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      丁尼生詩(shī)歌《橡樹(shù)》與《過(guò)沙洲》的認(rèn)知隱喻解讀

      2018-12-18 19:10:08石景艷
      北方文學(xué) 2018年29期
      關(guān)鍵詞:橡樹(shù)

      石景艷

      摘要:隱喻普遍存在于詩(shī)歌當(dāng)中,是詩(shī)歌情感表達(dá)的一種重要方式。本文運(yùn)用認(rèn)知隱喻理論,以阿爾弗雷德·丁尼生的兩篇代表性詩(shī)歌《橡樹(shù)》和《過(guò)沙洲》為例,分析了兩篇詩(shī)歌中的隱喻特征和內(nèi)涵,旨在理解和欣賞詩(shī)歌的意象和美感,為詩(shī)歌賞析探討新的視角。

      關(guān)鍵詞:丁尼生;《橡樹(shù)》;《過(guò)沙洲》;認(rèn)知隱喻

      一、引言

      認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究語(yǔ)言處理的認(rèn)知過(guò)程及語(yǔ)言和思維的操作過(guò)程。傳統(tǒng)的隱喻理論一直把隱喻看作一種語(yǔ)言現(xiàn)象,實(shí)際上,隱喻不僅是一種語(yǔ)言現(xiàn)象,也是一種人類(lèi)認(rèn)知的模式。隱喻在人類(lèi)的認(rèn)知過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,它處于人類(lèi)獨(dú)有的認(rèn)知能力的心臟部位,負(fù)責(zé)意義的產(chǎn)生、傳遞和加工。

      丁尼生擁有天賦般的才情、天馬行空的想象和高超精湛的詩(shī)藝,擁有桂冠詩(shī)人的頭銜,其詩(shī)歌以旋律優(yōu)美、題材手法多樣著稱(chēng)。《橡樹(shù)》是詩(shī)人晚年對(duì)人生的思考,勸誡人們學(xué)習(xí)橡樹(shù)頑強(qiáng)堅(jiān)毅的品格。《過(guò)沙洲》流露出詩(shī)人對(duì)死亡的態(tài)度——平靜、坦然、不畏懼、不逃避、不悲傷。同時(shí),《過(guò)沙洲》被認(rèn)為是描寫(xiě)死亡的詩(shī)歌中最優(yōu)美的,丁尼生要求其一切作品集以該詩(shī)壓卷。詩(shī)人在這兩首詩(shī)歌中運(yùn)用了大量隱喻,使得詩(shī)歌內(nèi)涵極其豐富,富于啟發(fā)。本文運(yùn)用認(rèn)知隱喻理論,通過(guò)分析兩首詩(shī)歌中所體現(xiàn)出的認(rèn)知和基本隱喻,探究丁尼生對(duì)生命、死亡的態(tài)度。

      二、《橡樹(shù)》的認(rèn)知隱喻分析

      《橡樹(shù)》全詩(shī)分為三個(gè)詩(shī)節(jié),用詞平實(shí)卻暗含了詩(shī)人對(duì)人生的思考,勸誡人們學(xué)習(xí)橡樹(shù)堅(jiān)毅不屈向上的精神。首先,詩(shī)題即是一個(gè)明顯的主題隱喻,橡樹(shù)在一年四季的生長(zhǎng)過(guò)程與人生命旅程如出一轍。這種橡樹(shù)的物象與人生抽象概念的相似性,使讀者更形象地認(rèn)知與理解人生、生命。另一方面,橡樹(shù)具有頑強(qiáng)的抗逆性與環(huán)境適應(yīng)性,如果把橡樹(shù)的生長(zhǎng)習(xí)性看作隱喻的源域,那么對(duì)應(yīng)的目標(biāo)域就是詩(shī)人對(duì)人生不屈的態(tài)度。此外,橡樹(shù)的形態(tài)特點(diǎn)在空間上具有垂直空間隱喻,橡樹(shù)粗壯的樹(shù)干,向“上”生長(zhǎng)的特點(diǎn),隱含了詩(shī)人積極樂(lè)觀,催人向上的態(tài)度,也奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。

