2018年中考成語(yǔ)運(yùn)用設(shè)誤類型解析

溫志成

成語(yǔ)作為漢語(yǔ)言文字中的瑰寶，一直是全國(guó)各地中考中的熱門考點(diǎn)。在近年中考中，對(duì)成語(yǔ)運(yùn)用的考查形式雖然多樣，但大多數(shù)考區(qū)還是以選擇題為主，要求選出成語(yǔ)運(yùn)用正確或有誤的一項(xiàng)，其命題點(diǎn)往往落在對(duì)成語(yǔ)的準(zhǔn)確理解與運(yùn)用上。解答此類考題，關(guān)鍵在于精準(zhǔn)識(shí)別“誤用”的成語(yǔ)?，F(xiàn)以2018年各地中考出現(xiàn)的考題為例，對(duì)中考成語(yǔ)運(yùn)用考查題常見(jiàn)的六大設(shè)誤類型作一分類解析。

一、通過(guò)褒貶失當(dāng)設(shè)誤

感情色彩，指的是詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。和其他詞語(yǔ)一樣，成語(yǔ)也有褒義、中性和貶義之分，含有一定的感情色彩。運(yùn)用時(shí)必須辯明其感情色彩，否則容易出現(xiàn)貶詞褒用或褒詞貶用的誤用現(xiàn)象，影響感情的正確表達(dá)。

【典例展示】

1.（山東德州卷）新版《鹿鼎記》將于2018年6月開拍，制作方所選的演員都是近年來(lái)炙手可熱的明星。

2.（湖北黃岡卷）為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計(jì)了各種造型的航空模型，得到了學(xué)校師生的廣泛好評(píng)。

3.（江蘇泰州卷）詐騙分子推陳出新，利用最新的市場(chǎng)漏洞，想出了新的詐騙手法。

4.（四川南充卷）作案者周密的謀劃和熟練的手法相得益彰，使案情撲朔迷離，增大了偵破的難度。

【誤用解析】例1中的“炙手可熱”、 例2中的“處心積慮”兩個(gè)成語(yǔ)均帶有貶義色彩，不符合所在句子的語(yǔ)言環(huán)境，犯了“貶詞褒用”的錯(cuò)誤；例3中的“推陳出新”、例4中的“相得益彰”兩個(gè)成語(yǔ)均帶有褒義色彩，也不符合所在句子的語(yǔ)言環(huán)境，犯了“褒詞貶用”的錯(cuò)誤。

二、通過(guò)混淆對(duì)象設(shè)誤

有些成語(yǔ)有特定的適用范圍與對(duì)象，如果對(duì)成語(yǔ)所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象或范圍缺乏了解，不分對(duì)象的亂用，就極容易出現(xiàn)張冠李戴的誤用現(xiàn)象。

【典例展示】

1.（江蘇連云港卷）隨著我市創(chuàng)建國(guó)家森林城市工作的推進(jìn)，花果山景區(qū)變得更加漂亮，那些巧奪天工的自然美景讓游客流連忘返，贊不絕口。

2.（湖南邵陽(yáng)卷）古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，真是汗牛充棟。

3.（貴州黔東南卷）廣場(chǎng)上音樂(lè)響起，老人們翩翩起舞，沉浸在天倫之樂(lè)的喜悅中。

4.（湖北十堰卷）老師在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題要洗耳恭聽(tīng)。

【誤用解析】例1的“巧奪天工”指的是精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。用在此處形容花果山自然美景不合適。例2的“汗牛充棟”是用來(lái)形容著作或藏書很多，不能用來(lái)形容“學(xué)習(xí)的楷模”很多；例3的“天倫之樂(lè)”指家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)，用在此處與語(yǔ)境不符；例4的“洗耳恭聽(tīng)”是個(gè)敬辭，多用于請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客氣話，這個(gè)成語(yǔ)只能是下對(duì)上，不能上對(duì)下。

三、通過(guò)望文生義設(shè)誤

望文生義，就是不了解詞匯的確切涵義，光從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，做出不確切的解釋。大多數(shù)成語(yǔ)意蘊(yùn)深厚，須透過(guò)字面深入了解其本質(zhì)的內(nèi)涵；如果僅從字面上主觀臆斷作出片面、膚淺甚至錯(cuò)誤的解釋，就極易造成望文生義的錯(cuò)誤。

【典例展示】

1.（江蘇揚(yáng)州卷）危機(jī)時(shí)刻最能看出人的膽識(shí)，勇者首當(dāng)其沖，怯者畏縮不前，我們當(dāng)做前者。

2.（山東威海卷）他這次一下子拿出100多萬(wàn)元幫助鄉(xiāng)親們修路，真是大方之家。

3.（內(nèi)蒙古呼和浩特卷）每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，指手畫腳地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。

4.（山東濰坊卷）行駛在濱海路上，一邊是蒼茫的大海，一邊是無(wú)際的農(nóng)田，滄海桑田，美景如畫，令人目不暇接。

【誤用解析】例1的“首當(dāng)其沖”意思是最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，句子中將其理解成了沖在前面的意思了；例2的“大方之家”原指懂得大道理的人，后泛指見(jiàn)識(shí)廣、有學(xué)問(wèn)的內(nèi)行人，句子中想當(dāng)然地將其理解成了大方、慷慨的人；例3的“指手畫腳”是指說(shuō)話時(shí)做出各種動(dòng)作，形容說(shuō)話時(shí)放肆或神氣活現(xiàn)的樣子，句子中將其理解成了練動(dòng)作時(shí)的各種姿態(tài)了；例4的“滄海桑田”形容的是世事變化大，句子中斷章取義地用來(lái)形容看到的美景，純屬主觀臆斷。

