讓海派成為上海一張鮮活的城市名片

闕政

上海作為中國近代文明的發(fā)祥地，不斷吸收、借鑒和融會國內(nèi)外優(yōu)秀文化，滋養(yǎng)了“中西融匯、多元并存、兼收并蓄、引領風尚”的獨樹一幟的海派文化?！昂Ｅ晌幕笔侵腥A優(yōu)秀文化“走出去”的排頭兵，更是上海一張鮮活的城市名片。改革開放40年，在經(jīng)濟的飛速發(fā)展進程中，上海也譜寫出了一曲激昂的時代樂章，每一個音符背后，都有海派文化的積淀和孕育——她孕育了上海人儒雅大氣、謙和開明的脾性，更賦予了他們與時俱進、追求卓越的精神。一代又一代上海人在海派文化的傳承中不斷發(fā)展創(chuàng)新，終于讓上海成為了如今最具有“魔力”的國際大都市。

“開放、創(chuàng)新、包容”，這是習近平總書記口中，最鮮明的“上海城市品格”。作為一座以城市之名命名的高等學府，上海大學對城市有著與生俱來的使命感，血脈相連，同頻共振?！把芯?、傳承、弘揚海派文化是我們義不容辭的責任。”上海大學黨委書記、校長金東寒表示。今年6月29日，上海大學召開第三次黨代會，金東寒書記在報告中進一步明確：“上海未來的發(fā)展目標和愿景是建設成為卓越的全球城市，上海大學作為上海市委、市政府重點支持的地方高校，服務好上海的經(jīng)濟社會發(fā)展，并努力發(fā)揮不可替代的作用，既是我們的使命，也是我們的責任，既是我們的立校之本，也是我們的強校之道?！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2018/12/11/qkimagesxmzkxmzk201847xmzk20184724-1-l.jpg"/>

11月17日，第十七屆海派文化學術研討會在時代金融中心舉行，與會專家學者在象征改革開放40年發(fā)展高度的陸家嘴金融區(qū)，共同探討“海派文化的當代價值”——自2002年上海大學海派文化研究中心創(chuàng)立以來，新時代對海派文化的傳承與發(fā)展已經(jīng)持續(xù)17年。作為海派文化研究中心的創(chuàng)辦方，上海大學文學院也已走過了40年的風雨歷程。

包容：不忘本來，面向未來

目前，上海大學正在致力于構建基礎與應用相互促進，文理工多學科相互支撐、交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的學科布局，努力形成與國際化大都市相適應的學科特色。

“未來是我們的目標，時代車輪滾滾向前，未來一定是一個更加開放和包容的世界。上海大學的辦校宗旨是‘以海派氣質創(chuàng)一流標桿大學，而海派氣質的重要組成部分之一，就是海納百川，就是有容乃大?！鄙虾４髮W文學院黨委書記、上海大學海派文化研究中心副秘書長竺劍告訴《新民周刊》，“今年11月，經(jīng)省級教育行政部門推薦、專家遴選，上海大學文學院的‘中華古詩文吟誦和創(chuàng)作傳承基地被教育部認定為第一批55個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地之一。如果說繼承傳統(tǒng)文化是‘不忘本來，那么逐步深化國際化戰(zhàn)略，站在世界格局來探討人文學科與社會發(fā)展的對接，就是‘吸收外來和‘面向未來?！?/p>

從2012年到2018年間，上海大學文學院有多達16個課題獲選為國家社會科學基金重大項目和教育部哲學社會科學重大招標課題，名列全國高校同類院系前列?！斑@在從前是不可想象的——近年來我們深感：做學問不只是皓首窮經(jīng)，還要學以致用，主動服務于上海和國家的需要。當前，世界格局正處在一個大調(diào)整大變革時期，知識更新日新月異，這給我們帶來了巨大的沖擊——人文學科基礎研究如何與當下的國家與社會發(fā)展需求緊密對接？”竺劍表示，“我們獲得立項的16個課題中，包括張勇安院長的《國際禁毒史》（多卷本）、江時學教授的‘人類命運共同體思想的歷史學研究、郭長剛教授的土耳其內(nèi)政外交政策與‘一帶一路倡議研究、徐有威教授的‘小三線建設資料的整理與研究等，都是與國際關系、國家發(fā)展密切相關的課題。我們想用自己的學識，讓上海給中國一個方案，讓中國給世界一個方案?！?/p>

