感恩教育記錄心得

記錄前言：我們幼兒園把“感恩教育”作為研究課題項(xiàng)目，隨著“兒童感恩意識培養(yǎng)與研究”的開展，我們把感恩教育貫穿一日生活的每個(gè)細(xì)節(jié)。我園的感恩教育是對幼兒實(shí)施的識恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩教育。

觀察班級：小班 觀察對象：張家鋮 性別：男

觀察時(shí)間：2017年9月12日——10月18日

觀察地點(diǎn)：教室 觀察記錄人：沈偉婷

觀察目的：現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，往往是幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子們學(xué)會了衣來伸手，飯來張口。樣樣事情都是由家長來做，使得孩子什么事情也不會，遇到事情也懶得去做。我們班的家城小朋友就是這樣的一個(gè)孩子，自從入園，無論什么事情都不愿意去做，衣服就等著老師穿，不喜歡運(yùn)動，不會交朋友，做什么事情都比較被動……有攻擊性、破壞性行為，不懂感恩，這是我們要解決的問題。

觀察實(shí)況記錄一：

今天老師給孩子們上了一節(jié)兒歌課，課堂結(jié)束后老師跟孩子們說放學(xué)回家把今天學(xué)習(xí)的兒歌唱給爸媽聽，這時(shí)家鋮小朋友大聲叫：“我沒有媽媽”氣氛馬上沉下來。通過家訪，我了解了家鋮父母離異，所以生下來就由奶奶帶著，現(xiàn)在孩子在班里經(jīng)常會大聲尖叫，老師說要求，他故意重復(fù)接話。因?yàn)樗?，還把班里其他孩子也帶的比較浮躁，常規(guī)明顯不如其他班。你和他聊時(shí)，他也不是不明白，但就是控制不了自己的行為。就是管不住自己的言行，攻擊性行為特別多，觀察發(fā)現(xiàn)，他也不是故意的，是出于喜歡別人，但不會用正確的表達(dá)方式。奶奶只管給孩子掏錢買東西，其他很少關(guān)注。是的，缺少母愛的孩子會缺乏安全感、容易形成孤僻的性格、不愿與人交往。

在家訪時(shí)我跟他父親說：“你既然選擇了這個(gè)幼兒園，說明你還有點(diǎn)自己的觀點(diǎn)，孩子剛上幼兒園時(shí)是什么樣子，現(xiàn)在是什么樣子，孩子的進(jìn)步是大家有目共睹的。現(xiàn)在是孩子發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，只希望我們能互相配合，你能多陪陪孩子，共同促進(jìn)孩子的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。”我不知道我的話能對他起多大的作用，反正孩子的行為是自己不能控制的，是他從小太缺乏母愛造成的?，F(xiàn)在跟孩子聊天，他對媽媽很反感，對媽媽沒能陪自己很傷心。比較內(nèi)向，其實(shí)很依賴人，熱愛生活，但是外表會很倔、有什么事不愿意跟人說。家鋮是一個(gè)虎頭虎腦很聰明的男孩子，可是張家鋮的很多行為卻是我們老師，甚至其他人所不喜歡的。在班上無論是老師還是同伴一不順?biāo)囊?，他就會揮起他的小拳頭，來進(jìn)行人身攻擊。孩子不論是上課還是吃飯、午睡他都是那么隨便的，自己想干什么就干什么，沒有最基本的常規(guī)意識，如果周圍人對他的影響好的話，會是個(gè)好孩子，如果你能給與他一份溫暖和關(guān)懷，讓他有一種母愛般的溫暖，他會很依賴這份感情。反之，這樣的孩子很容易產(chǎn)生心理問題。

