英文電影對(duì)學(xué)習(xí)英語的影響作用

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)對(duì)外開放，國(guó)際間交流合作程度不斷提高，對(duì)英語人才的需求越來越大，英語的實(shí)用性也越來越高，如果能懂得英文，能給日常生活帶來較大便利。如何學(xué)好英語，提高英語的運(yùn)用能力，也是莘莘學(xué)子們常常思考的問題。近年來越來越重視的沉浸式學(xué)習(xí)，或者說盡可能為學(xué)生營(yíng)造英語語言環(huán)境，讓大家在原汁原味的英語環(huán)境中提高語感和英語思維，也是英語有效的學(xué)習(xí)手段之一。而鼓勵(lì)觀看英語原版電影，在跌宕起伏的情節(jié)中激發(fā)對(duì)英語的興趣，提高聽說、理解能力及藝術(shù)鑒賞力，也是常用的英語學(xué)習(xí)方法，并且切實(shí)帶來了較好的學(xué)習(xí)效果。本文即立足于此，詳細(xì)分析觀看英文原版片對(duì)英語學(xué)習(xí)的有利影響。

關(guān)鍵詞：英文電影；學(xué)習(xí)英語；影響

在現(xiàn)今社會(huì)，由于對(duì)外合作交流力度的加大，英語已經(jīng)成為人們工作中必備的語言技能。對(duì)于青年學(xué)生來說，英語是中、高考的主要科目之一，在學(xué)習(xí)中也占有重要地位。而英文原版電影，作為英語語言的載體，更是將生動(dòng)的情節(jié)、豐富地道的語言相結(jié)合，并以純正的語音表現(xiàn)出來，以聲、光共同作用，創(chuàng)造出全英文的語境，可以在真實(shí)的語言環(huán)境中提高對(duì)英語的認(rèn)識(shí)。

1有助于培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，大多是在課堂上由老師主動(dòng)講，大家被動(dòng)學(xué)。雖然在課下，我們還是需要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和必要的預(yù)習(xí)，但不少同學(xué)在課下自行學(xué)習(xí)的時(shí)候僅僅是為了應(yīng)付老師，而不是為了提高自身的英語修養(yǎng)。語文也同樣是語言教學(xué)，但由于我們從小在充滿漢語語言的環(huán)境中長(zhǎng)大，在生活中的交流完全都是用漢語，相當(dāng)于將自己完全投身在全漢語的語境中，因此，對(duì)語文學(xué)習(xí)有天然的親近感。而英語并非我們的母語，可以說，大部分時(shí)候，當(dāng)我們走出課堂即脫離了英語環(huán)境，平時(shí)生活中和完全使用英語交流的人接觸機(jī)會(huì)很少，缺乏可供學(xué)習(xí)運(yùn)用的環(huán)境。再加上不少老師由于應(yīng)試教育的影響，在教學(xué)中以中、高考為指揮棒，并沒有結(jié)合多元化的教學(xué)手段，僅僅是以試題為導(dǎo)向，一直在根據(jù)考試大綱的要求傳遞相關(guān)知識(shí)，會(huì)讓學(xué)生們覺得較為枯燥。相對(duì)于英語作為溝通交流工具的本質(zhì)而言，對(duì)于學(xué)生來說，更像是僅僅存在于試卷上的題目，和生活不沾邊，難以引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。而英文原版影片不同于課文中所學(xué)習(xí)的短短故事片段，是一個(gè)較長(zhǎng)而完整的故事，其中有吸引人、緊湊的情節(jié)，有扣人心弦的背景音樂，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官去搜尋并抓住對(duì)白中的重要信息，進(jìn)而激發(fā)對(duì)英語的興趣，去主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。

