淺談圖書(shū)閱讀推廣常態(tài)化機(jī)制的構(gòu)建

姜鈞元

摘 要：圖書(shū)館作為社會(huì)個(gè)體進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、資料查詢和閱讀的主要陣地，在學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建過(guò)程中扮演著“排頭兵”的角色。隨著科技的迅猛發(fā)展以及人們生產(chǎn)生活的變遷，愈來(lái)愈多的人不進(jìn)行閱讀，我國(guó)閱讀率總體呈現(xiàn)出下滑的態(tài)勢(shì)，閱讀危機(jī)正悄然逼近。閱讀危機(jī)的產(chǎn)生是多種主客觀因素導(dǎo)致的，閱讀推廣工作沒(méi)開(kāi)展好就是其中一個(gè)因素。在新的歷史起點(diǎn)下，圖書(shū)館需要肩負(fù)起傳播優(yōu)秀文化的使命，通過(guò)構(gòu)建常態(tài)化的閱讀機(jī)制向社會(huì)公眾推薦優(yōu)秀圖書(shū)。筆者立足于現(xiàn)階段的閱讀危機(jī)對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣進(jìn)行研究，以期為全民閱讀工作的開(kāi)展有所助益。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣；資金保障；常態(tài)化；精神生活

閱讀，從古至今都是社會(huì)個(gè)體吸收知識(shí)、消化知識(shí)和充實(shí)精神生活的重要途徑。智能科技的迅猛發(fā)展在給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)便利的同時(shí)，要加快了社會(huì)生活節(jié)奏，愈來(lái)愈多的社會(huì)個(gè)體在社會(huì)壓力下放棄閱讀而選擇其他方式充實(shí)精神生活，今日社會(huì)正面臨著閱讀危機(jī)。如果閱讀危機(jī)不能得到解決，閱讀推廣機(jī)制不能及時(shí)建立，勢(shì)必會(huì)影響到我國(guó)國(guó)民整體素質(zhì)和國(guó)家軟實(shí)力，圖書(shū)館這一文化傳播媒介的地位也會(huì)得到削弱。在倡導(dǎo)建立“學(xué)習(xí)型社會(huì)”和“知識(shí)型社會(huì)”的今天，構(gòu)建閱讀推廣常態(tài)化機(jī)制，引導(dǎo)社會(huì)個(gè)體進(jìn)行閱讀，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，幫助社會(huì)公眾加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)，不僅具有前瞻性和全局意義，而且是圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的文化使命。

1 圖書(shū)館在閱讀推廣中的作用

1.1 引導(dǎo)、幫助和服務(wù)社會(huì)公眾

首先，在閱讀推廣形式上要有所創(chuàng)新，能夠引導(dǎo)公眾來(lái)圖書(shū)館閱讀書(shū)籍，感受閱讀帶來(lái)的精神樂(lè)趣[1]。圖書(shū)館作為社會(huì)公眾汲取知識(shí)的重要場(chǎng)地，在閱讀推廣過(guò)程中可以利用自身館藏的天然優(yōu)勢(shì)為公眾提供良好的閱讀體驗(yàn)，引導(dǎo)公眾在選擇書(shū)籍時(shí)選擇蘊(yùn)含先進(jìn)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的書(shū)籍。其次，我國(guó)社會(huì)公眾所受教育程度呈現(xiàn)出階梯性，其文化背景的不同會(huì)影響到其對(duì)書(shū)籍的選擇，甚至有些社會(huì)由于身體原因會(huì)存在閱讀障礙。圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣工作能夠幫助社會(huì)公眾，尤其是幫助存在閱讀障礙的弱勢(shì)群體享受更為優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。最后，圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，勢(shì)必會(huì)完善本館的各項(xiàng)軟硬件設(shè)施，購(gòu)置更多的書(shū)籍，改善圖書(shū)館的各項(xiàng)服務(wù)。

1.2 館藏資源的天然優(yōu)勢(shì)