四、通過(guò)邏輯矛盾設(shè)誤

成語(yǔ)的正確運(yùn)用，還須契合成語(yǔ)所在句子的整體語(yǔ)境。如果所運(yùn)用的成語(yǔ)與整個(gè)句子的意思相悖，就會(huì)造成成語(yǔ)的意義與句子的語(yǔ)義存在邏輯矛盾。

【典例展示】

1.（江西卷）雙方代表經(jīng)過(guò)幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議。

2.（貴州安順卷）在外漂泊十多年的他見(jiàn)到親人時(shí)終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。

3.（江蘇揚(yáng)州卷）時(shí)光的淬煉、歲月的磨礪讓他日漸成熟，處理事情變得優(yōu)柔寡斷，毫不遲疑。

4.（山東東營(yíng)卷）奪冠而歸，大家決心重整旗鼓，以高昂的斗志和更科學(xué)的方法投入到日常訓(xùn)練中，力爭(zhēng)明年再創(chuàng)輝煌。

【誤用解析】例1中的“一拍即合”比喻雙方意見(jiàn)很快取得一致，與“經(jīng)過(guò)幾輪艱難談判”相矛盾；例2中的“忍俊不禁”指的是忍不住要發(fā)笑，與后面的“流下了辛酸的眼淚” 相矛盾；例3中的“優(yōu)柔寡斷”意思是指做事猶豫、缺乏決斷，這與句中的“日漸成熟”“毫不遲疑”相矛盾；例4中的“重整旗鼓”意思是遭受挫折或失敗之后，重新聚積力量，準(zhǔn)備再干，這顯然與“奪冠而歸”相矛盾了。

五、通過(guò)重復(fù)表意設(shè)誤

有些成語(yǔ)在運(yùn)用中表面看很適合于句子中的語(yǔ)境，但與上下文的意思有重合、雷同之處，造成表意重復(fù)，畫蛇添足，形成誤用。

【典例展示】

1.（四川攀枝花卷）一看群情激憤，小偷只好在大家眾目睽睽之下，拿出錢包，低頭認(rèn)錯(cuò)。

2.（湖北黃石卷）面對(duì)黃石的飛速發(fā)展，我們豈能在心中無(wú)動(dòng)于衷？

3.（湖北咸寧卷）他畢業(yè)后米到貧窮落后的家鄉(xiāng)任教，一年到頭兀兀窮年，奉獻(xiàn)自己的芳華。

【誤用解析】例1中的“眾目睽睽”意思是許多人爭(zhēng)著眼睛看著，即在廣大群眾注視之下，與前面的“大家”意思重復(fù)；例2中的“無(wú)動(dòng)于衷”指的是心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)，與前面的“在心中”意思重復(fù)；例3中的“兀兀窮年”指的是指辛辛苦苦地一年到頭這樣做，與前面的“一年到頭”意思重復(fù)。

六、通過(guò)形似意近設(shè)誤

有的成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形、詞意相近或具有某些共同的語(yǔ)素，如果不加區(qū)分而想當(dāng)然地運(yùn)用，就極易將其混淆，造成誤用。

【典例展示】

1.（山東濰坊卷）我們要提高電信安全意識(shí)，因?yàn)槊刻旖拥降淖屓瞬粎捚錈┑尿}擾電話，有不少以詐騙為目的。

2.（湖北隨州卷）科學(xué)的健身指導(dǎo)不僅能幫助健身者避開運(yùn)動(dòng)誤區(qū)，還能讓健身事倍功半。

3.（四川南充卷）留守學(xué)生普遍存在內(nèi)向膽怯、自我封閉等心理問(wèn)題，許多外出務(wù)工家長(zhǎng)卻不以為然。

4.（浙江杭州卷）當(dāng)今的藝術(shù)仿佛在興致勃勃地享受一場(chǎng)技術(shù)的盛宴，舞臺(tái)上撲朔迷離的燈光，3D電影院里上下左右晃動(dòng)的座椅，魔術(shù)師利用光學(xué)儀器制造的視覺(jué)誤差等……

【誤用解析】例1應(yīng)該用“不勝其煩”來(lái)形容煩瑣得使人受不了，“不厭其煩”指的是很有耐心。例2主要是與“事半功倍”混淆，“事半功倍”形容工作費(fèi)力小，收效大，而“事倍功半”則是形容工作費(fèi)力大，收效小。要注意這兩個(gè)成語(yǔ)中“倍”與“半”的位置。例3的“不以為然”指的是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意，應(yīng)該用“不以為意”來(lái)形容家長(zhǎng)的輕視態(tài)度。例4的“撲朔迷離”是形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜、難以辨別清楚，不能用來(lái)形容燈光，應(yīng)該為“光怪陸離”。

成語(yǔ)誤用的原因，從根本上說(shuō)，是對(duì)成語(yǔ)理解不到位、不準(zhǔn)確。要準(zhǔn)確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須靠平時(shí)日積月累，靈活運(yùn)用，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。