和院士一起做科普

開(kāi)啟科普之旅

大家知道嗎？我們的生活中充滿了科學(xué)。比如當(dāng)你看到美麗的流星雨照亮天際，當(dāng)春雨潤(rùn)物、百花盛開(kāi)，當(dāng)泥土里幼小的種子漸成大樹(shù)的時(shí)候，你是否想過(guò)自然界為何會(huì)如此奇妙？當(dāng)你提出一個(gè)個(gè)疑問(wèn)時(shí)，比如“很多橋?yàn)槭裁丛O(shè)計(jì)成拱形?”“海水為什么不易結(jié)冰？”“手機(jī)是如何中病毒的呢?”……對(duì)于這些，科學(xué)知識(shí)就能為我們答疑解惑，那么如何將科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到我們的生活和學(xué)習(xí)中呢？科普就顯得尤為重要了。

普及科學(xué)的方式多種多樣，比如通過(guò)動(dòng)畫(huà)對(duì)生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)講解，通過(guò)電臺(tái)定期講解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程,再比如同學(xué)們參加的科普創(chuàng)客大賽，這都是科普的表現(xiàn)形式。若你想要了解更多的科學(xué)知識(shí)，就請(qǐng)關(guān)注《學(xué)與玩》雜志和蝌蚪五線譜網(wǎng)站吧，這里有海量科學(xué)知識(shí)等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！

在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有讓我們印象深刻的事情，比如在科技領(lǐng)域，聽(tīng)過(guò)的科技人物、看到的科學(xué)成就等等，這些或許都在影響著我們的學(xué)習(xí)、生活，你對(duì)此有什么體會(huì)和感悟，都可以用筆頭表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，你也可以開(kāi)動(dòng)腦筋，盡情發(fā)揮天馬行空的想象，試著暢想一下未來(lái)科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)……科普創(chuàng)客大賽活動(dòng)正好為大家搭建了一個(gè)大展身手的舞臺(tái)，在這里，你可以寫(xiě)一篇文章，也可以創(chuàng)作一幅漫畫(huà)。

為科普創(chuàng)作找靈感

為了更清楚地了解科普創(chuàng)客大賽活動(dòng)，喬喬木和可樂(lè)王兩人一起查閱了往年獲獎(jiǎng)?wù)叩淖髌?，他們希望能借此更好地了解科普知識(shí)，從而也為自己的創(chuàng)作找些靈感。同學(xué)們不妨也一起去看看吧，或許你也能從中有所收獲。

水稻的去鎘技術(shù)解決大問(wèn)題

袁隆平這次為我們帶來(lái)的技術(shù)是直接將控制植物吸收鎘的基因去掉，可以使水稻的平均含鎘量下降90%以上。如果可以大范圍推廣，中國(guó)將不會(huì)再有鎘超標(biāo)的大米。這一次，在解決了“吃得飽”的問(wèn)題之后，袁隆平的“黑科技”又將解決“吃得安全”的大問(wèn)題。

選自“和院士一起做科普”2017年科普創(chuàng)客大賽參賽作品《一粒種子改變世界》作者：王康晞

紡織纖維大家族，功能各異

首先登場(chǎng)的是滌綸背心，他告訴大家說(shuō)：“我們最為強(qiáng)壯、結(jié)實(shí)，強(qiáng)力是棉花的一倍，羊毛的三倍?！卞\綸登山服心急火燎地說(shuō)道：“我叫錦綸，但大家都叫我尼龍。我是所有紡織纖維服裝里最經(jīng)磨耐用的，而且我的吸濕性也好?！卑本]內(nèi)衣小姐則說(shuō)：“我們氨綸內(nèi)衣彈性好，可以永久保持原型?！薄?/p>

每一件化纖衣服都是各種纖維混紡面料做成的。夏天，我們需要吸濕、排汗性能好的纖維制作的衣服，而冬季則需要擁有較保暖、防寒性能好的纖維服裝。人們將各種紡織纖維進(jìn)行混紡加工，就是要充分利用各自的纖維特性，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使之能夠更好地為人類(lèi)服務(wù)。

選自“和院士一起做科普”2016 年科普創(chuàng)客大賽參賽作品《“美麗城”里的服裝商場(chǎng)》作者：程醉

它們也有了“身份證”

