新時期高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

杜電電

摘 要 在素質(zhì)教育的不斷促進(jìn)下，體育教學(xué)有了更高的目標(biāo)，要求學(xué)生實現(xiàn)德育、智育、體育和美育的全面發(fā)展，成為復(fù)合型人才。因此，分析高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀，找出其中存在的不足，探索有效的改革措施具有重大意義。本文主要針對高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀，從其教學(xué)改革的意義及策略兩方面進(jìn)行了深入探究。

關(guān)鍵詞 新時期 體育 現(xiàn)狀 措施

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

高職院校作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要的基地，在促進(jìn)學(xué)生成長成才方面有著至關(guān)重要的作用。具體到體育教學(xué)而言，雖然在素質(zhì)教育的推進(jìn)下，進(jìn)行了一定的改革，但在諸多方面仍存在一些問題需要進(jìn)行深入的原因分析及對策探索。從現(xiàn)實來看，當(dāng)前的體育教學(xué)的整體重視程度不夠，很多教師依然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)目標(biāo)模糊，教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性，教學(xué)評價不客觀等問題依然存在，加之部分教師在整體素質(zhì)上存在不足，難以進(jìn)行大刀闊斧的革新。凡此種種，都不利于體育教學(xué)效果的提升。為了適應(yīng)社會的發(fā)展及貫徹國務(wù)院關(guān)于體育教育改革的要求，高職院校的體育教師逐漸開始進(jìn)行一些嘗試，從實際存在的問題出發(fā)，探索產(chǎn)生根源，尋找解決措施，在許多方面取得了不錯的成績。

1改進(jìn)高職院校體育教學(xué)的意義

1.1有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高

高職院校時期，學(xué)生的身體發(fā)育和知識積累均處于重要階段。此時，學(xué)校教育必須能夠保證學(xué)生能夠擁有健康的身體，并在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。體育教學(xué)若能在學(xué)生身體素質(zhì)上的促進(jìn)作用引起重視，并以此為基準(zhǔn)進(jìn)行全新的教學(xué)改革，讓學(xué)生以良好的身體條件開展學(xué)習(xí)，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，更有利于學(xué)生整體的素質(zhì)水平的提升，為其更好地進(jìn)行文化知識的學(xué)習(xí)和體育鍛煉提供條件。

1.2有利于體育教學(xué)質(zhì)量的提高

體育教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生了解體育理論、掌握體育技能和運動技巧，進(jìn)而在不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉中幫助學(xué)生擁有健康的身體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。若要實現(xiàn)這一綜合性教學(xué)目標(biāo)，廣大教師必須對當(dāng)前的體育教學(xué)問題進(jìn)行總結(jié)和加以改進(jìn)，讓學(xué)生以更大的興趣參與其中。如此，學(xué)生便能更加主動地參與其中，這在一定意義上也會極大地促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2新時期高職院校體育教學(xué)改革的措施

2.1改革教學(xué)思想

明確的體育教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，不僅能夠促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展，也對高職院校體育的教學(xué)具有重要指導(dǎo)作用。所以，廣大教師在進(jìn)行教學(xué)改革時必須從教學(xué)思想著手，樹立明確的體育教學(xué)理念，努力做到職業(yè)運動能力與基本運動能力、課內(nèi)活動和課外活動、終身體育和學(xué)生體育等的多向結(jié)合，通過完成在課堂上的任務(wù)來培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。其一，契合學(xué)生體育鍛煉的意愿。教師在教學(xué)時要從學(xué)生的實際需求出發(fā)，找到其與體育教學(xué)的契合點，讓學(xué)生能夠最大限度地根據(jù)自己的興趣選擇相關(guān)的體育項目。其二，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉和健身意識。在教學(xué)中，教師要在“健康體育”理念的指導(dǎo)下，兼顧社會體育項目，使體育鍛煉具有一定的挑戰(zhàn)性和刺激性，讓學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的沖動，提高自我鍛煉的能力，逐步養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識。

2.2改革教學(xué)內(nèi)容

高職體育教學(xué)要在滿足學(xué)生基本的學(xué)習(xí)需求上，還要實現(xiàn)更高層次的延伸，與社會實際緊密聯(lián)系，讓學(xué)生與社會發(fā)展相適應(yīng)。比如，高職學(xué)生未來就業(yè)大多與有一定勞動強度的機械作業(yè)有關(guān)，這就對他們的耐力和協(xié)調(diào)性有一定的要求。對此，教師可在教學(xué)中安排一些有助于提高學(xué)生身體強度的項目，高爾夫、網(wǎng)球、羽毛球、瑜伽、健美操等都是不錯的選擇，在不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉中，能夠幫助學(xué)生協(xié)調(diào)好上肢、腿部、腰腹的技能，為學(xué)生日后適應(yīng)節(jié)奏快、頻率高的現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)提供更多的支持。

2.3改革教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂上，教師多會重視基本部分而忽視了其他部分的講解，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉有諸多限制，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。部分教師為此展開了全新的教學(xué)嘗試，使教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)了大幅度提高。其一，以學(xué)生為主體。教師在教學(xué)中積極嘗試新穎的教學(xué)方法，創(chuàng)建以玩為主的體育教學(xué)方式，并開始將體育知識融入游戲當(dāng)中，積極開展游戲教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，使傳授知識的過程寓教于樂。其二，分層教學(xué)，成立學(xué)習(xí)小組。鑒于學(xué)生間顯著的個體差異，教師在教學(xué)中要盡量突出體育教學(xué)的全體性，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況進(jìn)行多層次教學(xué)。為了實現(xiàn)更大意義上的教學(xué)質(zhì)量的提升，教師還可以將學(xué)生分成幾個身體條件接近、相似的小組，讓每個學(xué)生都能有與之相宜的目標(biāo)。一旦目標(biāo)實現(xiàn)，那么必定會極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3結(jié)語

鑒于目前改革現(xiàn)狀及遇到的各種困難和問題，高職院校體育改革勢在必行。作為體育教師必須在實踐中不斷求新、求變、求異，立足實際，放眼未來，給學(xué)生創(chuàng)造一個充滿著新鮮感和吸引力的體育課堂，在提升學(xué)生綜合素質(zhì)水平的同時，最大限度地提高教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

[1] 王桂玲.高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報，2002（06）：133-134.

[2] 張龍?zhí)?，桂菊余，衛(wèi)平.當(dāng)前我國高職院校體育教育現(xiàn)狀分析與對策研究[J].體育師友，2009，32（05）：73-75.

[3] 宋曉燕.我國高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策探究[J].山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013，13（05）：56-58.