閱讀教學(xué)管窺

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，一個(gè)人學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵是要是否有良好的語(yǔ)感，而語(yǔ)感的獲取就在于聽(tīng)說(shuō)讀寫四方面能力的提高，其中讀這一方面尤為重要。不管是誰(shuí)，要想提高英語(yǔ)成績(jī)，大量反復(fù)的閱讀是必不可少的。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)堅(jiān)持以閱讀教學(xué)為突破口，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)的提高將大有希望。下面是總結(jié)我在英語(yǔ)閱讀教學(xué)上的一點(diǎn)心得。

一、學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是“堅(jiān)持”，其載體是大量閱讀

常有學(xué)生問(wèn)我：學(xué)英語(yǔ)有什么訣竅嗎？說(shuō)實(shí)話，要想掌握一種語(yǔ)言，在缺少必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件下，實(shí)在沒(méi)有什么捷徑可走。如果說(shuō)有的話，那就是堅(jiān)持二字。要知道，有時(shí)候看起來(lái)最費(fèi)勁的方法其實(shí)往往是最有效的。

當(dāng)然，這里有一個(gè)基本前提：興趣很重要。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)，“興趣是最好的老師”。有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以老師在選擇英語(yǔ)閱讀素材時(shí)，也應(yīng)盡量注意選擇那些貼近生活，貼近學(xué)生的文章，盡量避免選擇那些過(guò)于枯燥，生僻詞太多的材料，這些細(xì)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生興趣是很有用的。

從高一起，我對(duì)我班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求是：要想提高英語(yǔ)成績(jī)，每天必做2—3個(gè)閱讀題。這樣做，短時(shí)間基本看不出什么效果，但我肯定不出一年必有回報(bào)。換句話說(shuō)，成功就在堅(jiān)持中。

我們都知道，“讀”可以分為兩種：一種是“精讀”；另一種是“泛讀”。兩種閱讀方法都有其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。但無(wú)論你采取哪種方法，每天給予學(xué)生一定時(shí)間的閱讀訓(xùn)練對(duì)逐漸提高學(xué)生的閱讀水平是百利而無(wú)一害。讀的內(nèi)容是很廣泛的，可以是教材某些朗朗上口的文章，也可以是一些有趣的生活類，科普類，歷史類，人物傳記類的讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考考查的知識(shí)越來(lái)越重視閱讀量和閱讀面。如果沒(méi)有大量閱讀，廣泛閱讀，很難說(shuō)會(huì)有什么大的提高。所以經(jīng)過(guò)高中三年持之以恒的閱讀訓(xùn)練，我相信我們必定會(huì)在高考中勝券在握。

堅(jiān)持，是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。只有日積月累的堅(jiān)持，通過(guò)量變，才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。記得曾經(jīng)有一段時(shí)間，在下了一番苦功夫之后，有的同學(xué)仍感到自己的英語(yǔ)水平提高的太慢，于是就故意放松了幾天。誰(shuí)知等到再重新開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，才明顯的感覺(jué)到自己退步了許多，甚至于不如以前。

二、閱讀是提高英語(yǔ)成績(jī)最行之有效的方法

這一點(diǎn)毋庸置疑。但是有個(gè)問(wèn)題是如何提高閱讀效率呢？我在提高閱讀效率上，通常采取兩遍閱讀法。第一遍通過(guò)閱讀，提高最基本的閱讀解題能力；第二遍閱讀，著重指出知識(shí)點(diǎn)，擴(kuò)大詞匯量，如有難句長(zhǎng)句，及時(shí)指出并分析，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

在第一遍閱讀過(guò)程中，我將重點(diǎn)放在訓(xùn)練閱讀速度，掌握文章大意及分析文章基本結(jié)構(gòu)上，以便進(jìn)一步閱讀時(shí)著重解決。在這一過(guò)程中，我的小小心得是要求學(xué)生在做題時(shí)將所選的答案在原題中劃出來(lái)，這是貌似費(fèi)事，實(shí)則有效的方法， 屢試不爽。