2013年6月，人們?cè)诙砹_斯楚科奇抓獲了01號(hào)勺嘴鷸，給它的腿上戴上了印有“01”編號(hào)的石綠色塑料旗標(biāo)。只需使用望遠(yuǎn)鏡或長(zhǎng)焦相機(jī)，人們便能分辨每一只帶有編號(hào)的勺嘴鷸。這種巧妙的鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)記方法，是一種源于20世紀(jì)90年代的新型鳥(niǎo)類(lèi)環(huán)志。

其實(shí)從古至今，人們實(shí)踐了許多有趣的鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)記方法。從翩翩飛燕足間的一縷紅絲，到漢斯.莫特森的樸素鋁環(huán)，再到戴著旗標(biāo)的可愛(ài)勺嘴鷸，以及GPS跟蹤器和未來(lái)的伊卡洛斯項(xiàng)目（該項(xiàng)目指科研人員計(jì)劃在國(guó)際空間站和低軌道人造衛(wèi)星上安裝高靈敏的專(zhuān)用天線，接收來(lái)自小型跟蹤器發(fā)出的微弱無(wú)線信號(hào)），人們對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)乃至自然奧秘的探索從未停息。在如今世界各地，每年都會(huì)新增500萬(wàn)只擁有“身份證”的野生鳥(niǎo)類(lèi)，大約一億只佩戴著各類(lèi)標(biāo)記的鳥(niǎo)兒與我們共享著美麗的地球。歷經(jīng)百年的不懈努力，鳥(niǎo)類(lèi)環(huán)志系統(tǒng)已成為一個(gè)科學(xué)嚴(yán)密的龐大網(wǎng)絡(luò)，成為人類(lèi)了解自然、保護(hù)生態(tài)的有力助手。

選自“和院士一起做科普”2017年科普創(chuàng)客大賽參賽作品《用一枚小小的環(huán)志，追尋來(lái)自天邊的歸鴻》 作者：秦彧

瞄準(zhǔn)蚊子，發(fā)射

曾任微軟首席技術(shù)官、高智發(fā)明創(chuàng)辦人之一的內(nèi)森.梅爾沃德和研發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)蚊子飛行特征進(jìn)行全面研究，找出蚊子獨(dú)特的“身份信息”，以便區(qū)別其他昆蟲(chóng)。而且他們做到只消滅雌蚊子，因?yàn)橹挥写莆貌艜?huì)吸血傳播瘧疾。

研究團(tuán)隊(duì)制作的滅蚊器，其組裝物件均來(lái)自生活中淘汰的過(guò)期電子產(chǎn)品，如二手家用電器，藍(lán)光DVD機(jī)、激光打印機(jī)、手持?jǐn)z像機(jī)等。手持?jǐn)z像機(jī)擁有鏡頭，藍(lán)光DVD機(jī)配備有藍(lán)色激光發(fā)射器，而激光打印機(jī)的鏡式電流計(jì)可以精敏地操控激光指向。這些日常生活中淘汰的過(guò)期電子產(chǎn)品迎來(lái)了它們的第二次生命。

“廢物利用”的滅蚊器由兩部分組成，一臺(tái)激光發(fā)射器和一面反光膜。激光發(fā)射器上安裝的紅外LED燈向反光膜發(fā)出紅外線，反光膜將紅外線反射回激光發(fā)射器，從而在兩者之間形成一道紅外線幕墻，任何穿過(guò)它的東西都逃不過(guò)“守衛(wèi)”的眼睛。這名“守衛(wèi)”是一只安裝在激光發(fā)射器上的鏡頭，它只負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)入侵者。

圖像處理技術(shù)負(fù)責(zé)辨別對(duì)方的身份，若發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，激光發(fā)射器就會(huì)像一名狙擊手，用激光瞄準(zhǔn)昆蟲(chóng)。追蹤昆蟲(chóng)的激光打在反射膜上彈回，為激光發(fā)射器送回一組強(qiáng)烈的反射光訊號(hào)，可以被“翻譯”成電信號(hào)，提供有關(guān)這只昆蟲(chóng)的身份信息——振翅頻率、體型、個(gè)頭、飛行速度等。系統(tǒng)會(huì)判斷出這是一只會(huì)傳播瘧疾的雌蚊，還是蜜蜂或蝴蝶。若是雌蚊，高能量的激光立即發(fā)射，“狙擊手”瞬間射下不受歡迎的闖入者。

