這樣的一批學(xué)生，明明非常努力學(xué)習(xí)，而英語(yǔ)成績(jī)卻上不去呢？我們把這些學(xué)生叫中等生，我們應(yīng)該怎樣才能提高中等生的成績(jī)呢？

關(guān)鍵詞：提高；中等生；成績(jī)

在初二里英語(yǔ)教學(xué)中我們經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)生非常努力學(xué)習(xí)。背誦得好，題也練的較多。但是他們的成績(jī)卻怎么也提不上去。我們把這種學(xué)生稱(chēng)為中等生。老師們看到這一批努力學(xué)習(xí)的學(xué)生也替他們感到著急。如何把這一批中等生轉(zhuǎn)化成優(yōu)生，這就是我們教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)難題。初二的英語(yǔ)教學(xué)是教學(xué)中的一個(gè)瓶頸，如果不抓好這批中等生，初二的英語(yǔ)成績(jī)將會(huì)整體下降。我們要抓好這批中等生，就必須弄清楚中等生的現(xiàn)狀。中等生有以下特點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)認(rèn)真，背誦努力。

2. 學(xué)習(xí)方法不對(duì)。

3. 自學(xué)能力差。

4. 自信心不足。

5. 怕問(wèn)老師問(wèn)題。

我們要抓好中等生，首先，要培養(yǎng)他們的自信心和教學(xué)習(xí)方法。再結(jié)合中考題型，抓好他們的聽(tīng)力題、閱讀器題、語(yǔ)法題以及寫(xiě)作題，這四類(lèi)題型的練習(xí)以及成績(jī)的提高。

一、自信心的培養(yǎng)與學(xué)法指導(dǎo)

對(duì)于自信心不足的這部分學(xué)生，我們?cè)谏险n的時(shí)候要有時(shí)有目的的抽他們一起簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們覺(jué)得自己還是能夠?qū)W好英語(yǔ)，從而慢慢的增加他們的自信心。另外，我們?cè)谡n后，也要找這部分學(xué)生談話，給他們鼓勵(lì)，讓他們覺(jué)得老師其實(shí)很喜歡他們，他們慢慢的就會(huì)喜歡上英語(yǔ)這一學(xué)科，從而他們就會(huì)更加努力來(lái)學(xué)好這一學(xué)科，只要他們的成績(jī)有所上漲，他們的自信心，也就會(huì)一點(diǎn)一滴的增漲。對(duì)于這一部分學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也很重要，我們可以采用對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行面批面改的方式，同時(shí)告訴他們做這種題方法。這樣久而久之他們學(xué)會(huì)一些做題的方法，當(dāng)他們?cè)僮鲞@些題的時(shí)候，他們就不會(huì)產(chǎn)生一種畏難情緒。這些題的分?jǐn)?shù)也就會(huì)逐步提高。同時(shí)對(duì)他們的自信心，提高也有所幫助。

四類(lèi)中考題型的練習(xí)

一、聽(tīng)力題。

在英語(yǔ) 150分的中考中，聽(tīng)力題占 30分。我們必須引起重視，教育學(xué)生要有信心，不能夠放棄這 30分聽(tīng)力題?，F(xiàn)在我們的教學(xué)條件得到了改善，現(xiàn)代化的教學(xué)手段也越來(lái)越多，我們一定要陪同學(xué)生認(rèn)真地抓好，做好這 30分聽(tīng)力題。我們現(xiàn)在剛剛進(jìn)入初二，我們要好好的運(yùn)用口語(yǔ) 100人工智能訓(xùn)練模式。老師在平常布置周末作業(yè)時(shí)，選擇與單元相結(jié)合的聽(tīng)力題。要求學(xué)生在周末的時(shí)候反復(fù)的聽(tīng)，并且完成相應(yīng)的題目。老師要對(duì)學(xué)生所得分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如果沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，就要求他們反復(fù)地聽(tīng)，反復(fù)做題直到達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)。建議老師針對(duì)這個(gè)目標(biāo)分?jǐn)?shù)設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)激勵(lì)做聽(tīng)力題的興趣。通過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練，我相信他們的聽(tīng)力題將會(huì)有所提高。這樣堅(jiān)持訓(xùn)練，一直到初三中考的時(shí)候，他們一定會(huì)取得很好的成績(jī)。在平常的練習(xí)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生，要不怕困難，相信自己，堅(jiān)持下去，他們講一定會(huì)有所收獲。