2有助于提高聽、說和理解表達(dá)能力

聽、說能力是英語的基本功，也是英語語言輸入、表達(dá)的主要方式。提高聽力，即能有助于提高對(duì)英語的理解能力，提高說的能力，則是可以更好的運(yùn)用英語進(jìn)行溝通交流。國(guó)內(nèi)的啞巴式英語教學(xué)，導(dǎo)致許多同學(xué)空有較好的卷面成績(jī)，但在英語口語方面仍存在發(fā)音不準(zhǔn)的情況，甚至于有的英語老師，特別是一些偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的老師，口語發(fā)音也不夠規(guī)范。所以，如果僅僅是以課堂上老師的發(fā)音為標(biāo)準(zhǔn)，可能會(huì)影響到英語口語的準(zhǔn)確性。而英文原版片可以提供純正的英式或美式發(fā)音，在聽的過程中即是在不斷訓(xùn)練自己的耳朵，對(duì)正確的發(fā)音產(chǎn)生印象，從而逐漸提高對(duì)英語的敏感度和熟練度，改變自己的發(fā)音方式，甚至不自覺的會(huì)跟著念出影片中的臺(tái)詞。在聽到一些課文中學(xué)到過的句式或老師強(qiáng)調(diào)過的語法時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樽约罕嬲J(rèn)出了這些學(xué)習(xí)上的要點(diǎn)知識(shí)而產(chǎn)生一定的成就感。在這種成就感的驅(qū)使下，大家會(huì)更加集中注意力的仔細(xì)辨別臺(tái)詞，認(rèn)真體會(huì)影片中各角色所說的臺(tái)詞的含義，或者在不同情況下說同一句話時(shí)表達(dá)的不同意思，提高英語的理解能力和語感思維，并從中學(xué)習(xí)各種詞匯、語法、句型更靈活的運(yùn)用方式。

3有助于跨文化知識(shí)學(xué)習(xí)

英語國(guó)家的背景文化、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、看待事物的觀點(diǎn)等，均對(duì)其語言的形成和表達(dá)產(chǎn)生影響，語言本身即為文化的產(chǎn)物。因此，掌握英語文化即近年來所大力提倡的跨文化教學(xué)，對(duì)深入認(rèn)識(shí)英語起到重要作用。但在課堂學(xué)習(xí)中，部分老師可能因?yàn)楸旧淼挠⒄Z素養(yǎng)欠缺，對(duì)英語文化不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，或者因?yàn)閼?yīng)試教育而僅僅注重對(duì)各種詞匯、語法等知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，忽略了文化教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生沒有形成科學(xué)合理的英語語言思維。學(xué)生在運(yùn)用英語時(shí)多數(shù)會(huì)受到本身母語的影響，將母語的習(xí)慣來組織英語語言，也就出現(xiàn)了“中式英語”現(xiàn)象。英語原版電影的劇情發(fā)生在英語國(guó)家，畫面和語言內(nèi)涵均真實(shí)體現(xiàn)了英語國(guó)家的生活方式、價(jià)值觀念。我們?cè)谟^看時(shí)即以相當(dāng)直觀的方式學(xué)習(xí)了英語國(guó)家的文化，了解到英語國(guó)家的人們一般習(xí)慣于以什么樣的方式去組織語言、去描述一些特定的事物，在對(duì)同一件事的認(rèn)知中存在什么樣的價(jià)值觀念，并在與漢語語言習(xí)慣的比較中發(fā)現(xiàn)英語的使用特點(diǎn)，使得英語的運(yùn)用更加得心應(yīng)手。

4小結(jié)

總之，對(duì)于我們青少年來說，除了在傳統(tǒng)教學(xué)課堂上學(xué)習(xí)英語知識(shí)外，英語原版電影的觀看更能培養(yǎng)我們對(duì)英語的熱愛，讓大家能在較為輕松愉悅的環(huán)境中提高對(duì)英語語言的理解與使用能力。這種方式在英語學(xué)習(xí)中有著更為突現(xiàn)的重要性，多看原版電影，可在觀看中不斷去印證課堂知識(shí)，學(xué)習(xí)到更多的詞匯和俚語，在觀影中不斷獲益。

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作者簡(jiǎn)介：張藝瀟（2001.09.18）男，籍貫：四川省都江堰市，學(xué)校：四川省德陽外國(guó)語學(xué)校。