論我國(guó)民辦高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式改革與創(chuàng)新

引言

近年來(lái)，體育受到越來(lái)越多高校重視，并不斷的創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。作為一種新的教學(xué)模式，體育俱樂(lè)部教學(xué)逐漸被應(yīng)用到高校體育教學(xué)中，也取得了一定成效但是仍然存在一些需要解決的問(wèn)題。在本文中，筆者分析了當(dāng)前民辦高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的現(xiàn)狀，并針對(duì)性地提出了解決措施。

1　我國(guó)民辦高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的現(xiàn)狀分析

1.1　教學(xué)觀念有待提升

體育俱樂(lè)部是民辦高校體育教學(xué)現(xiàn)代化催生的產(chǎn)物，既然是現(xiàn)代化教學(xué)，與現(xiàn)存的傳統(tǒng)教學(xué)方式必然會(huì)產(chǎn)生諸多矛盾。不解決這些矛盾，體育俱樂(lè)部教學(xué)工作將無(wú)法開(kāi)展。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式以教師為主體，學(xué)生是接受知識(shí)的客體。這種教學(xué)模式造成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力低下，創(chuàng)新意識(shí)淡薄。體育俱樂(lè)部教學(xué)模式提倡學(xué)生進(jìn)行自我思考和自主學(xué)習(xí)，對(duì)創(chuàng)新能力有一定的要求，所以如何有效解決這些矛盾，是民辦高校開(kāi)展體育俱樂(lè)部教學(xué)、響應(yīng)學(xué)校體育現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。

1.2　民辦高校的體育硬件設(shè)施不健全

硬件設(shè)施好壞會(huì)直接影響著體育課教學(xué)質(zhì)量。在民辦高校中，體育教學(xué)的主要場(chǎng)地就是田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)等，只有少數(shù)一些高校中有體育館、乒乓球館等。由于體育設(shè)施的限制，很難滿足學(xué)生的需求。尤其是傳統(tǒng)的田徑類(lèi)或其他項(xiàng)目難以激發(fā)學(xué)生鍛煉和學(xué)習(xí)的興趣，相反游泳、跆拳道、太極等等體育項(xiàng)目越來(lái)越受歡迎，在這種情況下無(wú)疑對(duì)民辦高校體育教學(xué)的發(fā)展起到一定影響。近年來(lái)，民辦高校不斷擴(kuò)招，對(duì)于新的體育項(xiàng)目需求與日俱增，但是經(jīng)費(fèi)、規(guī)模等的限制，導(dǎo)致民辦高校難以適應(yīng)這一趨勢(shì)，體育資源嚴(yán)重不足，制約了體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。

2　對(duì)民辦高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的改革的建議

2.1　管理制度的落實(shí)

任何工作或者活動(dòng)為了達(dá)到井然有序的目的，都離不開(kāi)制度的建設(shè)?？茖W(xué)、合理的管理制度是高校俱樂(lè)部教學(xué)必須擁有的。管理制度包括外界因素、運(yùn)營(yíng)模式以及教師管理等。俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)模式的重要性首當(dāng)其沖，所以根據(jù)高校的實(shí)際發(fā)展情況，必須對(duì)俱樂(lè)部的管理方向和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置專(zhuān)人專(zhuān)辦，改善師資環(huán)境、提高師資力量，加大對(duì)俱樂(lè)部設(shè)施的投入，俱樂(lè)部的教學(xué)評(píng)價(jià)和審核工作也要落到實(shí)處，使高校體育俱樂(lè)部朝著健康、綠色的道路前進(jìn)。

2.2　加快體育硬件設(shè)施建設(shè)

為了加快體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的改革，民辦高校應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的場(chǎng)地、器材和設(shè)施合理組織體育課程，保證體育課的質(zhì)量。同時(shí)高校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，重視體育硬件設(shè)施建設(shè)。另外，應(yīng)該加大體育設(shè)施方面的資金投入，根據(jù)學(xué)生的需求，合理增加體育項(xiàng)目，及時(shí)將落后的設(shè)施更新。民辦高校還可以采取對(duì)外開(kāi)放體育設(shè)施的方式，根據(jù)時(shí)間收取一定費(fèi)用，幫助高校緩解體育經(jīng)費(fèi)緊張問(wèn)題?？梢酝ㄟ^(guò)參加一些社會(huì)表演活動(dòng)，來(lái)賺取酬金;也可以走入社區(qū)，進(jìn)行社區(qū)健康指導(dǎo)等方面的工作獲得報(bào)酬等。通過(guò)從學(xué)校和俱樂(lè)部?jī)蓚€(gè)方面著手，資金的籌集，既保障了基本設(shè)施的建設(shè)，也能滿足俱樂(lè)部?jī)?nèi)部的需求。

2.3　創(chuàng)新體育教學(xué)模式

在民辦高校實(shí)施體育俱樂(lè)部教學(xué)模式過(guò)程中，應(yīng)該采用可選性授課方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在選擇體育項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生不應(yīng)該受到專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、性別或者年齡的限制，能夠根據(jù)自己的興趣選擇課程。在上課時(shí)，無(wú)論是在實(shí)踐還是教學(xué)內(nèi)容方面都不應(yīng)該限制學(xué)生的自由，給予學(xué)生更多的自由。從興趣出發(fā)，可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，對(duì)提高體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的效果起著十分重要的作用。

2.4　夯實(shí)理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新實(shí)踐

通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的梳理，我國(guó)高校體育俱樂(lè)部在近些年雖然發(fā)展迅猛，實(shí)際上仍缺乏扎實(shí)理論基礎(chǔ)，對(duì)國(guó)外的體育俱樂(lè)部教學(xué)并沒(méi)有很好的借鑒與吸收，沒(méi)有形成完善的理論體系。我國(guó)高校體育俱樂(lè)部若想沖破傳統(tǒng)模式的阻礙，不只是在形式上的做出改變，還要以自身與之不同的理論體系的做基礎(chǔ)，才能長(zhǎng)久立足。在借鑒國(guó)外先進(jìn)體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的前提下，要結(jié)合本國(guó)高校特點(diǎn)及中國(guó)特色，建立理論體系落到實(shí)處。針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況所遇到的困境，不斷的改革與完善。在改革的過(guò)程中，要理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐來(lái)完善理論，以理論為依托開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，二者相輔相成。

3　結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，民辦高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的發(fā)展，不僅促進(jìn)了民辦高校精神文明建設(shè)，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣以及增加身體素質(zhì)都起著十分重要的意義。作為一種新的教學(xué)模式，體育俱樂(lè)部轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的班級(jí)制教學(xué)模式，更多的重視學(xué)生的愛(ài)好和主體作用，有利于促進(jìn)高校體育活動(dòng)的順利開(kāi)展。近年來(lái)，民辦高校不斷發(fā)展，招生需求與日俱增，在這種情況下，必須加大體育方面的資金投入，選用專(zhuān)業(yè)的教師，組建優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)、全能型的人才。