      全詩(shī)又可分為五部分,第一部分為詩(shī)文的1~3行,開(kāi)篇點(diǎn)明主題:不論老幼,都應(yīng)像那橡樹(shù)一般活著?!癓ife”一詞以大寫(xiě)字母開(kāi)頭起到了強(qiáng)調(diào)作用,暗示“Life”是全詩(shī)的中心。有部分學(xué)者未在詩(shī)文前兩行發(fā)現(xiàn)隱喻,Stockwell稱(chēng)其為看不見(jiàn)的隱喻。但本文作者認(rèn)為,詩(shī)文前兩行可直接與詩(shī)題相結(jié)合,詩(shī)題為物象的實(shí)體,是為源域,而前兩行中所述少年與老人,表示人生的開(kāi)端與結(jié)束,暗含了人的一生(目標(biāo)域)都應(yīng)像橡樹(shù)一般堅(jiān)忍不拔。

      詩(shī)文第4、5行為第二部分。橡樹(shù)在春天發(fā)出金色的光芒(Living gold),如金子一般閃耀。由此處我們可以自然聯(lián)想并理解人生之少年,少年初入世之際,懵懂好奇,充滿(mǎn)求知欲,如春天的橡樹(shù)煥發(fā)生機(jī)(bright),給人以希望。春天的橡樹(shù)、橡樹(shù)的金色表象是源域,喻指了人生的少年及年輕的生命力、感染力,二者在時(shí)間階段及其表現(xiàn)出的特點(diǎn)上高度一致。這種自然的聯(lián)想與隱喻是基于我們?nèi)粘I罱?jīng)驗(yàn)的基本隱喻,是自然的投射。

      第6~7行為詩(shī)文第三部分。夏天的橡樹(shù)郁郁蔥蔥(Summer-rich)、繁榮茂盛。詩(shī)人用“then and then”,描寫(xiě)橡樹(shù)在炎炎夏日不斷茂盛的生長(zhǎng),盡情享受夏日美好的時(shí)光。同樣的,詩(shī)人將人生比作橡樹(shù),人生在青年階段的朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)就像夏日的橡樹(shù)一般,枝繁葉茂,肆意生長(zhǎng)。正是這樣一種投射,使讀者深刻感受到人之青年的蓬勃朝氣。

      秋天的橡樹(shù)——色澤變得更加沉靜(Soberer-hued),再次變成了金色(Gold again)。秋天是收獲的季節(jié),橡樹(shù)的葉子由夏天的嫩綠變成秋天的金黃,而金黃色的葉子是成熟的標(biāo)志,隱喻了人在中年逐漸走向成熟穩(wěn)重,但同時(shí)也是凋零的前兆。“Soberer”一詞一語(yǔ)雙關(guān),既形容秋天的樹(shù)葉色澤逐漸暗淡,又隱喻人在中年階段更加從容不迫、穩(wěn)重大方。

      最后一節(jié)是詩(shī)文的第五部分。第五部分又包含兩小部分:第11、12行是橡樹(shù)冬天的客觀表象,枯黃的樹(shù)葉終于都落了地,只留下光禿禿的樹(shù)干和枝杈,象征著人生逐漸步入老年;第13~15行是詩(shī)人對(duì)橡樹(shù)的主觀感受描寫(xiě),雖然冬天的橡樹(shù)枯葉落盡,但是它佇立著,傲然挺立,裸露的樹(shù)干和枝杈依然充滿(mǎn)力量(Naked strength)。冬日的橡樹(shù)是隱喻的源域,目標(biāo)域是人生的老年之期,這里,不僅僅是橡樹(shù)物象的隱喻,也是詩(shī)人對(duì)橡樹(shù)不屈的主觀感受與自己對(duì)生命積極向上態(tài)度的隱喻,即是指雖然橡樹(shù)遭遇冬季嚴(yán)寒,自己人生步入古稀之年,但詩(shī)人勉勵(lì)自己也要像冬天的橡樹(shù)一樣堅(jiān)韌、挺拔。詩(shī)人勸誡我們,少年時(shí)要如同橡樹(shù)一樣朝氣蓬勃;青年時(shí)茁壯成長(zhǎng);中年時(shí)成熟沉穩(wěn);晚年從容面對(duì),卻又不頹廢憂(yōu)郁。

