愛是教育的靈魂

喻一峰

當(dāng)好班主任，做好老師要有仁愛之心 愛是教育的靈魂，愛是心靈的呼喚。師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一位教師常抓不懈的工作，既要有嚴(yán)格制度規(guī)定，也要有日常教育。教師必須有高尚的人格，和風(fēng)細(xì)雨，有親和力，敬重學(xué)問、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表，受到學(xué)生尊敬和愛戴。

必須重視德育教育，但是愛為之首。在愛的教育的前提下，采用了正規(guī)教育、非正規(guī)教育和隱性教育三條途徑，這也是愛的教育，形成了相對固定的操作模式。

習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時(shí)號召全國廣大教師 做黨和人民滿意的好老師。習(xí)近平在考察中強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師。抓好正規(guī)教育，必須從四個(gè)方面入手。

一、抓主題月教育。我們按學(xué)校擬定理想教育、愛國主義教育、遵紀(jì)守法教育、獻(xiàn)愛心教育、健康心理教育為主體教育內(nèi)容，必須求實(shí)務(wù)本、持之以恒、腳踏實(shí)地地開展。我們把德育主題月工作作為主體教育的核心工作來抓、配合學(xué)校每月給學(xué)生在電腦中建立德育檔案，將內(nèi)容以書面形式報(bào)告家長，并要求家長反饋信息。這項(xiàng)工作得到了家長的贊許與合作，收到了一定的教育效果。

二、堅(jiān)持貫徹中職學(xué)生日常行為規(guī)范，愛班級就是愛學(xué)校，以愛為核心，做到主體教育與常規(guī)教育相結(jié)合。為了落實(shí)日常行為規(guī)范，我們定了《班級行為規(guī)范》，要求每個(gè)學(xué)生從小事做起，具體提出墻面干凈、地面清潔、桌椅無損、愛護(hù)設(shè)施、談吐文明、穿著和發(fā)型規(guī)范、團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)風(fēng)端正、考風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、輕聲慢步等十項(xiàng)要求。設(shè)立了班干和學(xué)生監(jiān)督制度，堅(jiān)持開展“文明組”和“文明學(xué)生”的評比活動，每天公布，每周評比，每月考評。這些日常教育使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，保證了良好的學(xué)習(xí)、生活秩序。

三、調(diào)動各方面的關(guān)愛，發(fā)揮學(xué)生品德培養(yǎng)中的作用。我們認(rèn)為同政治老師合作研究學(xué)生的行為和心態(tài)，找準(zhǔn)教材的切合點(diǎn)；在授課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生解決認(rèn)識上的盲點(diǎn)、心理上的矛盾、情感上的障礙、行為上的誤區(qū)；在評價(jià)效果時(shí)，要把學(xué)生思想品德的提高作為重要的衡量內(nèi)容。

四、關(guān)愛學(xué)生，長期與家長溝通，共同教育學(xué)生。我們采用了這樣幾種結(jié)合方式：其一，班里隨時(shí)向家長敞開大門，他們什么時(shí)候想看上課都行，班級的教育教學(xué)管理“不設(shè)防”；其二，教師經(jīng)常走訪學(xué)生家庭，加強(qiáng)與家長的溝通；其三，每學(xué)期班級舉行一次隆重的家長會，讓學(xué)生向家長展示學(xué)習(xí)、生活情況，讓教師與家長研究學(xué)生的教育問題，讓家長之間交流教育方法，讓家長向班級提出寶貴意見。家長參會期間，向家長介紹家庭教育知識。

非正規(guī)教育也要充滿著愛

一、通過學(xué)科教學(xué)進(jìn)行愛國教育。首先是通過挖掘各科教學(xué)內(nèi)容的思想性，大講錢學(xué)森、鄧稼先著名科學(xué)家愛國的故事，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。再者，各學(xué)科都要求學(xué)生實(shí)踐我班“崇志、勤奮、堅(jiān)毅、嚴(yán)謹(jǐn)”的學(xué)風(fēng)，增長學(xué)生的志向，培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)、堅(jiān)持不懈、扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

