愛是教育最美的語言

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北京市昌平區(qū)財貿(mào)幼兒園是一個充滿愛的溫馨家園，這里的老師們用愛滋潤著孩子們的心田，用行動詮釋了無私奉獻(xiàn)的真正內(nèi)涵。

愛是悉心的呵護(hù)

托班有個小女孩，初來園時，自己不會洗手、不會吃飯，還總流口水。一天下來，托班的劉老師不知道要給她換多少次小圍嘴。為了鍛煉她的自理能力，劉老師每次都讓她第一個洗手，第一個吃飯，第一個起床、穿衣，使她慢慢地養(yǎng)成“自己的事情自己做”的好習(xí)慣。起初，她吃不好飯，劉老師就耐心地哄她：“來，像大老虎一樣，一口吃一大勺?！彼齽偘扬埑酝?，劉老師的夸贊便來了：“你今天可真棒！”就這樣，劉老師喂一口，她自己舀一口，最后逐步過渡到她可以自己用小勺進(jìn)餐。同時，劉老師還將培養(yǎng)的方法分階段以錄像、口頭告知等形式，一步步地教給孩子的家長。一個月過去了，孩子除了能自己吃飯，還會自己掖衣服、收納玩具了?；氐郊?，她能夠每天堅持早晚刷牙，自己洗臉，不僅能把自己的外衣和鞋子擺放整齊，還會幫家長把鞋子擺好……這讓孩子的父母分外驚喜：“幼兒園的老師照顧得太周到了，我們自愧不如，真的非常感謝財貿(mào)幼兒園的老師們！孩子在這兒，我們放心！”

愛是耐心的溝通

小K是中班公認(rèn)的淘氣小男孩，經(jīng)常會為一點小事與小伙伴大打出手。張雪梅老師經(jīng)過與他父母的溝通，了解到小K的爸爸媽媽都是火爆脾氣，家庭教育非常嚴(yán)苛，甚至專制，家長說怎樣就怎樣，孩子稍有違逆，就會遭遇拳腳。這樣的教育，使他早早習(xí)得了“用武力解決問題”的方法，導(dǎo)致經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生肢體沖突。為使家長樹立正確的教育觀，張老師首先申明：“孩子淘氣是他這個年齡段的特點，教育孩子要遵循孩子的成長規(guī)律，不然越打越皮。你們打罵孩子是不對的，侵犯了孩子的權(quán)益，也違反了法律法規(guī)?！睆埨蠋熃ㄗh父母要心平氣和地與小K相處，并推薦了一本書《好媽媽勝過好老師》。隨后，張老師繼續(xù)跟蹤家長的教育行為，并適時地給予家長指導(dǎo)。漸漸地，小K有了明顯的變化，不僅能跟小朋友一起快樂地玩耍，還能主動幫助別人了。小K的父母也從起初的不理解、不認(rèn)可，慢慢懂得了老師的良苦用心。

愛即是尊重

盥洗時，大班的一個小女孩兒哭著跑到沈大萍老師面前告狀：“沈老師，小M把我拉倒在地上了。”沈老師安慰她幾句之后，嚴(yán)厲地批評了一邊的小M。小M挨了批評，眼里含著眼淚，怯生生地問道：“老師，在樓道里不能跑，對嗎？”沈老師一下子意識到了問題的關(guān)鍵，急忙說：“她剛才在樓道里跑了，是嗎？”小M點點頭：“我沒想把她拉倒的?！鄙蚶蠋熞幌伦影研摟到懷里：“對不起，寶貝。老師錯怪你了，你是對的，你可以告訴她在樓道里不能跑，不安全。但是你不能用那樣的方式阻止她，知道嗎？”小M點了點頭。事后，沈老師和小M商量好，讓他自己去找那個小女孩兒道歉，并告訴她拉她的原因，很快兩個孩子就和好了。

小M是一個懂事的孩子，能夠分辨對與錯，但因年齡小，不會正確處理問題，也正因為小M的一句反問，使沈老師意識到自己教育的失誤，不該在事情沒了解清楚的情況下就斥責(zé)孩子，孩子需要成人平等地對待他們，像朋友一樣尊重他們，沈老師的道歉正是對孩子人格的尊重。

世上有一樣?xùn)|西是不求回報的，那就是愛。上述三位老師是北京市昌平區(qū)財貿(mào)幼兒園全體教師教書育人、為人師表的縮影，她們愛每一個孩子，愿意把自己畢生的精力投入到幼教事業(yè)中，用無私奉獻(xiàn)的赤誠愛心，托起孩子們的成長之夢。