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“讀書不算累”生存體驗的啟示

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帶上50元錢在浙江嘉興過10天，“生存挑戰(zhàn)”應(yīng)該怎么做？浙江師范大學19名學生選擇“打工”：做早教機構(gòu)老師、賣飲料、發(fā)傳單，等等。學生們嘗試了多種“職業(yè)”，最終不僅“生存”下來，整個團隊還攢下一萬多元。隊員蔡琛選擇在嘉興南湖做講解員，經(jīng)歷這次挑戰(zhàn)后才明白“讀書算不上累”。

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作為一名教育工作者，筆者經(jīng)常聽到大學生吐槽讀書苦、讀書累。通過“生存體驗”讓大學生明白“讀書不算累”，這樣的實踐經(jīng)歷，不僅有助于大學生重新發(fā)現(xiàn)和認識自己，也有助于他們更好地融入社會。

“生存體驗”只是一種實驗，是一種情境的模擬與再現(xiàn)。與那些一無所有來到城市打拼的年輕人相比，大學生所承受的壓力要小得多。那些參與“生存體驗”的大學生，明白這只是一場看上去很逼真的“演繹”。即使體驗活動失敗了，他們也不會有生存壓力。這一點，顯然區(qū)別于那些在城市打拼的年輕人；如果他們沒有及時得到激勵與回報，就可能挨餓、沒有地方睡覺。

家庭結(jié)構(gòu)的小型化讓“95后”集萬千寵愛于一身；物質(zhì)生活的豐富讓許多家長習慣用市場化和商品化的手段進行情感表達；學習成績“滿分遮百丑”，家長容易忽視他們的心理健康與精神世界?！拔镔|(zhì)豐盈，精神蒼白”已經(jīng)成為不少青少年的致命傷，“生存體驗”通過給他們進行精神“補鈣”，讓他們的精神世界變得更加強大。

對于大學生而言，“生存體驗”只是一段時間；對于那些普通勞動者來說，“生存體驗”卻是一個長期的甚至終生的考驗。“生存體驗”的意義在于它塑造了一種自食其力、自力更生的文化認同?！吧骟w驗”也是一塊試金石，能夠讓參與者發(fā)現(xiàn)自己在知識、技能、為人處世等方面的短板與不足。

選自中國青年網(wǎng)

“0.19元藥費單”看點不在價格低

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只花一毛九，就看好了孩子的病。近日，家住河南省焦作市馬村區(qū)的年輕媽媽小瑜（化名）把一張0.19元藥費的門診收費票據(jù)發(fā)到朋友圈，引起熱議，開藥醫(yī)生被稱為“醫(yī)界良心”。

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7月24日，小瑜帶孩子到馬村區(qū)人民醫(yī)院看病，內(nèi)一科醫(yī)生趙飛琴給孩子檢查后，開了4片共計0.19元的抗過敏藥，孩子服藥后很快痊愈。

在當下消費基本以“元”為計算單位的現(xiàn)實語境里，兩毛錢不過是連街頭小販都忽略不計的零頭，或是在超市購物時隨手索要的塑料袋錢?？删褪沁@區(qū)區(qū)兩毛錢，在趙飛琴醫(yī)生手上卻能治好孩子的病，該處方也由此榮膺“良心處方”的美譽。而趙醫(yī)生回應(yīng)說：“該花多少錢就是多少錢。生什么病吃什么藥，藥都是根據(jù)病情開的，不需要花那么多錢就不會讓病人花那么多。”圍觀“0.19元藥費單”，如果只把眼光盯在“錢”上，就顯得太過狹隘了。

不錯，相對于動輒數(shù)百元甚至上千元的大處方，“0.19元藥費單”絕對稱得上是全國之最的“小處方”，甚至是“微處方”。在人們一直詬病看病難、看病貴的現(xiàn)實醫(yī)療實踐中，“0.19元藥費單”的超低價碼，足以吸引無數(shù)患者的眼球，但縱觀網(wǎng)友們此起彼伏的熱評點贊，其關(guān)注點似乎并非只在“最便宜”，更在于由此透視出醫(yī)者“良心”。換句話說，就是堅守醫(yī)德、一切為患者著想。核心要義當在實事求是、對癥下藥，該用什么藥就用什么藥，該花多少錢就是多少錢。

選自《北京青年報》

孩子的精神家園需要清理“雜草”

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怕被爸爸打，費盡心思寫下四次被“搶錢”經(jīng)歷；花500元壓歲錢充Q幣，謊稱自己回家途中被搶劫……這些謊言都是從一些孩子的嘴巴里說出來的?？戳颂嚯娨晞〉暮⒆觽?，謊言越來越精彩。

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天真、純凈，是孩子們應(yīng)有的模樣。然而，擅長模仿學習的孩子們，過早地浸潤了成年人的功利和算計。在看得見的視野內(nèi)，他們通過悲苦敘事贏得了他人的同情；在不為人知的幕后，為了實現(xiàn)自己偏差、錯亂的利益訴求，他們成為“人生如戲，全靠演技”的偽裝者。

