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      試談初中英語教學中如何轉化學困生

      2018-12-18 01:30:12徐明燕
      科教導刊·電子版 2018年28期
      關鍵詞:關心學困生素質教育

      徐明燕

      摘 要 由于有些初中教學條件相比較于城市學校,英語教學條件 要差一些,加上其它因素的影響,初中英語教學中,學困生的面要大一些。在新形勢下的素質教育中,我們要大力推行素質教育,教育面向大多數,不能讓一個學困生掉隊。英語教師要出以工作責任心,在英語教學中,積極做好英語教學中學困生的轉化工作。努力提高英語教學質量的整體水平,為開展好初中英語教學作出應有的貢獻。

      關鍵詞 初中英語 學困生 原因 措施 (信心 非智力因素 方法 復習 家校合作)

      中圖分類號:G633.41 文獻標識碼:A

      在初中的教學過程之中,因為各種因素的影響,有一定數量的學生在學習英語中成了學習中的學困生。作為初中英語教師要認真貫徹素質教育的方針,面向廣大學生,不能讓一個學生在學習英語中掉隊。我們的英語教師要出以責任心,以完全負責任的態(tài)度,積極開展好轉化英語學困生的工作。下面,我具體談一談,如何開展好英語教學中學困生的轉化教學工作。

      分析形成學困生原因。形成學困生的原因是多種多樣的。這里,僅舉幾方面來說明。

      (1)受社會不良思想的影響。在經濟大潮的沖擊下,一些學生受“讀書無用論”的影響,對讀書不感興趣,成天迷戀于“好吃、好玩”之中,影響了學習的進步。

      (2)家庭教育缺失?,F(xiàn)在不少家庭教育缺失。①不善于教育孩子,造成孩子學習成績 下降;②父母離異?,F(xiàn)在有不少家庭中,孩子的父母親因為多種原因,造成離婚,把孩子交給爺爺、奶奶或者外公、外婆哺養(yǎng)教育。爺爺、奶奶、外公、外婆缺少教育方法,造成了家庭教育的缺乏。由于父母離異,孩子缺少家庭溫暖,造成了嚴重的家庭教育缺失。一些學生的家長忙于掙錢,缺少對孩子的管教。

      (3)一些學生自身素質低下,不認真學習。有一些學生本人素質低下,貪玩貪吃,不求上進。在社會上不良思想的影響下,缺少理想,缺少學習動力。

      總之,形形色色的不良思想的影響,加之學生本人素質低下的問題,是造成學生形成學困生的原因。作為英語教師要認真調查,作客觀的分析。要針對形成學困生的原因,開展好多種方式的教育。

      (4)針對原因,開展好非智力因素的教育。

      非智力因素教育從心理學上的分析是一種后天的教育,主要從精神上開展的教育,主要包括理想教育學習意志品德的教育,學習態(tài)度,學習興趣等方面的教育。后天的非智力因素教育的意義往往大于先后的智力因素教育。因此,從這個意義上講:我們開展轉化英語學習中的學困生工作,開展非智力因素教育,其意義是十分重大的。開展非智力因素教育,主要抓好:

      ①幫助學生樹立理想,開展好理想教育。學困生學習落后的主要原因在于缺乏理想,因此我從開展好理想教育入手。教育學困生為實現(xiàn)祖國的“四化”,為了祖國的強大而努力學習。千千萬萬的革命先烈,為了我們今天的幸福而犧牲,正是他們有理想。教育學困生首先要樹立為祖國為革命而學習好英語的崇高理想。

      ②幫助學困生樹立良好的學習品德意志,樹立堅強不拔的學習革命意志。非智力因素品質一個重要的內容就是樹立堅強不拔的學習革命意志。只要有頑強不拔的學習革命意志,學習上的一切學習困難都是可以克服的。困難總是可以戰(zhàn)勝的。

      ③開展好愛心教育,開展好激勵教育。在英語教學中,轉化學困生的工作中,我還開展了其它兩項教育工作。

      A點——愛心教育。對英語學習中的學困生,主要施之予愛心教育。對學困生不能岐視,不能冷眼相看。要主動熱情的關心。比如經常問寒問暖,關心他們的家庭生活,關心他們的日常生活。抽出一定時間認真輔導。對特別差的學困生,可以作特別輔導,比如“為個別學困生開單灶伙食”加以輔導。

      B點——激勵教育。激勵教育是教育學中的一個教育原則。對學困生我常常重視激勵。比如,一旦發(fā)現(xiàn)學困生有進步,就大力表揚;對學困生有大進步的,除了口頭表揚之外,還給予一定的物質獎勵。比如,發(fā)給獎狀,發(fā)給精美的筆記本,發(fā)給布制的洋娃娃等。

      (5)開展好激趣教學。

      在教學中,對學困生尤其要注意興趣教育。讓學困生感受到:學習英語是一種興趣,是一種快樂,是一種今后為祖國作貢獻的學習,學習英語是快樂而幸福的!

      (6)把科學的學習方法教給學生。

      我在轉化教學中,常常把一些科學學習方法教給學生。讓學生明確:科學的學習方法就是一把把打開知識寶庫的金鑰匙。比如,教給學困生:A點——提前預習學習法,作好預習,打好基礎。B點——上課專心學習,按時完成作業(yè),不懂就問。C點——堅持天天讀英語,天天寫英語日記的方法。D點——善于與同學交流,善于與老師交流英語學習心得的方法。E點——學習后,要經常堅持自主復習英語的方法。

      (7)開展家校合作教育。

      英語教師要與學生家長加強聯(lián)系,與家長相互配合,共同做好學生的思想工作,多關心學生。讓學困生感受到學校與家庭關心的溫暖。

      綜上所言,在當前的素質教育大方向下,我們要堅持素質教育,教育為廣大學生服務,積極開展好英語教學中轉化學困生的教育教學工作,為大面積提高英語教學質量而作出貢獻!這里,我還要作一點強調。轉化學困生的工作要十分重視愛心的教育。我認為:愛心是啟動學生學習之動力。古人這樣說過:“親其師、信其道”。在英語教師的關心之下,學生自然而然親近教師,學生就會更加認真地學好英語。關愛教育主要從一點一滴做起。特別要積極配合家長,英語教師要主動與家長配合,從生活上關心,從學習上支持,讓學生學習英語有一個輕松、和諧、幸福的學習氛圍。

      參考文獻

      [1] 劉良君.轉化學困生是一項教育任務[J].初中英語學習報,2016.

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