“哎，我小看他們了！”

工作至今已經(jīng)快有21個(gè)年頭，前8年的時(shí)間里，我一直從事高年級(jí)的教學(xué)工作。2005年8月份，新的學(xué)期開始了，教師會(huì)上，我聽到了一個(gè)對(duì)于我來(lái)說近乎“晴天霹靂”的消息：任教一年級(jí)語(yǔ)文的老師有：邱美玲、周龍霞、周娟……忽然聽見自己的名字，領(lǐng)導(dǎo)的下文說的是什么，我已無(wú)心再聽。我雖然嘴上什么也沒說，但是內(nèi)心十分不樂意：從來(lái)沒有教過一年級(jí)的孩子，他們什么也不懂，沒法跟他們交流，我不會(huì)教！會(huì)后，我立刻撥通了家里的電話。我至今記得老媽的話：“別人能教，你也能，把話說慢點(diǎn)，說清楚點(diǎn)，沒事的?！?/p>

是的，很多人看來(lái)，剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)的小學(xué)生，什么都不懂，什么都要老師苦口婆心地講解，更別說懂事、懂愛了?？墒俏乙f，您錯(cuò)了，別看他們小，他們的愛是天底下最純真的、最圣潔的，純得那么透明，甜得那么令人心醉。

就有那么一群可愛的一年級(jí)孩子感動(dòng)了我，讓我懂得了愛是不分年齡大小的，也是那群一年級(jí)的孩子教育了我，使我在至今的教育教學(xué)工作中不敢有絲毫懈怠，盡我最大的努力用愛去呵護(hù)每一個(gè)孩子，教給他們知識(shí)，盡到我做教師的責(zé)任，兢兢業(yè)業(yè)地工作著。

又到了9月10日，這天早上，天空藍(lán)湛湛的，幾朵白云在空中悠哉地飄浮著。我像往常一樣，早早地來(lái)到了學(xué)校，放下包后就徑直向班級(jí)走去，老遠(yuǎn)就聽見教室里傳出的不是朗朗書聲，而是嘈雜聲。我立刻火冒三丈：這幫小不點(diǎn)，說過多少遍了，早上來(lái)了就讀書，怎么又亂糟糟的了，領(lǐng)讀的孩子呢，太不聽話了，真不讓人省心。當(dāng)我氣沖沖地沖進(jìn)班級(jí)，教室里立刻安靜下來(lái)了，但一張張小臉上分明寫著抑制不住的興奮。我更惱火，繼續(xù)板著臉走向講臺(tái)，突然平時(shí)調(diào)皮但又敢于表現(xiàn)的周××離開座位向我跑來(lái)，我剛想喝令他回到座位上去，只見他一邊跑一邊從身后拿出一支玫瑰花，高高地舉著，對(duì)我說：“老師，祝您節(jié)日快樂！”我一下愣住了，接著是更多的孩子、更多的鮮花涌向我，“老師，祝您節(jié)日快樂！”“老師，節(jié)日快樂！”“老師……”我一時(shí)應(yīng)接不暇，一邊收著鮮花，一邊不停地說著：“謝謝你！”“謝謝你！”

在離同學(xué)群較遠(yuǎn)處，平時(shí)不多語(yǔ)的狄××看見我在看著她，有點(diǎn)怯生生的，好像要說什么，卻欲言又止。我用眼神示意她，好半天她才鼓足勇氣走到我面前，低著頭說：“老師，今天沒有買花，媽媽說送給老師自己親手做的賀卡是最好的禮物，我送您這個(gè)?！闭f著從身后拿出一個(gè)看上去做工不太精致的卡片，上面畫著一個(gè)老師模樣的人，旁邊還書寫著“周lǎo shī 節(jié)日kuài 樂”，字不會(huì)寫就用拼音代替了。我接過卡片，笑著對(duì)她說：“是的，媽媽說的對(duì)，你看，你親手做的賀卡真漂亮，老師很喜歡！”這下她笑了，笑得那么燦爛。

旁邊冒出一個(gè)小腦袋，“周老師，這是我出去旅游時(shí)，買的玩具，我送給你?！迸叮瓉?lái)是段××，只見他手上舉著個(gè)恐龍玩偶。透明的包裝外面注著“常州恐龍園”。我故作大聲：“呀，恐龍?。　敝車男∨笥褌儫狒[起來(lái)了。我用手勢(shì)示意大家安靜，笑著摸摸他的頭說：“××，你為什么要送老師這個(gè)玩具呢？”“我就是想送給您。”“送給老師，你就沒有了。”“沒關(guān)系，這個(gè)玩具是我最喜歡的，我喜歡您，就把它送給您，下次我可以再買。”“喜歡您”，多么珍貴的三個(gè)字，我的心瞬間暖烘烘的，同時(shí)鼻子也有點(diǎn)酸酸的，多可愛的孩子呀！我笑著收下了“恐龍”說：“謝謝你！老師也喜歡你。”誰(shuí)知其他的孩子都爭(zhēng)著說：“我們也喜歡您！”看著他們花一般的笑臉，我故意問他們：“那，你們喜歡老師什么呀？”楊××說：“您教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還教我們做人?！眳恰琳f：“您和我們一起做游戲?！眳巍琳f：“老師還幫我弄藥?！彪痢琳f：“您給我系過紅領(lǐng)巾呢！”班長(zhǎng)丁××說：“您經(jīng)常提醒大家多喝水，冷了穿衣服，熱了脫衣服，就像媽媽一樣。”……

看著孩子們搶說的勁頭，聽著他們稚嫩的話語(yǔ)，我的眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)：哦，這些不起眼的小事，可孩子們都記著呢！誰(shuí)說他們不懂事？誰(shuí)說他們不懂愛？眼前這不就是愛的最真摯的體現(xiàn)嗎？正在這時(shí)，王×舉起手，我以為他有什么話要說，就讓他站起來(lái)?？伤尤慌艿轿颐媲?，手里拿著一個(gè)盒子：“老師，這是我給您的。我媽媽說這個(gè)泡水喝，嗓子會(huì)舒服一點(diǎn)的?！蔽业难劬υ僖淮螡駶?rùn)了，剛開學(xué)不久，平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，還有拼音教學(xué)，我的嗓子都啞了。沒想到孩子這么細(xì)心，這么體貼。此時(shí)我還能說什么呢，看著這群可愛的孩子，我哽咽地說著：“謝謝！謝謝大家，謝謝你們的禮物！”

事情已經(jīng)過去多年，但那情景始終深深地印在我腦海里，無(wú)法忘卻。從那以后，我就一直從事低段教學(xué)，“一二一，踏步走！”我總是這樣打趣地說。近十年來(lái)的低年級(jí)教育教學(xué)工作，讓我再也不認(rèn)為一年級(jí)的孩子什么都不懂，也許他們是幼稚的，但他們決不是無(wú)知的。付出努力，收獲滿滿！我收獲的是幸福，是愛，我相信沒有哪種幸福和哪種愛比這種幸福、這種愛更讓人覺得滿足了。我不得不承認(rèn)：“哎，我小看他們了！”