洪倩
火車行程問題是中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),許多同學(xué)碰到此類問題無從下手,原因主要是火車本身有長度,學(xué)生在進(jìn)行解答的時(shí)候不知如何取舍,筆者整理得到以下幾類,希望能有所幫助。
一、車動(dòng)車動(dòng)
1.相遇問題(錯(cuò)車問題)
車動(dòng)車動(dòng)里的相遇問題即兩列火車相向而行,從車頭相遇到車尾離開。
時(shí)間 = 路程÷速度
↓ ↓
兩車長 速度和:甲車速度加乙車速度
2.追及問題(火車超車)
車動(dòng)車動(dòng)里的追及問題即兩列火車同向而行,如下圖,甲車頭追到乙車尾到甲車尾離開乙車頭。
時(shí)間 = 路程÷速度
↓ ↓
兩車長 速度差:甲車速度減乙車速度
二、人動(dòng)車動(dòng)
1.相遇問題
人動(dòng)車動(dòng)里的相遇問題即人與車相向而行,從人與車頭相遇到與車尾離開。
→
時(shí)間 = 路程÷速度
↓ ↓
車長 速度和:車的速度加人的速度
(路程應(yīng)是人的厚度+車長,在此人的厚度忽略不計(jì),因此路程就是一個(gè)列車長。)
2.追及問題
人動(dòng)車動(dòng)里的追及問題即人與火車同向而行,從車頭與人相遇到車尾與人離開。
→
時(shí)間 = 路程÷速度
↓ ↓
車長 速度差:車速度減人速度
三、車動(dòng)車不動(dòng)
車動(dòng)車不動(dòng)即一輛列車是行駛的,另一列火車或物(有一定的長度/厚度)是靜止的。與“車動(dòng)車動(dòng)”這一類型問題的相比較,不存在相遇和追及這兩類,可以歸為一類,因?yàn)槠渲杏幸惠v列車是靜止的,相對(duì)而言無方向。
時(shí)間 = 路程÷速度
↓ ↓
兩車長 速度:運(yùn)動(dòng)的列車速度
此類問題一般不會(huì)直接出現(xiàn)一輛列車靜止,一輛列車運(yùn)動(dòng)的情況。但會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)火車過橋、過隧道等問題,從本質(zhì)上是一樣的,路程為火車長+橋長/隧道長,即一車長+靜止物體的長度。速度為運(yùn)動(dòng)物體的速度。
四、車動(dòng)人不動(dòng)
車動(dòng)人不動(dòng)即一輛列車經(jīng)過固定人或物(厚度可忽略不計(jì)的物體),從車頭到車尾,不存在相遇和追及兩類,可歸為一類,
時(shí)間 = 路程÷速度
↓ ↓
車長 速度:運(yùn)動(dòng)的列車速度
此類問題除了火車經(jīng)過行人,還會(huì)涉及到火車經(jīng)過路邊的路障、電線桿,隧道的入口等這類固定的且厚度可忽略不計(jì)的物體。本質(zhì)上是一樣的,路程仍為火車長,速度為行駛的車的速度。
題目:明明坐在甲火車內(nèi),車長200米,每秒行20米,乙火車長300米,每秒行30米。
問題1 若甲、乙火車相向而行,求甲、乙火車車從頭相遇到火車尾相離經(jīng)過的時(shí)間。(車動(dòng)車動(dòng)——相遇問題/錯(cuò)車問題)
(200+300)÷(20+30)
=500÷50
=10(秒)
問題2若甲、乙火車同向而行,甲在乙的前方,求乙超過甲,從乙的車頭遇到甲的車尾到乙的車尾離開甲的車頭所經(jīng)過的時(shí)間。
(車動(dòng)車動(dòng)——追及問題/超車問題)
(200+300)÷(20+30)
=500÷10
=50(秒)
問題3若甲、乙火車相向而行,求乙火車經(jīng)過明明所需要的時(shí)間。
(人動(dòng)車動(dòng)——相遇問題)
300÷(30+20)
=300÷50
=6(秒)
問題4若甲、乙火車同向而行,甲在乙的前方,求乙火車經(jīng)過明明所需要的時(shí)間。
(人動(dòng)車動(dòng)——追及問題)
300÷(30-20)
=300÷10
=30(秒)
問題5 當(dāng)甲火車仍以20米/秒的速度過100米的隧道,求火車經(jīng)過隧道的時(shí)間。
(車動(dòng)車不動(dòng))
(200+300)÷20
=300÷20
=15(秒)
問題6當(dāng)甲火車仍以20米/秒的速度過100米的隧道,求火車經(jīng)過隧道口的時(shí)間。
(車動(dòng)人不動(dòng))
200÷20=10(秒)
問題7若一列火車的長度未知,火車的速度是20米/秒,過100米的隧道需要15秒,求火車過隧道口需要多長時(shí)間。
(綜合)
20×15=300(米)——車長+隧道長
300-100=200(米)——車長
200÷20=10(秒)
此種分類適用于學(xué)生一開始對(duì)火車行程問題較為糊涂時(shí),通過分類讓學(xué)生注意到:時(shí)間=路程÷速度,這三個(gè)量在不同情況下是變動(dòng)的,當(dāng)學(xué)生對(duì)這四類情況較為熟悉的時(shí)候就可以通過總結(jié)歸納對(duì)問題進(jìn)行解答。