      三、《過(guò)沙洲》的認(rèn)知隱喻分析

      《過(guò)沙洲》共分四個(gè)詩(shī)節(jié),第一、三節(jié)結(jié)構(gòu)相似,第二、四節(jié)構(gòu)建也相仿,每節(jié)之中都是長(zhǎng)短句交替呈現(xiàn),仿佛波浪起伏的海面,頗具形象感和音樂(lè)感。其次,詩(shī)歌的第一、三、四節(jié)的第四行均以“when I”開(kāi)頭,形成平行結(jié)構(gòu),增強(qiáng)了整首詩(shī)的氣勢(shì)。

      從詩(shī)題來(lái)看,“crossing”一詞在此是雙關(guān)語(yǔ)。西方文化中耶穌是被釘死在十字架上的,而“十字架”又是“cross”的內(nèi)涵意義之一,在此文化語(yǔ)境中被突顯出來(lái);“cross”在詩(shī)題中作動(dòng)詞,被譯為“渡、過(guò)”。古希臘神話(huà)中,人死后通往另一個(gè)虛無(wú)世界的工具就是渡船,由此可推出兩個(gè)概念隱喻:the sea is the world of death和the land is the world of life。其次,“bar”和動(dòng)詞“cross”連用,表示“沙渚”,即“海和陸之間的過(guò)渡地帶”被激活,從而推出第三個(gè)概念隱喻:the bar is the boundary between life and death。基于這三個(gè)概念隱喻可知“Crossing the Bar”的隱喻意義即是“Crossing over into another world”。所以,標(biāo)題的含義可以理解為離開(kāi)這個(gè)世界,進(jìn)入另一個(gè)世界,喻指詩(shī)人在經(jīng)歷了人生的風(fēng)霜后,平靜地迎接死亡的來(lái)臨,毫無(wú)恐懼和哀傷。

      詩(shī)文第一節(jié),詩(shī)人首先用“落日”“晚星”兩個(gè)并列寫(xiě)景的名詞,勾勒出一幅日暮西山的黃昏圖景:白晝即將過(guò)去,夕陽(yáng)將落,夜空星辰已現(xiàn)。這里描寫(xiě)的暗色調(diào)景象,隱喻了詩(shī)人人近黃昏的八十歲高齡。此時(shí),有個(gè)清晰的聲音在呼喚著,顯然,這個(gè)聲音是源域,目標(biāo)域是冥冥之中死神的召喚。接著,詩(shī)人寫(xiě)道:“愿我出海遠(yuǎn)航時(shí),沙洲上沒(méi)有悲鳴”,這里是對(duì)出海遠(yuǎn)航動(dòng)作和狀態(tài)的隱喻,即詩(shī)人把死亡看作是一次出海航行,是人生中的一次經(jīng)歷,而那茫茫大海,就是他的航程和目的地。“沙洲”作為目標(biāo)域,喻指詩(shī)人在一生中所經(jīng)歷的種種,“悲鳴”喻指人的心境和心態(tài),沒(méi)有悲鳴即表示詩(shī)人的豁達(dá)心態(tài)。

      在第二詩(shī)節(jié),詩(shī)人描繪了夜幕下安謐的大海。此時(shí),白晝喧囂的大海經(jīng)過(guò)一天的奔騰洶涌,似乎已安靜下來(lái),海濤靜匿,浪花平平,一切回歸平靜。白天的海潮來(lái)自海洋的深處,大海就是它的家,現(xiàn)在它要在夜幕中再次回家,而詩(shī)人的出海遠(yuǎn)航也是回家。因此,此處的平緩波浪喻指詩(shī)人回歸自然,隱喻詩(shī)人即將面對(duì)死亡時(shí)的平靜心態(tài)。詩(shī)人筆下的大海與死亡,并不可怕,反而是一種美妙的回家之旅,不是恐懼或逃避,似乎有一種向往之情。

