讓家長與學(xué)校教育同向而行

平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)有4，500余名學(xué)生，4，500余名學(xué)生身后就有4，500余個(gè)家庭。只有家庭成為學(xué)校的重要盟友，學(xué)生才能更好地成長。我們通過家?；?dòng)，讓家長與學(xué)校同向而行，使教育更有力量。

一、賦予家長對學(xué)校信息的知情權(quán)

要讓家庭與學(xué)校良性互動(dòng)，首先要保障家長對學(xué)校信息的知情權(quán)。

小組合作是我校素養(yǎng)教育課堂的重要組織形式。座位前后四人組成一個(gè)小組，每組設(shè)一名小組長。我們首先讓小組長與家長建立起聯(lián)系，通過小組長向家長反饋學(xué)校信息。第一，小組長參與家長會(huì)，向家長匯報(bào)本組每位組員在校表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律、回答問題、課后作業(yè)、文明禮儀、道德品質(zhì)等諸多方面。小組長的匯報(bào)全面地反映組員真實(shí)狀態(tài)，便于家長詳盡了解孩子情況，有的放矢地進(jìn)行家庭教育。第二，小組長每個(gè)月還與本組組員家長通一次電話，即時(shí)反饋組員的表現(xiàn)。家長有何疑問也可直接咨詢小組長。小組長與組員家長的溝通，便于家長及時(shí)了解自己孩子情況。

每周三下午是我校的“家長開放日”，所有家長都可以走入校園、走進(jìn)課堂，和任課教師及學(xué)生們零距離接觸，親身感受學(xué)校教育生態(tài)。同時(shí)，家長們還可以參與學(xué)校辦公會(huì)，了解學(xué)校工作計(jì)劃，對學(xué)校的管理工作提出合理化建議。八年級楊浦同學(xué)的家長在參加“家長開放日”時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生走出校門后路隊(duì)秩序亂。針對這一情況，他提出招募家長志愿者，由家長志愿者輪流在校外路上執(zhí)勤。學(xué)校辦公會(huì)經(jīng)過研究，采納了這一建議，于是每天放學(xué)時(shí)校門外都可以看見身穿藍(lán)色馬甲的家長志愿者團(tuán)隊(duì)在維持路隊(duì)秩序。

隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，我校還建立了學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號、家長網(wǎng)上論壇，各班級建立了QQ群、微信群等平臺(tái)，學(xué)校與家庭、家長與家長、家長與孩子之間交流更順暢，進(jìn)一步促進(jìn)了家?；ハ嗔私?，擴(kuò)大了家長獲取信息的渠道。我校許多班主任組織開展了“把耳朵叫醒”“曬曬我的房間”“秀秀我的早餐”等活動(dòng)。如八（3）班王顯忠老師組織開展了“把耳朵叫醒”活動(dòng)，主要針對節(jié)假日孩子們身心放松、作息規(guī)律混亂的現(xiàn)象，由組長負(fù)責(zé)，通過語音提示等方式，及時(shí)叫醒。在外工作的家長知道后，紛紛點(diǎn)贊。如此暖心的監(jiān)督，讓他們對孩子少了一分擔(dān)心。

二、賦予家長對學(xué)?；顒?dòng)的參與權(quán)

“百家講壇”是社團(tuán)活動(dòng)的一種形式，由家長擔(dān)任主講人，每周三下午舉行。我們積極倡導(dǎo)家長走進(jìn)學(xué)校，開設(shè)講座。家長們利用各自職業(yè)優(yōu)勢開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的講座，如醫(yī)務(wù)工作者進(jìn)行生命健康教育，司法工作者宣講法律知識(shí)，種植能手進(jìn)行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技講座……百家講壇的開展，極大地激發(fā)了家長參與教育的熱情，同時(shí)也開闊了學(xué)生視野。