二、閱讀題。

閱讀題在中考題中占有相當(dāng)大的比例，如果學(xué)生讀不懂這篇短文，那么下面的題他們就會(huì)做錯(cuò)，就會(huì)失分太多。久而久之就會(huì)導(dǎo)致，讓學(xué)生失去做閱讀題的信心。閱讀題其實(shí)就是考學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞能力，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的單詞多，積累詞匯量多，閱讀題就會(huì)做的好，得分率也會(huì)很高。因此，在平常的教學(xué)過(guò)程中，我們要狠抓學(xué)生詞匯量的過(guò)關(guān)。詞匯量積累分為兩部分；一是，對(duì)課本中所學(xué)的單詞，要求學(xué)生人人過(guò)關(guān)，要學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些單詞。我們的中考有 70%都是我們所學(xué)過(guò)的單詞，因此，抓好這些基本詞匯是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。二是要學(xué)會(huì)對(duì)陌生單詞的積累。在我們平常地閱讀理解中，我們會(huì)遇到一些不認(rèn)識(shí)的單詞，那么就要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)單詞積累本，把這些不認(rèn)識(shí)的單詞抄在上面。要求他們你要空閑時(shí)間查出這些單詞的音標(biāo)和意思，老師抽時(shí)間對(duì)這些單詞進(jìn)行教讀，對(duì)于這些不認(rèn)識(shí)的詞，我們要要求學(xué)生能夠記住它的詞性和意思。在以后的閱讀中，如果遇到他們，知道意思就行了，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解文章，并能更好的完成下面的題目。學(xué)生只要一直堅(jiān)持下去，他們就會(huì)認(rèn)識(shí)更多的單詞，在做閱讀理解題就不會(huì)有畏難情緒，從而提高他們做閱讀理解的得分率。學(xué)生如果一直堅(jiān)持新詞的積累，他們的閱讀理解題將會(huì)逐步得到提高。他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也將慢慢的提高。

三、語(yǔ)法填空題。

對(duì)于語(yǔ)法填空題，首先要告訴學(xué)生做語(yǔ)法填空題的方法。語(yǔ)法填空題主要是考查詞形以及詞性的轉(zhuǎn)換，固定的短語(yǔ)，動(dòng)詞的固定搭配，冠詞、介詞以及連詞的靈活運(yùn)用。語(yǔ)法填空題考的是學(xué)生的綜合利用能力。中等生由于掌握知識(shí)不牢靠，他們的綜合運(yùn)用能力低，導(dǎo)致語(yǔ)法填空題得得兒較低。所以我們?cè)诮o他們講語(yǔ)法填空題的時(shí)候，要給他們講，考查的考點(diǎn)，做題的方法，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做語(yǔ)法填空題。做練習(xí)題的時(shí)候，要先選擇較容易的題，再逐步增加題的難度，對(duì)這部分學(xué)生做語(yǔ)法填空題的信心。逐步的讓他們克服心理障礙，敢做這類(lèi)題，逐漸提高做這種題的得分率。我們?cè)谠u(píng)講法填空題的時(shí)候，要讓學(xué)生知道所給的詞的詞性，以及它有什么詞行的變化，并且要找出填這個(gè)詞的關(guān)鍵詞。通過(guò)評(píng)講語(yǔ)法填空題來(lái)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做語(yǔ)法填空題的方法。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，以及做題的方法的引導(dǎo)，相信他們?cè)谶@道題上的得分率會(huì)很快會(huì)有所提高。我們?cè)谄匠＞毩?xí)的時(shí)候，可以選擇用所給單詞的適當(dāng)形式填空，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的做題方法。對(duì)于個(gè)別難以理解這類(lèi)題的同學(xué)，要個(gè)別地給他們講解。只要他們掌握了做題的方法，對(duì)于語(yǔ)法填空題分?jǐn)?shù)的提高就指日可待。

四、寫(xiě)作題。

寫(xiě)作提示學(xué)生感覺(jué)難度最大的一類(lèi)題，要想提高寫(xiě)作題的分?jǐn)?shù)，有相當(dāng)?shù)碾y度。它要求首先要會(huì)寫(xiě)單詞，然后再寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子，再由句子構(gòu)成一篇文章。這對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力要求非常的高。因此我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中，要要求學(xué)生對(duì)于所學(xué)課文進(jìn)行背誦。然后再仿照課文寫(xiě)文章，最后再出一個(gè)類(lèi)似的作文題目，讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)。批改作文，最好能夠采用面批面改的形式。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤不一樣，當(dāng)面指出他的錯(cuò)誤，他會(huì)更容易改正她自己所犯的錯(cuò)誤。再把學(xué)生錯(cuò)誤率較高的句子抄下來(lái)，在黑板上一句一句的給學(xué)生講解。最后，叫學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)范文本，把老師寫(xiě)的范文抄下來(lái)，在要求學(xué)生背誦這篇范文。在布置作文題目的時(shí)候，我們要想辦法把不同類(lèi)型的作文都寫(xiě)一次，最好按單元目標(biāo)要求來(lái)布置作文題目。相信通過(guò)練習(xí)，學(xué)生就會(huì)從不會(huì)寫(xiě)到會(huì)寫(xiě)，從寫(xiě)短的句子到寫(xiě)長(zhǎng)的句子，最后就會(huì)寫(xiě)出一篇完美的作文。

我相信，通過(guò)我們的不懈努力。這批中等生的成績(jī)?cè)诓煌潭壬?，都?huì)有所提高。任何事都貴在堅(jiān)持，我們老師也要也要像學(xué)生那樣堅(jiān)持下去，給學(xué)生起好帶頭作用。身教重言傳。