      第三詩(shī)節(jié),詩(shī)人仍然用兩個(gè)并列寫(xiě)景的名詞“薄暮”“晚鐘”描寫(xiě)黃昏夜幕。薄暮與晚鐘分別對(duì)應(yīng)第一詩(shī)節(jié)的落日和晚星,即是第一詩(shī)節(jié)的發(fā)展,同時(shí)在時(shí)間尺度上更進(jìn)一步,隱喻了詩(shī)人又慢慢的向死亡邁進(jìn),而死亡作為目標(biāo)域通過(guò)黑夜這一物象來(lái)形象的體現(xiàn)。詩(shī)節(jié)最后兩行,詩(shī)人明確表達(dá)自己只是猶如海潮、浪花一般回歸自然,不要哀傷,不要難過(guò),雖然自己的一生也將告別白晝,但再次起航的是回家之旅。

      在第四節(jié),詩(shī)人站在更高的角度看待時(shí)光流逝。千古洪流,濤濤江水將“跨越時(shí)空”“帶我去遠(yuǎn)方”,此處詩(shī)人以流水喻指時(shí)間逝去。接著,詩(shī)人愿意越過(guò)沙洲,當(dāng)面拜會(huì)領(lǐng)航者,此處的領(lǐng)航者是物象的源域,喻指主宰一切的上帝。正如那嫻熟的領(lǐng)航者可以引導(dǎo)渡船平穩(wěn)的渡過(guò)沙洲,上帝也會(huì)引導(dǎo)我們平安渡過(guò)險(xiǎn)惡的死亡海灘。在這一詩(shī)節(jié),詩(shī)人將死亡之旅表達(dá)的從容、超然與淡定,當(dāng)人生之旅走向盡頭,詩(shī)人的心境寧?kù)o坦蕩,何況詩(shī)人還相信可以見(jiàn)到人生的領(lǐng)航者。

      這首詩(shī)表現(xiàn)了作者關(guān)于死亡傳統(tǒng)的基督教思想,強(qiáng)調(diào)了自己堅(jiān)定的宗教信仰,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生死的思考與對(duì)死亡從容、淡定的態(tài)度。詩(shī)人將情與景和諧地糅合在一起,全詩(shī)意在談?wù)撋?,卻全無(wú)生死之詞,而是用大量意象為詩(shī)歌營(yíng)造出一種寧?kù)o超然的氣氛,就像一位長(zhǎng)者在經(jīng)歷世事滄桑之后笑看風(fēng)云淡然靜謐的歌詠。

      四、結(jié)語(yǔ)

      雖然現(xiàn)階段對(duì)詩(shī)歌的隱喻研究已經(jīng)取得較大成就,然而隨著詩(shī)歌的不斷向前發(fā)展,詩(shī)歌的隱喻研究也是要與時(shí)俱進(jìn),嘗試從多角度探索。本文運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中的隱喻理論,分析了阿爾弗雷德·丁尼生的兩篇代表性作品《橡樹(shù)》與《過(guò)沙洲》,從物象的源域到抽象情感的目標(biāo)域,深刻感受與理解詩(shī)人超然脫俗、不畏死亡的人生觀和生死觀。

      參考文獻(xiàn):

      [1]丁巖堂.從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)角度看隱喻的性質(zhì)及功能[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào),2009 (4):124-125.

      [2]李勇忠.經(jīng)典英國(guó)詩(shī)歌賞析—基于認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角[M].上海:東華大學(xué)出版社,2014.

      [3]劉正光.認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的哲學(xué)觀-認(rèn)知無(wú)意識(shí)、體驗(yàn)心智與隱喻思維[J].湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2003,17 (3):75-80.

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