上大文學院充滿一股寬松的學術氛圍。 “我們支持學者教授兩條腿走路——適合在象牙塔中研究學問的，如果想要和社會保持距離來保證學術研究的冷靜和純粹，我們支持；適合走出校園緊跟社會現(xiàn)實的，如果需要和社會密切接觸來獲取一手資料，我們也支持?！斌脛Ω嬖V記者，“文學院的國家級重大項目中，既有張寅彭教授的‘清代詩話全編，也有徐有威教授的‘小三線建設資料的整理與研究。我們認為，只要守住了做學問的底線，方法都不是問題，在學術和社會效益上，完全可以兩條腿并行不悖。我們在評級和待遇上并沒有特別高，大家都是沖著學術氛圍而來，形成了一種良性的你追我趕。學術研究也從原先的單打獨斗為主，越來越向團隊作戰(zhàn)變化。而一個學科團隊一旦建立起來，就更加可以從多個角度分析探討問題——現(xiàn)在的世界知識分化急劇，團隊作戰(zhàn)可以縮短戰(zhàn)線時間，也可以在總指揮的帶動下，局部聯(lián)動整體，更好地為國家獻計獻策?！?/p>

近年來，文學院還積極推進國際科研平臺建設。2010年，成立了馬斯托禁毒政策研究中心，中心榮譽主任正是美國毒品政策專家、耶魯大學醫(yī)學院教授戴維·富蘭克林·馬斯托博士。生前，馬斯托博士將他的畢生藏書全部捐獻給了中心，如今仍然被中心妥善保管著，視作珍寶。張勇安院長是中心的執(zhí)行主任，他告訴記者，“毒品問題現(xiàn)在已經(jīng)成為世界三大頑疾之一，沒有任何一個國家可以幸免，對中國和上海的挑戰(zhàn)也越來越大。2014年我國首次將禁毒工作提升到了‘國家安全戰(zhàn)略，因為它不僅關系到國際外交、關系到國家的公共安全，其實也關系到每一個老百姓的福祉。中心希望通過政策性的研究，能夠推動政府優(yōu)化完善禁毒政策，讓中國為全球的禁毒事業(yè)貢獻中國智慧與中國方案?！?/p>

2012年，土耳其研究中心又在上大文學院落成，“我們歡迎全世界的學者到文學院來，一同圍繞中國、中東、南亞問題進行探討和研究，讓更多國際學者對上海有全新的認識。”張勇安表示，“土耳其是中國‘一帶一路倡議上重要的一站，2017年，中心還獲評了教育部國別與區(qū)域研究基地（備案）。通過舉辦學術演講和研討會，我們希望中心可以進一步推進中國與土耳其在經(jīng)貿(mào)、文化領域的雙邊合作。”

開放：請進來還要走出去

早在十年前，上海大學就提出了國際化戰(zhàn)略，去年，這所“211”高等學府又入選“世界一流大學和一流學科”建設高校，為她的進一步對外開放創(chuàng)造了有利條件。

“整個中國的開放穩(wěn)定、上海國際大都市的吸引力、上海大學的國際化戰(zhàn)略，無論從大環(huán)境、中環(huán)境還是小環(huán)境而言，上海大學都有著得天獨厚的優(yōu)勢?！斌脛Ω嬖V記者，“近年來，隨著國際上對中國文化興趣的日益濃厚，學者學生蜂擁而至，截至目前，文學院的師資隊伍中已有近10%是外籍全職教授，研究生和博士生中也有多達130余位國際留學生，他們和中國的學生一起上課，一個國際化的課堂氛圍就這樣建立起來。”