“共建書香校園，同享書香人生”是我校倡導(dǎo)閱讀的總體指導(dǎo)思想。我們也倡導(dǎo)建立書香家庭，希望每個(gè)家庭都建立一個(gè)書櫥。我們實(shí)施“我與孩子共讀一本書”親子閱讀活動(dòng)，每學(xué)期初，年級部都會(huì)推薦適合家長、學(xué)生共同閱讀的書目。我們要求家長和學(xué)生在互相討論中讀完，期末學(xué)校和年級部會(huì)驗(yàn)收親子閱讀成果，并以家庭為單位展示閱讀成果。此活動(dòng)讓家長成了孩子的學(xué)伴，親子同步成長。

我們還積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)家長參與學(xué)校舉行的大型活動(dòng)。如我校開展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長會(huì)參與進(jìn)來，幫助老師維持現(xiàn)場秩序，給運(yùn)動(dòng)會(huì)全程錄像。我們也會(huì)設(shè)立家長接力賽、托球跑、跨欄等項(xiàng)目。家長們回到久違的校園奔跑，成為我們秋運(yùn)會(huì)一道亮麗的風(fēng)景。再如，學(xué)校舉行愛心大集活動(dòng)，家長們幫忙搭建賣場、招攬顧客、登記物品，表達(dá)對貧困學(xué)生的愛心。只要學(xué)校舉行的大型活動(dòng)，都可以看見家長的身影。

各級家委會(huì)還積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如七（20）班家委會(huì)組織學(xué)生到現(xiàn)河公園撿拾垃圾，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣；八（5）班家委會(huì)主任李國棟和部分家長組織學(xué)生清明節(jié)踏青，中途還參觀了書畫展及學(xué)生美術(shù)作品展，既讓學(xué)生了解了傳統(tǒng)節(jié)日，又讓學(xué)生得到了藝術(shù)的熏陶。

三、賦予家長對學(xué)校管理的發(fā)言權(quán)

家委會(huì)是愛心家長的自發(fā)組織，也是家長參與學(xué)校管理工作的重要平臺(tái)。我們成立了班級、年級、學(xué)校三級家委會(huì)，制定了《平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué)家委會(huì)章程》《平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué)家委會(huì)職責(zé)》等各項(xiàng)規(guī)章制度，明確了家委會(huì)的權(quán)利和職責(zé)。家委會(huì)接受全體家長的委托和監(jiān)督，參與學(xué)校的管理，反映家長的心聲，維護(hù)學(xué)生的利益。我們定期舉行家委會(huì)會(huì)議，委員們聽取校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校發(fā)展方向、工作理念及教學(xué)新思路的匯報(bào)，并提出建議。家委會(huì)還參與學(xué)校規(guī)劃和重大決策的討論。

為了讓家長廣泛參與學(xué)校管理，我們還開展了“74189”家長駐校輪值工作。所謂“74189”，是指全校全部74個(gè)班級學(xué)生家長代表，每學(xué)期依次參與18周的駐校輪值工作，開展多方面工作，每方面工作指向9個(gè)對象，即專訪9名學(xué)生，電話訪談9名家長，巡查學(xué)校9個(gè)地方，隨機(jī)觀摩9個(gè)授課片段，觀看9個(gè)班的大課間活動(dòng)，勸導(dǎo)9名違反交通秩序的學(xué)生或家長，督導(dǎo)9名學(xué)生就餐午休，指明9處其他違規(guī)現(xiàn)象。