選自“和院士一起做科普”2017年科普創(chuàng)客大賽參賽作品《瞄準(zhǔn)蚊子，發(fā)射！》 作者：楊光

黑客技術(shù)之移花接木

病毒是指用以實(shí)現(xiàn)信息篡改、賬戶盜竊等惡意行為的程序。黑客攻擊別人時(shí)大多使用了病毒，而它本身就是軟件，只是它的功能是實(shí)現(xiàn)惡意的行為。但只要是軟件，就必須經(jīng)過(guò)你某種方式的同意，它才能在你的電腦或移動(dòng)端里安家落戶，所以就有了很多手段讓你在不知不覺(jué)中完成這個(gè)同意的過(guò)程。

移花接木可是那些黑客的得意手段！把病毒和其他東西捆綁成一個(gè)文件，當(dāng)受害者下載并不幸地打開(kāi)了這個(gè)文件，軟件雖正常打開(kāi)，病毒程序卻已悄悄開(kāi)始工作。有時(shí)候黑客會(huì)用郵件匿名工具偽裝成你的好友，把病毒當(dāng)成附件發(fā)送給你，一不小心就會(huì)中招。除了郵箱，網(wǎng)絡(luò)里的很多軟件資源都有可能捆綁了一些其他東西，其中有一部分就是病毒，比如“偽裝后的壓縮包”“網(wǎng)頁(yè)里的病毒鏈接”“替換了真正下載地址的網(wǎng)頁(yè)病毒”“引誘你上當(dāng)?shù)膹V告”……所以，我們下載資源的時(shí)候，可要十分當(dāng)心。

選自“和院士一起做科普”2016年科普創(chuàng)客大賽參賽作品《一個(gè)發(fā)生在計(jì)算機(jī)上的故事》作者：李一夫

用藝術(shù)的眼光看科學(xué)

愛(ài)因斯坦自認(rèn)為他的小提琴演奏水平超過(guò)了物理學(xué)研究 —— 這幅作品呈現(xiàn)的就是他奏出的音符變成了引力場(chǎng)方程（在太陽(yáng)強(qiáng)大的引力場(chǎng)附近彎曲而行）—— 廣義相對(duì)論是愛(ài)因斯坦物理學(xué)登峰造極的“藝術(shù)杰作”，展示了科學(xué)與人文交匯所產(chǎn)生的巨大能量。它讓我們感到：他是一位科學(xué)家，更是一位科學(xué)的藝術(shù)家。

簡(jiǎn)而言之，通過(guò)藝術(shù)上的想象和創(chuàng)作，再加上廣博的科學(xué)知識(shí)支持，我們就可以將科學(xué)故事與繪畫(huà)藝術(shù)兩者有機(jī)地統(tǒng)一在一起，讓這樣科學(xué)與藝術(shù)交融的畫(huà)作既有審美的功能、又具科學(xué)普及或傳播的作用。何樂(lè)而不為呢？

選自“和院士一起做科普”2016年科普創(chuàng)客大賽參賽作品《繪畫(huà)“講述”的科學(xué)故事》 作者：劉夕慶

有紅光，快“起床”！

這些植物判斷是否該開(kāi)花，可能并不是依據(jù)一天曬了多少太陽(yáng)，而是這一天在黑暗中連續(xù)“睡”了多久。經(jīng)過(guò)論證，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)能把植物從“睡夢(mèng)”中“叫醒”的是紅光。其他顏色的光就算通宵閃耀，它們還是“呼呼大睡”?；ㄞr(nóng)掌握這一技巧后，對(duì)花卉們展開(kāi) “詐騙”，將花朵的花期延后或提前。