雖然信息化的迅猛發(fā)展使得閱讀形式發(fā)生了很大的變化，社會(huì)公眾可以利用計(jì)算機(jī)以及智能手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)行在線閱讀。但是這種在線閱讀往往是一種淺閱讀，且很多傳統(tǒng)的書(shū)籍很難在網(wǎng)絡(luò)中檢索出來(lái)。相比之下，一個(gè)地區(qū)的圖書(shū)館經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，館藏資源較為豐厚，很多經(jīng)典書(shū)籍存在不同版本。這些優(yōu)勢(shì)是在線閱讀所不具備的。圖書(shū)館利用這些豐富的館藏資源能夠吸引社會(huì)公眾進(jìn)行閱讀或者進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。同時(shí)，圖書(shū)館的讀書(shū)氛圍是線上所不具備的，在圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣工作，能夠讓社會(huì)公眾真正沉下心進(jìn)行閱讀，讓公眾更好地領(lǐng)略文化的魅力，加深對(duì)社會(huì)和世界的認(rèn)識(shí)。總而言之，圖書(shū)館的這種館藏資源使得圖書(shū)館在構(gòu)建閱讀推廣機(jī)制時(shí)相較于其他主體更有優(yōu)勢(shì)。

2 閱讀推廣常態(tài)化機(jī)制構(gòu)建中存在的問(wèn)題

2.1 圖書(shū)館自身建設(shè)不完善

一方面，部分地區(qū)圖書(shū)館受到資金、人力和物力等因素的制約，在更新軟硬件設(shè)施、人員崗位安排和購(gòu)置圖書(shū)時(shí)存在的困難。例如，很多地區(qū)圖書(shū)館沒(méi)有多余的資金建設(shè)相應(yīng)的閱覽室，閱覽室內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施也較為陳舊，很難吸引讀者到圖書(shū)館進(jìn)行閱讀。同時(shí)，由于不能及時(shí)購(gòu)置相應(yīng)的書(shū)籍，部分圖書(shū)館的館藏資源較為陳舊，與社會(huì)公眾的閱讀需求脫軌，制約了閱讀機(jī)制的構(gòu)建。另一方面，閱讀推廣活動(dòng)中新技術(shù)運(yùn)用較少。圖書(shū)館在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，不能綜合運(yùn)用微信、微博等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，閱讀推廣的形式缺乏創(chuàng)新性，不能充分利用信息化技術(shù)開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)。圖書(shū)館如果一味局限于線下的閱讀推廣形式，在信息化高速發(fā)展的今天不僅難以吸引讀者，而且會(huì)造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)，影響閱讀推廣的宣傳效果。

2.2 閱讀推廣機(jī)制缺乏常態(tài)化

閱讀推廣這一系統(tǒng)性工程耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，不能一蹴而就，這一工作需要在長(zhǎng)期的實(shí)踐中得到完善。如果不能構(gòu)建常態(tài)化的閱讀推廣機(jī)制，導(dǎo)致閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展流于形式。例如，很多地區(qū)圖書(shū)館開(kāi)展送書(shū)下鄉(xiāng)、宣傳下鄉(xiāng)的活動(dòng)，只是一次性的將書(shū)籍送到讀者手中，后續(xù)沒(méi)有對(duì)讀者進(jìn)行相應(yīng)的回訪，對(duì)讀者的讀書(shū)感受和閱讀效果沒(méi)有予以關(guān)注。閱讀推廣工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的工程，只有讓讀者滿意，讀者才能習(xí)慣閱讀和熱愛(ài)閱讀。短期性的閱讀推廣不僅會(huì)浪費(fèi)各種資源，而且不利于真正使閱讀推廣工作受到讀者的理解和認(rèn)可。同時(shí)，反饋機(jī)制如果不能得到建立，工作人員就很難發(fā)現(xiàn)閱讀推廣工作中存在的漏洞，閱讀推廣工作很難向前邁進(jìn)，全民閱讀的目的更加難以實(shí)現(xiàn)。