美國學者尼爾·波茲曼剖析和批判了電視傳媒所主導的文化。他指出，在電視劇蒸蒸日上的時代，電視劇改變了公眾話語的意義和內(nèi)容；許多公眾話題都日漸以娛樂的方式出現(xiàn)，即使是嚴肅的歷史也難免會遭受娛樂化的解構(gòu)。戲劇化的表現(xiàn)在增添電視劇吸引力的同時，也難免會對未成年人形成不良示范。

孩子們之所以熱衷看電視劇，就在于電視劇滿足了他們特定的精神需要。在社會轉(zhuǎn)型時期，人們逐漸把不良示范對自己的影響帶到個人的興趣與私生活中；如果得不到正確的引導，就很容易產(chǎn)生一些失范行為，“孩子的謊言”就是其中的一種。信仰的片斷化和細小化本身不存在對與錯，但如果任其“野蠻生長”，難免會給孩子精神世界的建設(shè)帶來負面影響。

面對“孩子的謊言”，家長們不能一味地指責與批評，而要學會傾聽孩子們的心聲。不論是做錯事逃避懲罰，還是滿足自己的某種愿望，抑或想通過說謊獲得贊賞和認同，孩子們盡管采取了一種劍走偏鋒的表達方式，其利益訴求卻不容忽視。

“孩子的謊言”也是一面鏡子，折射出家庭教育的短板與不足。一位沉迷打游戲的初中生花掉了早餐費和零花錢，卻編造了情節(jié)生動的“被搶故事”，為何？說實話會被爸爸打，說謊言或許能夠“逃過一劫”。家長陳舊、落后的“暴力育人觀念”，才是“孩子的謊言”的根源。倘若對自己教育和引導能力有信心，家長又何必上演“棍棒教育”。

謊言就像肥皂泡，經(jīng)不起陽光的照射。在孩子成長過程中，謊言猶如精神家園的“雜草”，需要及時清除——生硬、粗暴地拔掉雜草固然立竿見影，卻難免會留下后遺癥；只有因勢利導，既尊重和回應(yīng)孩子們正當?shù)睦嬖V求，也對家長的教育觀念進行重塑和更新，當雙方形成良性互動，“孩子的謊言”生存空間才會越來越小。

選自光明網(wǎng)

花三個月工資送孩子海外游學，值嗎

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據(jù)媒體報道，孫女士的兒子在某民辦小學讀六年級，最近她發(fā)現(xiàn)全班竟然只有兒子一個人沒出過國，于是，她也安排兒子參加了學校組織的游學活動。

孫女士自稱家庭經(jīng)濟條件一般，孩子此次海外游學起碼要花費3萬元，抵得上她三個月的工資。一些網(wǎng)友被這件事刺痛了，沒想到教育競爭已經(jīng)激烈到這般地步。同時，花費三個月工資送孩子海外游學到底值不值也引發(fā)了討論。

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今年4月某咨詢機構(gòu)發(fā)布的《2018中國國際游學行業(yè)發(fā)展報告》指出，2017年參與國際游學的用戶規(guī)模在86萬人次，2018年參與國際游學的用戶或?qū)⑦_到105萬人次，并在未來繼續(xù)呈擴大趨勢。根據(jù)人均花費2.55萬元人民幣的一般價格保守估計，2017年國際游學的市場規(guī)?；蛟?19億元水平。

游學市場越來越火爆，其癥結(jié)是優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺，教育的競爭越發(fā)激烈。如今孩子們的競爭已經(jīng)不僅僅是學習成績的競爭，還包括個人才藝、視野、文化積累等方面的競爭。你能考100分，我也能考100分，這并不是競爭的終點，而是起點，很多學校在此基礎(chǔ)上比較的是——孩子英語說得好嗎？有什么才能？去過幾個國家？一旦孩子與他人拉開了明顯的“文化差距”，他很可能會在優(yōu)質(zhì)資源的爭奪中落后。

如此我們才能理解孫女士唯恐孩子落后的焦慮。這時候，她送孩子游學，并不見得是孩子的需要、不見得適合孩子，或者游學項目本身足夠好，而是因為其他孩子都游學過了，自己的孩子卻沒有。

換句話說，這是焦慮和攀比心理下的“病急亂投醫(yī)”。家長的這種心理我們見多了。多少家長一到暑假就給孩子報夏令營、游學營、培訓班、興趣班，因為其他家長給報了這些班，仿佛自己不給孩子報，孩子就吃虧了。結(jié)果是，許多孩子一到暑假就連軸轉(zhuǎn)地上補習班，比上學時還累，過猶不及、適得其反。

不少游學項目聰明地利用了家長的焦慮心理，把旅游標上了“游學”的標簽忽悠家長。相當一部分游學產(chǎn)品價格不菲，卻名不副實，帶著孩子到海外，走馬觀花地參觀下高校博物館、介紹些名人事跡、跟當?shù)氐募彝ソ涣鲙拙溆⒄Z就完事，并沒有提供比旅游更高的附加值。很多家長花費更多的錢，孩子也只是“游而不學”。

還須警惕的是，我國個別游學機構(gòu)缺乏資質(zhì)就貿(mào)然開展游學項目，存在較大安全隱患。

選自《新京報》