英國(guó)的生物學(xué)家達(dá)爾文曾發(fā)表了“植物長(zhǎng)在莖尖的‘眼睛’可以控制植物的向光性”這一結(jié)論。之后的科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)“偵查”光照周期的“眼睛”是在每一片葉子上。而且就算遮住所有葉子，只留下一片葉子感受光照，植物也能做出反應(yīng)。當(dāng)太陽(yáng)西沉之時(shí)，空中會(huì)出現(xiàn)一種不易被察覺(jué)的光——紅外光，這種光對(duì)植物來(lái)說(shuō)就像是科幻電影《黑衣人》中的記憶消除筆。紅外光會(huì)讓植物忘記什么？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)那些在夜晚被紅光“叫醒”的植物，若馬上又被紅外光照射，就會(huì)“失憶”。它們會(huì)忘記自己曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)紅光，從而再次“呼呼大睡”，不再開(kāi)花。但若“紅光—紅外光—紅光”這樣照射，植物又會(huì)開(kāi)花。

為了生存，每一種生物都進(jìn)化出了自己的本領(lǐng)。植物不止有“眼睛”，有對(duì)觸碰做出反應(yīng)的“皮膚”，它們還有自己的“婚姻方式”，自己的“養(yǎng)兒育女”絕招。

選自“和院士一起做科普”2017年科普創(chuàng)客大賽參賽作品《和葉子對(duì)視的日子》 作者：藏鏡人

30米望遠(yuǎn)鏡來(lái)了

人類(lèi)的文明發(fā)展從來(lái)就離不開(kāi)對(duì)宇宙的觀測(cè)和探索。建造大型望遠(yuǎn)鏡更是拉近了我們和宇宙萬(wàn)物之間的距離。所以，就讓我們拭目以待吧！

選自“和院士一起做科普”2016年科普創(chuàng)客大賽參賽作品《30米望遠(yuǎn)鏡之爭(zhēng)》作者：Easy Night

他們有話要和我們說(shuō)

秦彧（“和院士一起做科普”2017年科普創(chuàng)客大賽文章類(lèi)一等獎(jiǎng)得主）：

做科普更多是源于個(gè)人興趣，促使著我樂(lè)此不疲地在科普的道路上求索前進(jìn)?？破瘴恼碌拇髲B不是一日建成的，素材的積累是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。作品的選題、取材、架構(gòu)都需要反復(fù)推敲，每一行文字都需要精心打磨。

李一夫（“和院士一起做科普”2016年科普創(chuàng)客大賽文章類(lèi)二等獎(jiǎng)得主）：

相較于新聞的紀(jì)實(shí)，段子手的情懷，我喜歡這種可以天馬行空、想象力不被束縛的感覺(jué)！在科普創(chuàng)作時(shí)，我印象最深刻的一件事是：在查閱資料的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以往自己的認(rèn)知很多是錯(cuò)誤的。希望科學(xué)普及能讓更多人走出認(rèn)知誤區(qū)。

陳立鳳（“和院士一起做科普”2016年科普創(chuàng)客大賽文章類(lèi)三等獎(jiǎng)得主）：

我將童話融入知識(shí)性，使讀者在閱讀有趣童話的同時(shí)，能更多地了解大自然，知曉那些動(dòng)植物所具有的一些奇妙現(xiàn)象。把沉迷游戲的孩子從電腦手機(jī)里拽回來(lái)，讓孩子們?cè)谕挼氖澜缋锔兄F(xiàn)實(shí)世界。

劉夕慶（“和院士一起做科普”2016年科普創(chuàng)客大賽圖片類(lèi)優(yōu)勝獎(jiǎng)得主）：

將科學(xué)知識(shí)與繪畫(huà)藝術(shù)兩者有機(jī)糅合于一體，讓這樣的畫(huà)作既有藝術(shù)審美功能、又具科學(xué)審美情趣——美美相融，方得大美。所以，我堅(jiān)信科學(xué)和藝術(shù)是同根同源、相伴而行。

學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)

現(xiàn)在大家不僅知道了科普的重要性，對(duì)科普創(chuàng)作也有了一定了解。相信同學(xué)們一定很期待下一屆“和院士一起做科普”科普創(chuàng)客大賽，到時(shí)候別忘記持續(xù)關(guān)注哦。同學(xué)們?cè)趨⑴c科普活動(dòng)的過(guò)程中，不妨試著去尋覓大自然的奧秘，感受動(dòng)植物的奇妙；解釋生活中各種千奇百怪的現(xiàn)象，勇敢地去探索未知的領(lǐng)域。

“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，在感受到科普力量的同時(shí)，讓我們愛(ài)上科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)，努力成為科學(xué)知識(shí)的傳播者！