每周的星期一至星期三是學(xué)校三個(gè)年級部家長依次參與駐校輪值的固定時(shí)間。他們不到7點(diǎn)就來到學(xué)校，和值班領(lǐng)導(dǎo)一起在校門口迎接師生，然后和師生共同參與教育教學(xué)工作。他們深入到課堂聽課，做學(xué)生的“知心學(xué)伴”；到操場上觀看團(tuán)體操、繩操表演，做學(xué)生的“知心玩伴”；電話訪談學(xué)生家長，做家長的“知心朋友”；和值班老師一起巡視校園安全，做校園的“知心衛(wèi)士”；去餐廳和學(xué)生一起用餐，做孩子的“知心爸媽”……輪值結(jié)束后，家長認(rèn)真填寫《駐校輪值日志》向?qū)W校反饋。學(xué)校在每周的辦公會(huì)上認(rèn)真梳理家長提出的問題和建議，能解決的進(jìn)行解決，不能解決的說明原因，并將輪值情況和學(xué)校整改情況編寫簡報(bào)，反饋給家長和教師。這個(gè)制度意在讓家長全方位參與學(xué)校的日常管理，讓家長對學(xué)校教育的參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)落到實(shí)處。

四、賦予家長對科學(xué)家教的學(xué)習(xí)權(quán)

每學(xué)期初，我們學(xué)生處對家長進(jìn)行問卷調(diào)查，找出家長在教子過程中最關(guān)注和感到最麻煩的問題，制訂針對不同年級家長需求的專題講座計(jì)劃和內(nèi)容，如幫助孩子“邁好中學(xué)第一步”、幫助孩子“邁好青春第一步”、幫助孩子“邁好人生第一步”等專題培訓(xùn)。我們還根據(jù)季節(jié)不同選擇不同的培訓(xùn)內(nèi)容，比如春天舉行“做情緒的主人”“增強(qiáng)法治意識(shí)”的培訓(xùn)，夏季進(jìn)行“撐起生命保護(hù)傘”“用欣賞的眼光看孩子”的專題講座。我們邀請權(quán)威專家來授課，家長們獲益匪淺。為充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的榜樣示范作用，我們擇優(yōu)選聘了21名熱愛家庭教育、家教經(jīng)驗(yàn)豐富、具有較高理論修養(yǎng)的家長，成立了家庭教育講師團(tuán)，定期向家長宣講，剖析家教案例，解答家庭教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，促進(jìn)家長家教素養(yǎng)的提升。

在常規(guī)家長培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持開展基于家長自身需求的菜單式培訓(xùn)，力爭為每名家長每學(xué)年提供不少于4次的集體培訓(xùn)。我們要求家長要“進(jìn)校學(xué)知識(shí)，回家用知識(shí)”，提倡每次培訓(xùn)父母至少一方參加，對因事不能到會(huì)的家長，我們會(huì)安排專人到其家庭或單位為其補(bǔ)會(huì)。

我們的心理咨詢室也對家長開放。家長在家庭教育中遇到的諸如更年期與青春期的碰撞、初二學(xué)生叛逆期的心理應(yīng)對、中學(xué)生良好的人際關(guān)系建立、考試焦慮處理等問題，都可以得到我們專業(yè)心理咨詢老師的解答。我們還開設(shè)了家教咨詢熱線，工作時(shí)間向家長開放，為家長提供咨詢服務(wù)。心理咨詢?yōu)榕まD(zhuǎn)部分家長錯(cuò)誤家教理念、營造和諧的家庭育人氛圍發(fā)揮了積極的作用。

為了促進(jìn)家校之間的交流，我們提倡家長撰寫家校共育日志。家校共育日志是家長互相交流的文字載體。家長們通過撰寫家校共育日志，記錄家教故事，可以促進(jìn)家長教育反思，便于家長們互相借鑒學(xué)習(xí)。為了促進(jìn)家長撰寫家校共育日志的積極性，我們還會(huì)將優(yōu)秀家教案例匯編出版，對優(yōu)秀日志撰寫者進(jìn)行表彰。

家校互動(dòng)拉近了教師和家長之間的距離，一種平等、和諧的家校關(guān)系正在悄然形成。通過家?；?dòng)，家校在共同進(jìn)步，學(xué)生在家校進(jìn)步中成長為更好的自己。

【耿金堂，山東省平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長，一級教師】

責(zé)任編輯 劉 燁

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