“從德國、美國到印度、秘魯、土耳其，我們的外籍教授來自全球各地，引進國際師資的核心出發(fā)點只有一個：那就是聚焦一流人才的培養(yǎng)?！鄙虾４髮W文學院院長張勇安表示，“在這樣的重心下，我們探索著全面布局學科，著手彌補短板，在師資隊伍上下功夫，推進師資隊伍建設的國際化，希望這些國際優(yōu)秀的教育資源能夠為一流人才的培養(yǎng)奠定基礎——與以往的‘請進來走出去短期交流學習相比，現(xiàn)在的外籍教授都是全職教授，至少合作三五年，我們希望變‘短平快的國際交流為深度融合。除了請進教授，還擴招了國際留學生，精心為他們設置了諸如中國研究、全球研究、國際關系與外交、國際組織與全球治理等專業(yè)方向，希望借助我們既有的師資和傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢，講好中國故事，為傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做貢獻。已經(jīng)有一批國際留學生畢業(yè)后留在上?；虮几昂Ｍ夤ぷ?，而新來的留學生范圍也從以東南亞為主擴大到了拉美和非洲地區(qū)?！?/p>

德國亞琛工業(yè)大學的世界史專家愛睿思教授（Iris Borowy），就是應張勇安院長的邀請加盟文學院的?！?013年我在上海大學舉辦的一次國際會議上認識了愛睿思教授，了解到她豐碩的研究成果，向她拋出了橄欖枝。當時邀請她的學府很多，有北歐的也有英國的，但最終借助上大人才引進的綠色通道和上海市政府的支持，我們在這場國際人才爭奪戰(zhàn)中占得了先機。2015年愛睿思教授正式與上海大學簽約，留校三年，今年期滿，又將續(xù)約三年?！?/p>

早在2011年，上大文學院的世界史專業(yè)就獲得了一級學科博士授權點，愛睿思教授的到來如虎添翼。在上大，她看到了“非常國際化的學生”，使她可以像之前在法國、挪威、美國工作時一樣，用英語為學生們傳授最前沿的世界史知識。

作為世界史的一部分，全球衛(wèi)生史方興未艾，與成熟的政經(jīng)研究相比，人文醫(yī)學還是世界史版圖上的一塊處女地。在愛睿思教授看來，衛(wèi)生和健康問題可以折射出許多政經(jīng)和社會觀念問題：“100年前我們還覺得女人的腦子比男人小，所以各方面成就注定會比較低，而現(xiàn)在我們已經(jīng)完全不會這么認為了。醫(yī)生不僅是治病救人，他們還能影響政策的制定，比如說女人的生育金由誰來出？由國家還是由個人？不同的決策結果可能影響到一個國家的發(fā)展；再比如國際上一直在強調(diào)的可持續(xù)發(fā)展，如果一個醫(yī)生每天在治療室里看到環(huán)境污染帶給病人的切身傷害，他就有義務將這樣的情況反映出來?！彼Ｍ?，經(jīng)過這門學科的學習，中國的學生有朝一日也可以改變中國經(jīng)濟發(fā)展的軌跡。

正在文學院攻讀世界史方向研究生的安永娜，師從張勇安院長和斯克萊德大學詹姆斯·米爾斯（James Mills）教授，今年夏天，受英國惠康基金“上海倡議衛(wèi)生史項目”資助，她剛剛結束了為期一年的衛(wèi)生史碩士雙學位項目學習，從英國斯克萊德大學歸來?！霸谒箍巳R德大學最特別的印象，就是每一堂課都像一場學術研討會，教授非常鼓勵大家踴躍發(fā)言，表達自己的觀點?！卑灿滥雀嬖V《新民周刊》，“在課堂上，我們會從經(jīng)濟學的全新角度來看待第一次鴉片戰(zhàn)爭的起因，也會探討全球視野下的大麻政策研究，打開了自己的眼界，也拓展了學問研究的深度。”