二、在豐富多彩的活動中培養(yǎng)學(xué)生的愛集體意識、責(zé)任意識、競爭意識、紀(jì)律意識、創(chuàng)新意識和磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的意識。我班無論是組織課外活動還是組織校外活動都做到了目的明確，思想工作領(lǐng)先，著意培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，保證學(xué)生做到愛惜學(xué)校榮譽(yù)，遵守紀(jì)律、確保安全，而且通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》提高環(huán)境意識，做到不亂丟一片廢物，不亂折亂采，保護(hù)花草樹木和良好的環(huán)境。

三、樹立教師為人師表，有仁之心的作用。任科教師們做到了廉潔自律，注重師德修養(yǎng)，謝絕學(xué)生用禮物（禮金）表達(dá)對教師的感謝之情，即使長期利用雙休日對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，也不計(jì)較個(gè)人得失，實(shí)行無償施教。教師的這種守師范德、為人師表、樂于奉獻(xiàn)的精神影響和帶動了學(xué)生思想道德素質(zhì)的不斷提高。有學(xué)生說：“有這樣的老師，不學(xué)好，就對不起自己的老師”。正如習(xí)總書記所說，教師要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。

隱性課堂也希望呼喚愛

隱性課堂有至少有以下二個(gè)方面。

一、愛自己，以人為本的人格教育。人格教育是人們社會化的結(jié)果，被理解為由人的心理、氣質(zhì)、生活習(xí)慣等表現(xiàn)出來的一種個(gè)性心理特征的養(yǎng)成相關(guān)，也與特定的民族文化相關(guān)。因此，人格實(shí)際上是共性的人類文化和個(gè)性的心理特質(zhì)的統(tǒng)一，人格的養(yǎng)成不僅是個(gè)人成長的標(biāo)志，也是民族性格的標(biāo)志。其表現(xiàn)如下幾個(gè)方面：第一、日常習(xí)慣的養(yǎng)成，包括行、坐、臥的 日常行為的舉止和言談的把握程度。良好的日常習(xí)慣是生成良好道德的基礎(chǔ)。第二、生活方式的養(yǎng)成，包括對待衣食住行的態(tài)度和整潔化等要求。健康的生活方式的養(yǎng)成是形成健康價(jià)值觀和人生觀的開端。在這方面，應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成樸素，節(jié)約惜物，恬淡和衛(wèi)生的生活方式。第三心理傾向的養(yǎng)成。主要是外向與內(nèi)向傾向養(yǎng)成問題。對待這類問題，采取不同的教育方法，因人因環(huán)境實(shí)施特別是對青少年進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺塾?xùn)練。培養(yǎng)吃苦精神，面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝挫折的毅力。第四、必須采取誘導(dǎo)式教育方法。避免強(qiáng)制性教育方法產(chǎn)生逆反效果。人格的形成應(yīng)當(dāng)是自然形成的，道德的養(yǎng)成也是如此。教育應(yīng)當(dāng)以誘導(dǎo)為主，逐漸引導(dǎo)被教育者建立良好人格。

第二、發(fā)揚(yáng)民主管班是集體的愛心。學(xué)生是要受教育的，要服從老師和班干的管理，但不是要他們老是處在支配的地位，還要讓他們學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人，做生活的主人。聽取他們的意見或建議。為讓學(xué)生參與民主管理我們讓學(xué)生講話，鼓勵(lì)我們召開班會，在班級的各項(xiàng)管理制度的前提下向班主任寫信提意見，做到信件范圍不限，信件內(nèi)容保密，采納建議公開。不少學(xué)生用書信的方式與班主任交心談心，說點(diǎn)“悄悄話”。實(shí)踐證明這種措施對促進(jìn)班級改進(jìn)工作和對學(xué)生的思想建設(shè)都起到了一定的積極作用。

實(shí)踐使我們深刻認(rèn)識到隱性課堂不是給人以知識，但是對學(xué)生的行為、情感釋放了學(xué)生的正能量，對人生也產(chǎn)生了積極的影響。

習(xí)總書記還要求老師，學(xué)為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要有道德情操。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

正如習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，愛是心靈的呼喚，只要老師獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，學(xué)校就會成為美好的明天。讓每一個(gè)學(xué)生都得到愛的陽光雨露的沐浴，學(xué)校才能愈辦愈好。所以愛是教育的靈魂。

（作者單位：惠東職業(yè)中學(xué)語文科）