西班牙：暑假作業(yè)別出心裁

王建

西班牙中小學(xué)生暑假相對(duì)較長(zhǎng)，一些學(xué)校的假期從6月中旬就陸續(xù)開始，有的一直持續(xù)到9月。這讓西班牙家長(zhǎng)擔(dān)憂：孩子假期中斷學(xué)習(xí)怎么辦？已經(jīng)玩了這么長(zhǎng)時(shí)間怎么才能恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)？

馬諾洛老師給學(xué)生布置了45項(xiàng)暑期任務(wù)，要求至少完成一半以上。這些任務(wù)包括：給3位同學(xué)打電話或發(fā)短信;和家人一起看電影;照顧植物;游泳;與朋友和家人分享生活;愛自己，相信自己，照顧好自己;光腳走一段路;寄一張明信片;在沙灘上收集貝殼;閱讀兩本和一些漫畫;掌握一些新技能;大笑直到臉頰痛;結(jié)交兩個(gè)新朋友……如此作業(yè)，可謂五花八門、別出心裁。家長(zhǎng)們紛紛表示，盡情享受家庭作業(yè)，這是給孩子們最好的暑假禮物。

當(dāng)前，西班牙許多中小學(xué)并不布置具體的暑假作業(yè)，而是根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)制作建議活動(dòng)的小冊(cè)子，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)和自我管理能力。暑假的推薦書籍更關(guān)注技能和能力的培養(yǎng)，特別是計(jì)算、閱讀、理解等方面，通過(guò)游戲、填字、謎語(yǔ)等有趣的形式呈現(xiàn)?！翱鞓?lè)閱讀”是馬里奧給女兒準(zhǔn)備的暑期重要安排，每一本書都是他和女兒一起精心挑選的，他鼓勵(lì)女兒在閱讀之余寫日記，加上照片和自己的生活趣聞，暑期結(jié)束時(shí)分享給老師和同學(xué)。對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)任務(wù)在暑期也很繁重。但仍可以親近大自然、在沙灘玩耍、觀察小動(dòng)物、了解地方風(fēng)俗人情等。