由于英國的研究生是一年制，經(jīng)過一年的課程學習，即將畢業(yè)的安永娜將有望獲得上海大學和英國斯克萊德大學的文理雙碩士學位。

像她這樣獲得出國交流機會的學生并不少見，這正是上大文學院“請進來走出去”的國際戰(zhàn)略的一部分。正在文學院攻讀文藝學博士學位的尹倩也是其中之一——今年7月，她赴愛爾蘭科克大學進行為期4個月的進修，學習的是國內(nèi)目前較為新興的“數(shù)字人文”方向。

“數(shù)字人文，簡單來說就是把計算機科學、統(tǒng)計學等學科的分析工具應用于人文學科領域的研究。數(shù)字人文目前或許只是一個很小的窗口，但透過對該學科研究方法及理論思維的學習和思考，未來或可進行不同維度的研究和實踐。”尹倩告訴記者，“數(shù)字人文不僅僅是一種分析方法論和實踐工具，更是一種思維方式。是在互聯(lián)網(wǎng)時代、信息爆炸時代、大數(shù)據(jù)泛濫的時代、技術逐漸挑戰(zhàn)人的權威的時代，學者應持何種立場，采取何種方式，讓技術為人類謀取更多便利和福祉?！?h3>創(chuàng)新：中國的愛荷華

文化的繁榮，往往是經(jīng)濟社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物；而文化的大發(fā)展，又會反過來促進經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，這已經(jīng)被無數(shù)歷史所證明。改革開放40年來，隨著中國經(jīng)濟實力和綜合國力的穩(wěn)步提升，文化也走到了一個再度發(fā)力的新階段，“文化軟實力”被越來越多地提及。

與40年前的應用型人才相比，如今的文化人才輸出，又被時代賦予了更高的要求。當不少發(fā)達國家的文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模已經(jīng)占到GDP的四分之一時，我們是否又能迎頭趕上呢？在上大文學院教授葛紅兵看來，“創(chuàng)意寫作學科”正是一艘可以乘風破浪的快艇。

所謂“創(chuàng)意寫作”（Creative Writing），最初僅僅是指文學寫作，后來泛指文學寫作和一切面向現(xiàn)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，能夠適應文化多元化和傳媒技術更新?lián)Q代等多種形式的寫作。1936年美國愛荷華大學正式啟動創(chuàng)意寫作項目，創(chuàng)立了創(chuàng)意寫作藝術碩士學位，這是世界大學史上第一個創(chuàng)意寫作學位，標志著創(chuàng)意寫作學科正式誕生。正是這所大學打開了如今全美高校800多個創(chuàng)意寫作項目的大門，被譽為“世界上從未有過的對當代作家最大的文學支持體系”，就連中國也有不少現(xiàn)當代作家曾在愛荷華深造，比如大家熟悉的白先勇、聶華苓、王安憶、畢飛宇。

不過，就在十多年前，創(chuàng)意寫作在中國還是一片空白的。2003年，文學院教授、著名作家葛紅兵在英國劍橋大學游學，發(fā)現(xiàn)劍橋有個創(chuàng)意寫作學科，專門幫助作家寫作，又看到英國把文化當作創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。他受到了很大的沖擊：“發(fā)現(xiàn)我們的文學學科都找不到和國際對應的交流點了，當時就覺得未來寫作這個事兒在中國會有很大的潛力，不久我國也會承認文化是一個產(chǎn)業(yè)?！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2018/12/11/qkimagesxmzkxmzk201847xmzk20184724-3-l.jpg"/>

回國后，葛紅兵寫了很多建議和內(nèi)參，致力于推動創(chuàng)意寫作作為一門學科的確立?！八蛷那暗奈目平虒W很不同，比如讀原作主要是為了創(chuàng)作，而不是批評研究文本。它讓我意識到，作家也是可以教出來的，而高校文科可以也應該成為文化創(chuàng)新創(chuàng)造的發(fā)動機，創(chuàng)意寫作這個學科正好承擔這個功能。如果作為學科確立下來，我覺得高校是可以做很多事情的?！?/p>

