中職教育影視后期制作實訓(xùn)教學(xué)探析

王慶豐 甘肅省民勤縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

影視制作已經(jīng)成為中職動畫發(fā)展的一個非常關(guān)鍵專業(yè)，要推進(jìn)中職影視后期教育的有效性，進(jìn)行高素質(zhì)人才的培養(yǎng)就需要教師對此作出更多的思考。當(dāng)前制約影視后期行業(yè)發(fā)展的主要是學(xué)生的理論知識和實踐操作能力之間不匹配，影視后期制作技術(shù)在不斷的進(jìn)步，日新月異，因此理論教學(xué)內(nèi)容和實踐水平只有統(tǒng)一才能夠推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步，才能夠讓人才更加符合社會和時代的基本要求。

1.夯實基礎(chǔ)，實訓(xùn)案例

在本文的研究中以學(xué)生學(xué)習(xí)AVID為主要案例進(jìn)行分析。這是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，這個階段理論知識學(xué)習(xí)之后就可以讓學(xué)生使用軟件進(jìn)行相關(guān)的制作。通過AVID軟件的運用可以展開多種專項實例訓(xùn)練，旨在能夠讓學(xué)生綜合掌握，在軟件的采集方面、軟件的輸出方面還有軟件的特效以及字幕制作方面都需要學(xué)生動手操作。教師指導(dǎo)學(xué)生按照難易程度不用進(jìn)行相關(guān)的專項練習(xí)，例如，基礎(chǔ)、提升、綜合等等，通過對AVID軟件功能的理解之后，教師進(jìn)行實例講解，對各個知識點進(jìn)行實際操作，分解演示，最后給學(xué)生展示相關(guān)的效果，細(xì)致到每一個操作當(dāng)中還有每一個關(guān)鍵點的學(xué)習(xí)上。此項實訓(xùn)訓(xùn)練重點在于教師的操作和指導(dǎo)，只有完成此部分的基礎(chǔ)練習(xí)才能夠進(jìn)行下一步的短片制作。

2.深入實際，仿真訓(xùn)練

通過AVID訓(xùn)練之后，教師還需要對學(xué)生進(jìn)行技能性訓(xùn)練與測試，學(xué)生的實踐操作水平已經(jīng)有了突出表現(xiàn)的可以進(jìn)行上機(jī)綜合測試，然后參與到短片制作的過程中。教師這種做法可以提升學(xué)生的積極性，更能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望。首先學(xué)生需要對后期電影的剪輯等需要的素材進(jìn)行熟悉認(rèn)識，了解每一個短片的內(nèi)容還有需要進(jìn)行剪輯的基本順序，通過講解短片之后掌握系統(tǒng)的制作方式，最后學(xué)生按照短片的案例進(jìn)行電影短片的后期制作。完成制作的工作之后，教師個學(xué)生的作品展示出來，做點評分析，所有學(xué)生共同欣賞，找出優(yōu)點和不足，通過點評師生共同交流，以此共享實訓(xùn)成果，也能夠提升對電影短片的制作認(rèn)識，增強(qiáng)自己的技能。

3.實訓(xùn)拓展，實際操作

在仿真案例學(xué)習(xí)之后，教師可以通過案例的方式給學(xué)生講解相關(guān)的電影短片具體制作的流程，其中包含所編寫的電影短片腳本還有臺詞的腳本等等，拍攝電影過程中的素材篩選，電影的后期制作等等。在案例實際操作的基礎(chǔ)上教師也可以選擇演示教學(xué)的方式，對學(xué)生感覺到疑惑的環(huán)節(jié)進(jìn)行解釋分析。教師可以按照以下方法進(jìn)行實訓(xùn)演練：

首先，分組實訓(xùn)。分組實訓(xùn)就是把合格的學(xué)生分解成為幾個小組，教師給學(xué)生確定實訓(xùn)拓展的項目，例如，制作“文明校園文明行”“舞動的青春”“與青春有關(guān)的日子”等等，這些短片進(jìn)行創(chuàng)作。每一個小組成員的分工都十分明確，相互協(xié)作完成短片的編寫和制作。在這個實訓(xùn)過程中教師參與到具體指導(dǎo)行列，為學(xué)生講解以前未曾見過的問題。本節(jié)的實訓(xùn)拓展訓(xùn)練是一個循序漸進(jìn)的過程，也是一個從易到難的過程，學(xué)生可以從單一模塊進(jìn)入到綜合模塊的制作當(dāng)中，實現(xiàn)自身綜合操作能力的提升目標(biāo)。

其次，小組互評。分小組實訓(xùn)時候，要使學(xué)生能夠正確看待自己的優(yōu)勢和不足就需要開展互評，學(xué)生是發(fā)展的主體，教師運用分組實訓(xùn)和小組互評的方式可以提升學(xué)生之間的交流溝通力度，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和興趣性。在肯定和贊揚的過程中學(xué)生獲得更多自信心，另外也需要教師清晰的指出學(xué)生存在哪些不足，后續(xù)努力的方向此不斷的提升和改善自我。這樣的訓(xùn)練對于學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升，綜合實踐能力的提升，解決問題能力的提升都會產(chǎn)生較大的幫助，還可以讓學(xué)生了解電影的編排和制作，了解拍攝的整個過程，操作更加規(guī)范。

最后，歸納提升。在整個實訓(xùn)結(jié)束之后師生共同體討論分析，對于存在的問題，實訓(xùn)的設(shè)計和內(nèi)容還有步驟的復(fù)雜性都需要進(jìn)行多方面的講解分析，使學(xué)生清晰的掌握短片后期制作和難點，有利于學(xué)生更進(jìn)步的學(xué)習(xí)。

4.結(jié)束語

綜上所述，本文對中職教育影視后期制作實訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行了分析和研究，中職教育在社會發(fā)展中已經(jīng)成為人才素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)性，中職教育也更加關(guān)注學(xué)生實踐能力的提升，因此實訓(xùn)課程已經(jīng)成為教學(xué)中不可或缺的步驟。影視后期制作的實訓(xùn)還需要學(xué)生參與到理論實踐當(dāng)中，充分掌握知識的精髓，動手操作，減少由于理論和實踐脫節(jié)的顯現(xiàn)。

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