實(shí)施的措施和效果：

我馬上讓所有的小朋友都回到教室里來，讓其他小朋友去喝水解小便，我拉著張家鋮的手找一個(gè)比較安靜的位置坐了下來。這時(shí)，張家鋮仍舊閉著眼睛在那哭著，我拿著餐巾紙，輕輕地幫張家鋮擦著眼淚，然后問道：“張家鋮，你怎么啦？”他抬起滿是淚水的臉看著我，“我沒有媽媽”重復(fù)了許多遍，我見他這么傷心，我對他說：寶貝，每個(gè)孩子都有媽媽，老師也有媽媽，離開你是有她的苦楚?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭?！懊看位顒?jì)寢屢瞾砼隳?？”張家鋮搖著他的小腦袋，于是我又說：“媽媽雖然離開你，可是她也希望你能健康快樂地成長。”“老師，我知道了。”“這樣吧，在幼兒園，以后老師當(dāng)你的干媽，但是以后要聽話，認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)哦?！苯?jīng)過這件事情，我發(fā)現(xiàn)張家鋮變得會聽我的話了。張家鋮也是個(gè)很聰明并且對很多事情都會很好奇的小朋友，一讓他產(chǎn)生好奇，他就會有一定要知道、看個(gè)究竟的想法。所以在我們沒注意到他的時(shí)候，他很容易不小心做出一些別人認(rèn)為是不對，而自己卻不知道哪里不對的事情。而在上面事件發(fā)生，而我又能幫助其走出困境后，張家鋮就對我有了一定的信任感，在事情解決的同時(shí)，我也更靠近了張家鋮的心靈。在張家鋮用力點(diǎn)下頭的同時(shí)，我從他的眼睛中看到了對我的感激。所以，幼兒園老師要注重一些生活細(xì)節(jié)，并給予孩子及時(shí)的鼓勵(lì)，這是使孩子實(shí)現(xiàn)某種活動的催化劑。當(dāng)孩子的感恩活動還處在萌芽狀態(tài)的時(shí)候，鼓勵(lì)是非常重要的。而幼兒感恩活動體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面，這就要求我們時(shí)常關(guān)注幼兒的生活事件，關(guān)注孩子們的言行，并做出正確的評價(jià)。

觀察實(shí)況記錄二：

有一天，音樂活動結(jié)束后，我們就開始吃點(diǎn)心了，小朋友都很自覺地拿好杯子準(zhǔn)備吃點(diǎn)心。許多能干的小朋友，經(jīng)過小班一年的時(shí)間，已經(jīng)都能自己拆開餅干的口袋了，特別是玥玥，他是我們班比較自立的男孩子，他也能自己拆的?？墒墙裉飓h玥拿到餅干后，一會兒就跑來找我：“老師，我拆不開。”這時(shí)候張家鋮看到了，很自主地幫起忙來了，不一會就幫玥玥把餅干拆了，看張家鋮滿臉的開心，我也豎起拇指表揚(yáng)了他，這叫他更得意了。玥玥拿著餅干想回到位置上去吃了，而張家鋮卻拉著玥玥不放，冒出一句讓我很意想不到的話：“玥玥，你應(yīng)該說謝謝的?！?/p>

實(shí)施的措施和效果：

張家鋮經(jīng)過一段時(shí)間后，有了很大的轉(zhuǎn)變，他已經(jīng)有了要說謝謝的意識，所以說，在張家鋮轉(zhuǎn)變中，我可以看到我工作的一點(diǎn)收獲。

從我們來到這個(gè)世界上的這一刻起，我們便擁有了太多！父母給了我們生命和健康！兄弟姐妹給了我們歡樂和親情！老師給了我們知識和關(guān)愛！朋友給了我們友誼和信任！當(dāng)我們感受一縷晨風(fēng)，聽見一聲鳥鳴，觸摸一滴露珠，那是來自于大自然賦予我們的愉悅！當(dāng)我們迎來新一輪朝陽，目送夕陽西下，那是時(shí)光豐富了我們的生命！甚至當(dāng)我們承受了一次風(fēng)雨，走過了一段泥濘，那是生活給了我們戰(zhàn)勝的勇氣……

這一切，都需要我們用一顆感恩的心去微笑面對！學(xué)會了感恩，我們便擁有了快樂，擁有了幸福，也擁有了力量！我們才不會在生活中輕言放棄，勇往直前！感恩教育是一個(gè)長期細(xì)致的工作，需要教師、家長、社會堅(jiān)持不懈的努力。讓我們共同努力，為了幼兒的終生發(fā)展，讓感恩成為一種習(xí)慣！