果然如他所料，五年后，文化可以產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的概念興起，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開始走上前臺。2009年，中國第一個高校創(chuàng)意寫作研究機構“上海大學中國文學與創(chuàng)意寫作中心”成立，它的落成回答了兩個問題：作家可以通過高校培養(yǎng)，文化可以作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展。葛紅兵為中心提出了四創(chuàng)精神：“創(chuàng)作，創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)意，創(chuàng)新”。

“文化創(chuàng)新也是生產(chǎn)力，在文化產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意經(jīng)濟的大趨勢下，發(fā)展文學創(chuàng)意寫作學科，培養(yǎng)新型寫作人才，是改革傳統(tǒng)中文學科的有效途徑?！备鸺t兵表示，“其實文化產(chǎn)業(yè)對中文專業(yè)人才需求量是很大的，各類網(wǎng)站、游戲等新媒體，報刊和圖書出版業(yè)、影視傳播和廣告，會展和企業(yè)策劃，以及各類娛樂行業(yè)等都大量需要新型的寫作人才，需要創(chuàng)意人才?！?/p>

在他的帶領下，上海大學中國文學創(chuàng)意寫作學科在短短十年內(nèi)，經(jīng)歷了中心成立、中國文學創(chuàng)意寫作平臺成立，到中國文學創(chuàng)意寫作學科建設的三級跳。探索而成的教學體系和教材《上海大學創(chuàng)意寫作叢書》也逐漸被各所高校引進，北京大學、北京師范大學、廣東財經(jīng)大學、溫州大學等紛紛跟上，如今全國范圍內(nèi)建立了創(chuàng)意寫作學科的大學已有150多家。

而上海大學文學院作為創(chuàng)意寫作學科的先行者之一，不僅與美國斯坦福大學、澳大利亞國立大學、澳大利亞拉籌伯大學、英國利茲大學的相關系所都形成了穩(wěn)定的合作研究和聯(lián)合培養(yǎng)關系，還在2014年主持成立了世界華文創(chuàng)意寫作協(xié)會，在全球范圍內(nèi)都是一座創(chuàng)意寫作重鎮(zhèn)，被視為“中國的愛荷華”。創(chuàng)意寫作學科的畢業(yè)生更是搶手，不僅擁有“每人都有一部作品出版”的高成材率，還早早被各大企業(yè)“內(nèi)定”了。

“中國要成為屹立在世界民族之林的有精神高度的國家，上海要創(chuàng)建國際文化大都市、原創(chuàng)力城市，高校的創(chuàng)意教育還是只是剛剛起步。”葛紅兵表示，“我們要堅定文化自信，要讓學科接上中國文脈，建構中國氣派，建立中國學派。創(chuàng)意寫作作為一門學科，可以培養(yǎng)人、造就人，而她所培養(yǎng)和造就的人，一定能對中國社會文化原創(chuàng)力有貢獻，一定能推動中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?！?h3>40年：服務上海矢志不改

文學院今時今日成為全國的一座學科重鎮(zhèn)，并非偶然——整整40年前，當改革開放的旗幟漫卷浦江兩岸時，上海大學文學院的前身——復旦大學分校也同樣已經(jīng)開始了她的揚帆起航。40年一路同行，40年風雨同路，改革開放讓這所文學院從無到有，從一方小小的講臺變作全國學科重鎮(zhèn)；而這所文學院也沒有辜負她與“上?！钡臏Y源，40年來無時不以“服務上?！睘槭姑?，為創(chuàng)建卓越的全球城市建言獻策，源源不斷地輸送優(yōu)秀人才。

1978年，“文革”剛剛結束，高考恢復的第二個年頭，全國上下正是百廢待興的局面，亟需高等教育輸送人才，各地高校紛紛響應中央號召擴大招生。但一些老院校教學資源不足、各種設施奇缺，因此中央決定，有條件的高?？梢詣?chuàng)建分校。

在上海，復旦大學也正準備創(chuàng)建分校，經(jīng)復旦大學黨委第一書記夏征農(nóng)親自提名，時任復旦黨委常委、組織部部長的李慶云，成為復旦大學分校第一任黨委書記，全權負責組建分校的籌備工作。

