淺談中職會(huì)計(jì)技能教學(xué)的方法

我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展歷程還比較短，在職業(yè)教育過(guò)程中，教學(xué)體系存在著重理論而輕視實(shí)踐的問(wèn)題，從而不利于學(xué)生對(duì)職業(yè)技能的學(xué)習(xí)。在新時(shí)代下，中職學(xué)校要承擔(dān)起為國(guó)家培養(yǎng)職業(yè)型人才的重任，要培養(yǎng)出學(xué)生的實(shí)際技能。學(xué)生不僅要掌握相應(yīng)的理論知識(shí)，還要具有一定的應(yīng)用和實(shí)踐能力。這就要求老師在教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能。在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中也是如此，只有讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)基本技能，才能更好地提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。以下對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)談?wù)勎业目捶ā?/p>

1 創(chuàng)新教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，老師更重視于對(duì)理論知識(shí)的教學(xué)，在課堂教學(xué)中，大部分課時(shí)間都在講相應(yīng)的概念和原理知識(shí)。由于中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)生很難對(duì)這些理論知識(shí)感興趣，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這主要是由于會(huì)計(jì)原理知識(shí)與學(xué)生的生活聯(lián)系不夠緊密，因此老師要改變這一教學(xué)模式，要建立符合職業(yè)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的教學(xué)模式。在中職教學(xué)過(guò)程中，更重要的是對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。因此老師可以采取問(wèn)題情景式教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中，將會(huì)計(jì)知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)知識(shí)的重要性。

在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)課中，一般以講授法為主，在新的教學(xué)模式下，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情景。例如老師在教學(xué)過(guò)程中可以采取問(wèn)題教學(xué)模式，針對(duì)學(xué)生在日后工作中的重難點(diǎn)，設(shè)置出相應(yīng)的問(wèn)題，讓學(xué)生自我探索解決問(wèn)題的方法。我每次在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)針對(duì)學(xué)生在日后工作中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，設(shè)置教學(xué)案例，讓學(xué)生對(duì)相應(yīng)的案例進(jìn)行分析。這樣一來(lái)就可以很好地將學(xué)生的學(xué)習(xí)與今后的工作結(jié)合，能夠更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。也能有效提高會(huì)計(jì)課堂的教學(xué)針對(duì)性。

2 通過(guò)案例教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

所謂的案例教學(xué)，就是指讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)模擬學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力。老師可以選擇一些有針對(duì)性的案例，讓學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)習(xí)。這樣一來(lái)，不僅可以幫助學(xué)生理解相關(guān)的理論知識(shí)，也能更好地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。例如：我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)企業(yè)賬目的核算流程更為熟練。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以更好地熟練業(yè)務(wù)流程，也能讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的操作過(guò)程中感受到會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生剛開(kāi)始接觸會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有很多難以理解的概念。因此老師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該采取實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相聯(lián)合的方式，幫助學(xué)生更好得掌握相關(guān)的技能。老師在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生熟悉掌握各種賬簿和報(bào)表的制作方法。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)業(yè)務(wù)的熟練度，老師可以給學(xué)生設(shè)置一定的會(huì)計(jì)實(shí)操課。我在教學(xué)過(guò)程中會(huì)口述業(yè)務(wù)，然后讓學(xué)生用文字將其表達(dá)出來(lái)，并制作成賬目報(bào)表。這樣一來(lái)，能夠幫助學(xué)生熟悉會(huì)計(jì)流程。例如：在給學(xué)生講購(gòu)買(mǎi)原材料的業(yè)務(wù)知識(shí)時(shí)，我會(huì)事先擬定好相應(yīng)的購(gòu)銷(xiāo)合同、支票、增值稅發(fā)票、運(yùn)費(fèi)發(fā)票……然后讓學(xué)生分析這份銷(xiāo)售合同是否符合原始憑證，以及如何計(jì)算增值稅。這樣一來(lái)就可以很好地培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的業(yè)務(wù)能力，能夠提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

4 崗位訓(xùn)練法

對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，崗位訓(xùn)練法可以幫助他們提前適應(yīng)今后的工作，也能積累他們?cè)跁?huì)計(jì)工作中的經(jīng)驗(yàn)。因此老師在教學(xué)過(guò)程中，要給學(xué)生提供一定的崗位訓(xùn)練機(jī)會(huì)。例如我每次在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)定期給學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的崗位培訓(xùn)課程。我會(huì)將學(xué)生分為不同的學(xué)習(xí)小組，讓小主內(nèi)的成員承擔(dān)不同的責(zé)任。如：一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)核算與企業(yè)貨幣資金相關(guān)的業(yè)務(wù)，一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)制作賬單，一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)管理企業(yè)的非流動(dòng)性資金。這樣一來(lái)，就可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中，體驗(yàn)到會(huì)計(jì)崗位各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。學(xué)生在實(shí)際的模擬操作中，可以感受到會(huì)計(jì)工作的具體內(nèi)容和注意事項(xiàng)，能夠很好地積累學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5 競(jìng)爭(zhēng)式教學(xué)法

為了更好地激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，老師在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初中階段學(xué)生一般具有較強(qiáng)的好勝心理。因此老師在教學(xué)過(guò)程中可以很好地利用這一心理特點(diǎn)，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行小組競(jìng)爭(zhēng)。并以小組為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能的考核。例如在學(xué)習(xí)完珠算基礎(chǔ)知識(shí)以后，我讓班級(jí)學(xué)生以小組為單位展開(kāi)了珠算比賽，很好地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)珠算的積極性。

6 結(jié)束語(yǔ)

在新時(shí)代，國(guó)家和社會(huì)需要大量的技能型人才，因此中職教育要承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，要增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。目前我國(guó)各企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，都需要大量的會(huì)計(jì)，由此可見(jiàn)中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有良好的就業(yè)前景，這就要求學(xué)校要重視起會(huì)計(jì)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生在今后工作中更好地對(duì)接。此外，老師在教學(xué)工作中，要?jiǎng)?chuàng)新會(huì)計(jì)教學(xué)方式，通過(guò)情境式教學(xué)、案例教學(xué)、崗位模擬培訓(xùn)等教學(xué)方式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。