3 閱讀推廣常態(tài)化機(jī)制的構(gòu)建對(duì)策

3.1 健全資金保障機(jī)制

健全資金保障機(jī)制，改善圖書(shū)館的各項(xiàng)軟硬件設(shè)施是閱讀推廣常態(tài)化機(jī)制構(gòu)建過(guò)程中最為首要的舉措[2]。一方面，筆者建議國(guó)家設(shè)置相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)資金，確保閱讀推廣工作能夠順利開(kāi)展，確保圖書(shū)館能夠有充足的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，能夠通過(guò)完善軟硬件設(shè)施和購(gòu)置圖書(shū)來(lái)吸引社會(huì)公眾進(jìn)行閱讀，促進(jìn)閱讀率的提升。同時(shí)，國(guó)家在設(shè)置相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)資金時(shí)，要體現(xiàn)出層次性和階梯性，大力扶持中西部落后地區(qū)開(kāi)展閱讀推廣工作，從整體上提升國(guó)民閱讀率。另一方面，圖書(shū)館要探索建立與社會(huì)力量合作的閱讀推廣機(jī)制，充分發(fā)揮其他組織的作用。例如，圖書(shū)館可以加強(qiáng)與本地企業(yè)、高校和本地讀書(shū)協(xié)會(huì)的合作，在確保閱讀推廣工作公益性的前提下，鼓勵(lì)這些組織參與到閱讀推廣工作中來(lái)。圖書(shū)館也可以加強(qiáng)閱讀推廣的宣傳工作，鼓勵(lì)社會(huì)上的組織設(shè)立相應(yīng)的公益基金和慈善基金，拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，多角度入手進(jìn)行募資，進(jìn)而緩解自身的資金壓力。

3.2 創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)形式

一方面，要豐富閱讀推廣活動(dòng)內(nèi)容，形成常態(tài)化的閱讀推廣體系。圖書(shū)館在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)應(yīng)不局限于送書(shū)下鄉(xiāng)、發(fā)放傳單等形式，也不應(yīng)只在世界讀書(shū)日開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。圖書(shū)館要用創(chuàng)新思維武裝頭腦，根據(jù)本地閱讀現(xiàn)狀開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式[3]。例如，圖書(shū)館可以每月定期開(kāi)展親子閱讀、詩(shī)歌朗誦大賽、書(shū)香中國(guó)以及公益主題演講等活動(dòng)，既豐富了社會(huì)公眾的精神生活，也讓社會(huì)公眾更愿意參與到圖書(shū)閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)中，唱響全民閱讀的主旋律。另一方面，圖書(shū)館在開(kāi)展這些閱讀推廣活動(dòng)時(shí)可以邀請(qǐng)公益明星參加，充分發(fā)揮公益明星的引領(lǐng)作用，提升社會(huì)公眾參與活動(dòng)的熱情。同時(shí)，圖書(shū)館在開(kāi)展各項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)時(shí)要縮短活動(dòng)周期，邀請(qǐng)學(xué)者專(zhuān)家舉辦相應(yīng)的傳統(tǒng)文化讀書(shū)論壇，宣傳傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，既保障先進(jìn)文化的傳播，也確保傳統(tǒng)文化的傳承，滿足不同群體的精神文化需求，提升閱讀推廣活動(dòng)的輻射面和活動(dòng)號(hào)召力?？偠灾谛碌臍v史征程下，圖書(shū)館只有不斷推陳出新，才能有效解決當(dāng)前的閱讀危機(jī)，營(yíng)造良好的文化氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。

4 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段，學(xué)界關(guān)于閱讀推廣機(jī)制的構(gòu)建方式方興未艾，不同學(xué)者基于不同的生態(tài)視域?qū)﹂喿x推廣機(jī)制進(jìn)行相應(yīng)研究，很多理論成果仍缺乏可操作性。閱讀推廣機(jī)制的構(gòu)建絕非一朝一夕的事，它是一項(xiàng)復(fù)雜而隱性的系統(tǒng)性工程，需要在不斷的理論研究和實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)它存在的問(wèn)題并加以完善。圖書(shū)館作為閱讀推廣工作的中堅(jiān)力量，要立足自身館藏優(yōu)勢(shì)，向社會(huì)個(gè)體推廣優(yōu)秀經(jīng)典作品，策劃優(yōu)秀推廣方案，才能使閱讀推廣機(jī)制得以建立和健全。同時(shí)，圖書(shū)館要根據(jù)本地區(qū)社會(huì)公眾的閱讀習(xí)慣和閱讀特點(diǎn)，從源頭上讓社會(huì)公眾熱愛(ài)閱讀，通過(guò)開(kāi)展各種閱讀推廣活動(dòng)提升社會(huì)公眾的閱讀能力。筆者相信通過(guò)各方面的努力，我國(guó)閱讀危機(jī)一定能得到解決，閱讀推廣常態(tài)化機(jī)制也會(huì)逐步得到健全。

參考文獻(xiàn)

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