第二遍閱讀的重點(diǎn)有兩個(gè)：一是擴(kuò)大詞匯量。具體做法是：把文章再過(guò)一遍，指出閱讀材料中的指示點(diǎn)，包括一些長(zhǎng)句難句的分析，還要學(xué)生把他們記到小筆記本上，有時(shí)間就拿出來(lái)背。背單詞，我的心得是每次背的時(shí)間一定不要太長(zhǎng)，貴在多次反復(fù)。因?yàn)楸硢卧~是一件相當(dāng)枯燥的事情，尤其是在脫離具體的語(yǔ)境的死背單詞無(wú)疑是一種變態(tài)的精神折磨。 二在于培養(yǎng)語(yǔ)感。仔細(xì)地體會(huì)精彩的語(yǔ)言，留意詞句的使用以及搭配，對(duì)某些漂亮的段落甚至要學(xué)生背誦下來(lái)。 這樣做，有利于加強(qiáng)語(yǔ)感；為寫作打基礎(chǔ)。通過(guò)這種兩遍閱讀法，所讀內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。 我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識(shí)地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外，針對(duì)不同的訓(xùn)練目的，后來(lái)我還選取了內(nèi)容難度不同的閱讀材料。 例如，進(jìn)行快速閱讀時(shí)，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而重點(diǎn)在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練，就選擇英美報(bào)刊雜志。此外，我還注重循序漸進(jìn)，根據(jù)不同階段自己英語(yǔ)水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。通過(guò)有意識(shí)的大量閱讀，一方面擴(kuò)大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語(yǔ)感。而這兩方面我認(rèn)為是掌握一種語(yǔ)言的兩大支柱，缺一不可。

學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、寫這三個(gè)方面，都可以從“讀”中受益無(wú)窮。這三個(gè)環(huán)節(jié)，我其實(shí)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么特殊的訓(xùn)練。因?yàn)橹灰喿x的東西多了，詞匯量足夠大了，語(yǔ)感足夠強(qiáng)了，這三方面的能力也就自然而然的提高了。

三、詞匯量的多少將決定英語(yǔ)成績(jī)的高低

可以肯定的是，高考中一個(gè)學(xué)生的詞匯量多少直接決定他的英語(yǔ)成績(jī)的高低。而加強(qiáng)閱讀教學(xué)的好處正在于此，它可以有效提高并鞏固學(xué)生的詞匯量。通過(guò)大量閱讀，很多重要的詞匯得以反復(fù)呈現(xiàn)，從而大大減少學(xué)生因死記硬背導(dǎo)致的遺忘。

需要指出的是，有的同學(xué)喜歡背詞匯手冊(cè)，我覺(jué)得這樣做相當(dāng)枯燥容易導(dǎo)致學(xué)生前面背后面忘，又不利于靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。如果把著眼點(diǎn)放到了閱讀上，詞匯與閱讀齊頭并進(jìn)，一定會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。還有，對(duì)于不同層次的學(xué)生，閱讀標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是不一樣的。不要一開(kāi)始閱讀就讓學(xué)生做那些難度很高的，生僻詞太多的題，這樣一下就把那些層次較低的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣打壓全無(wú)。我覺(jué)得閱讀材料的選擇最好是貼近學(xué)生的生活，而且要保證是帶著問(wèn)題的閱讀材料，不能只是為了讀而讀，要知道，沒(méi)有問(wèn)題的空洞的閱讀教學(xué)效果不大，畢竟高考時(shí)我們要解決的是有問(wèn)題的閱讀材料。

最后，在閱讀水平逐步提高的基礎(chǔ)上只要稍微做一些高考模擬試題，了解各種測(cè)試題的特點(diǎn)，成績(jī)就自然不會(huì)太差。我認(rèn)為與其到考試前夕大搞題海戰(zhàn)術(shù)，倒還不如踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴的積累。學(xué)好英語(yǔ)的訣竅無(wú)非是苦干加巧干，因?yàn)槲疑钚牛罕鶅鋈叻且蝗罩?/p>

【作者簡(jiǎn)介】常杰，山東省福山一中。