抓好小中銜接，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)適應(yīng)性

王艷

在新課程標準下，遵循教育理念，提高英語教學(xué)效率，幫助學(xué)生順利完成中小學(xué)英語學(xué)習(xí)的銜接和過渡，是每個初一英語教師需要深入思考的問題。針對學(xué)生英語成績兩極分化的現(xiàn)狀，為了盡量縮短學(xué)生之間的差距，使每個學(xué)生為以后的英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，教師要尊重學(xué)生差異，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，重點做好以下幾個方面的工作。

1.轉(zhuǎn)變英語學(xué)習(xí)觀念

教師要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高英語學(xué)習(xí)效率。英語學(xué)習(xí)需要恒心和毅力，要持之以恒，如果只是為了應(yīng)付考試，很難保持持久的學(xué)習(xí)積極性，只有自身對英語產(chǎn)生興趣，才有可能形成內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。在教學(xué)中，教師不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還要培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫等方面的能力，為學(xué)生綜合水平的提升奠定基礎(chǔ)。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初一新生對新事物充滿好奇，如果課堂氣氛沉悶，缺乏課堂活力，學(xué)生容易走神，注意力分散。教師要不斷引進新的教學(xué)形式，善于運用多種方法，讓英語課堂生動有趣，讓學(xué)生在真實的語言情景中學(xué)習(xí)，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。例如，通過英文表演、英語游戲、英文比賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓英語學(xué)習(xí)輕松愉悅。

3.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)習(xí)水平的提升起著重要作用。大部分英語水平較低的學(xué)生沒有良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長要大力支持，配合孩子完成過渡的關(guān)鍵階段，監(jiān)督孩子朗讀、背誦、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，促進孩子英語知識的鞏固和能力的提高。教師要充分利用好課堂，不放過每個知識點，適當(dāng)放慢教學(xué)速度，夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；豐富學(xué)習(xí)形式，多設(shè)計與所學(xué)課程相關(guān)的活動和任務(wù)，讓學(xué)生自主進行英語學(xué)習(xí)。

4.提升英語實踐能力

英語的學(xué)習(xí)重在實際運用，教師要重視在實踐活動中提升學(xué)生的英語表達和交流能力。例如，開展英文歌曲比賽，學(xué)生踴躍報名參賽，選取適合自己的英文歌曲，在老師的幫助下熟悉歌詞，在不斷練習(xí)的過程中，學(xué)生的英文表達能力及應(yīng)用能力得到了極大提升。

學(xué)生的成長依賴教師的用心和努力，教師要抓好中小銜接工作，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。