加強大專院校輔導員隊伍建設的探究

畢少飛

（河北保定職業(yè)技術學院，071000）

大專院校輔導員是對大專生的日常學習和生活進行輔導和管理的教育工作者，他們承擔著大專生的思想政治教育的重任，是大專院校思想政治教育工作的主體。輔導員隊伍的穩(wěn)定，有助于大專生的健康成長，有利于大專院校思想政治工作和學生管理工作的開展。

1、大專院校輔導員工作的現(xiàn)狀

1.1 輔導員前途茫然.輔導員在大專院校教育中的地位不高，在日常工作中時常被動邊緣化，這主要是對輔導員角色定位不明確造成。大專院校輔導員承擔著繁重的任務，在工作中消耗了極大的精力，缺乏自我提升的時間。然而，盡管輔導員有著辛勤的付出，在職稱評定、薪酬增長、評獎評優(yōu)、崗位晉升等方面，又天然處于不利地位。輔導員工作繁雜，責任重大，前途卻相對渺茫。導致大多數人在輔導員崗位工作三到五年后，也都轉到別的崗位。最后產生的結果就是輔導員崗位永遠是缺乏經驗的新人在工作，影響了大專院校思想政治教育工作的效果。

1.2 輔導員隊伍不穩(wěn)定，結構不盡合理.輔導員結構有待進一步合理化，大專院校中輔導員隊伍穩(wěn)定性較差，愿意長期從事輔導員崗位的人員比例較低，大多數會在一段時間后轉崗至其他崗位。崗位流動過于頻繁。這除了和輔導員本身工作性質有關之外，和輔導員崗位晉升制度及待遇也有一定關系。目前，在部分高校已經出現(xiàn)了處級輔導員，當然這在大專院校應該還是比較少見的。目前輔導員隊伍普遍年輕化，雖然這也有一定優(yōu)勢，就是和學生更容易溝通，年輕人精力更旺盛，但是一個合理的隊伍一定是老中青結合的，光有年輕的優(yōu)勢，沒有更豐富的閱歷和經驗，也容易在實際工作中跟不上要求。

2、大專院校輔導員工作要健全機制

2.1 大專院校要建立輔導員培養(yǎng)機制.一直以來，大專院校并沒有建立起一套合理的輔導員管理體系，對輔導員缺乏重視，為了扭轉這種情況，各大專院校應該根據自己學校的實際情況，建立一套合理完善的輔導員管理體系和科學的晉升機制，使廣大輔導員全身心的熱愛這份工作。

2.2 人事部門要完善考評制度.“無規(guī)矩不成方圓”，“榜樣的力量是無窮的”，一套合理有效的激勵制度無疑是輔導員管理的有效手段。每年通過考評獎勵制度可以充分調動輔導員的積極性，從而推動大專院校輔導員隊伍穩(wěn)定和健康發(fā)展。確保大專院校思想政治教育的順利開展，如果制度不合理，容易使輔導員隊伍產生消極怠工的思想，使學生思想政治教育工作產生不良的效果。

各大專院校針對輔導員工作的要求，制定出一套合理公平有效的管理考核制。只有這樣，才能體現(xiàn)輔導員工作的價值，才能充分調動輔導員的工作熱情和積極性。

2.3 重視輔導員心理問題.任何職業(yè)都會面臨瓶頸期或職業(yè)倦怠期，這一點在輔導員身上表現(xiàn)的更為明顯。特別是大專輔導員，面臨的學生問題可能更為復雜，其中不乏一些較為難以處理的問題。輔導員在幫助學生解決的同時難免自身也會受到一定影響，可能會導致輔導員產生消極、懈怠、厭倦的負面情緒。雖然工作中肯定會有快樂的一面，但大多數情況是，學生會在遇到困難時找輔導員。他們也像所有普通人一樣需要有緩解壓力的渠道和方法，如果不重視這些壓力處理問題，很有可能日積月累后變成更為復雜的心理問題。甚至越是認真對待輔導員工作的人越有可能產生這樣的工作負面情緒，因為對自己要求過高，反而會因麻煩解決不到位產生自責。

3、輔導員要提高自身的職業(yè)修養(yǎng)，適應職業(yè)要求

3.1 加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立敬業(yè)愛崗精神.大專院校輔導員的工作非常繁瑣辛苦，對學生既要服務育人到位，又要對各班級班主任相互協(xié)調，相互補位到位。工作地點和時間非常不確定，學校的辦公室，教室，宿舍，操場等地方都是輔導員工作的地方，例如要處理一些突發(fā)事件，事件的時間有上班時間，有周末休息時間，更有晚上或半夜的時間。隨時要解決和處理學生的突發(fā)事件，學生的地點就是輔導員工作的地點。所以輔導員的工作要求要愛崗敬業(yè)，要有奉獻，不怕犧牲精神。那是要做到熱愛，用心，當責。所以作為大專院校輔導員對工作要熱愛，有激情，兢兢業(yè)業(yè)。還要加強自己職業(yè)道德的修養(yǎng)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。經營好每一天的工作。

因此，廣大輔導員要加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，對自己的職業(yè)生涯有個長遠規(guī)劃，把輔導員工作作為一項長期事業(yè)來經營，增強輔導員對本職工作的認同，對輔導員的工作要做到熱愛，擔責，用心。

3.2 按照工作需要，構建合理的知識和能力結構.大專院校輔導員除了每天正常日常工作之外，還要抽出空余時間來學習新的知識，參加職業(yè)技能培訓，學習交流，科研等多種培訓體系。提高自己的專業(yè)水平，提高工作效率。要與當前形勢與時俱進。特別是對現(xiàn)在大專院?！?0 后”學生的性格及興趣愛好，他們的思想和“80 后”又完全不一樣，大專院校輔導員不得不結合當今社會的發(fā)展變化改變管理方法。要適應學生變化有針對性的管理，要不斷的學習專業(yè)和理論知識，以提高和加強自己的管理能力。

3.3 輔導員應該提高自己的各項技能.大專輔導員工作辛苦，既要負責學生的日常事務，又要引領學生思想教育。既是學生的良師益友，又是學生的人生導師。這就給輔導員提出了更高要求，首先要熟知高校獎助貸、黨務、學校管理規(guī)定等有關事宜；其次要加強業(yè)務鉆研、對大學生心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃有一定了解；再次，需要不斷提升自己個人魅力和綜合素質，通過自身給學生更好的引導，做好學生的楷模和表率。

總之，現(xiàn)階段，大專院校大專生的思想政治教育工作正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，強化高校輔導員隊伍建設已迫在眉睫。加大輔導員職業(yè)素質及專業(yè)技能的培訓力度是目前大專院校輔導員隊伍建設的重要手段。通過建立一套合理的輔導員隊伍培養(yǎng)體系，必將極大促進大專院校思想政治教育工作的有效開展。