“當時遇到的最大問題是沒有校舍。后經(jīng)市教委的協(xié)調(diào)，暫借原華東政法學院的東風樓。新成立的復且分校于1978年開始招生，1979年2月舉行了第一屆開學典禮?！睋?jù)李慶云回憶，“當時辦學條件十分簡陋，我們系辦公室兩個教師合用一張寫字臺?！?/p>

分校創(chuàng)辦初期，只有中文系、歷史系、圖書館學系和政治系四個系，而歷史系也僅有一個歷史學專業(yè)、四位教師。初上任的李慶云書記深感：除了圖書館學外，都不具備實用性，專業(yè)改造迫在眉睫！隨著改革開放的到來，迫切需要各方面的人才。是用復旦老路子辦學，還是創(chuàng)新篇走新路，成了擺在分校面前的一道難題。經(jīng)過商討，李慶云提出了全新的辦學方針：“立足文科改革，面向實際需要，根據(jù)條件的可能，辦出自己的特色。”他充分發(fā)揚了教育工作開拓者敢想敢干的精神和魄力，決心要把分校辦成一個以應用型為特色的新學校！

開拓性的第一步，就是重建社會學系。1979年，鄧小平和胡喬木在社會學座談會上提出要恢復和重建社會學教研工作。但當時離粉碎“四人幫”還不到三年，上海社會學界有一部分人顧慮重重，生怕再次陷入苦難。李慶云卻膽識過人，喊出了“有條件要上，沒條件創(chuàng)造條件也要上！”1980年的3月，復且大學分?；謴秃椭亟宋覈谝粋€社會學系。費孝通為了支持這一舉措，不僅擔任了分校社會學的名譽教授，還多次通過書信、面談的方式，與李慶云探討專業(yè)學科的教學研究和師資建設工作。

除了恢復社會學，建立秘書專業(yè)也是李慶云書記十分重視的工作。為了振興發(fā)展上海的戰(zhàn)略需要，提高上海企事業(yè)管理人才的水平，除了增設秘書專業(yè)，分校還創(chuàng)辦了《秘書》雜志，在全國上下都有巨大的影響力。其后更增設了兩屆政法學專業(yè)干部專修科，招收科級以上的管理人員入學。“這些管理人員都是來自本市一些企事業(yè)單位，全日制二年修完課程畢業(yè)后仍回原單位工作。”就這樣，在改革開放初期的重要節(jié)點，為一大批單位培養(yǎng)了現(xiàn)代企事業(yè)管理人才。

很快，法律專業(yè)、旅游專業(yè)、博物館學專業(yè)也在李慶云的主持下一一建立，為法律界、文博界，為上海旅游事業(yè)的發(fā)展，輸送了一股強大力量。事實證明，復旦分校一路篳路藍縷、探索走出的這一條全新的應用文科之路是對的，她根據(jù)社會實際需要設置專業(yè)的做法，解了國家的燃眉之急。1983年6月，復旦大學分校正式改名為上海大學文學院，并歸入當時組建的上海大學。1994年5月，四校合并組建為新的上海大學。如今，這座綜合性大學內(nèi)的不少院系，比如社會學院、法學院、圖書情報檔案系，也都是從當年的文學院脫胎而來。

“早在建院之初，我們的教育工作者就時刻關注人類命運、關注人的發(fā)展，有一種與社會休戚與共的意識。”竺劍告訴《新民周刊》，“40年來，文學院已從應用型的文科學校轉型發(fā)展為上大這一綜合性學府中一流的人文基礎研究型學院，但她‘服務上海的定位仍然被傳承下來，學院始終聚焦城市的經(jīng)濟社會發(fā)展和海派文化傳承，為上海這個改革開放排頭兵和創(chuàng)新發(fā)展先行者持續(xù)輸送人才，讓曾經(jīng)照亮城市發(fā)展的海派文化基因持續(xù)發(fā)揚光大，齊心協(xié)力共同打造卓越全球城市?！保ū疚牡玫健?10與滬有約：海派文化傳習活動項目”支持）