搭建智慧平臺(tái) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

徐華卿 周 倩 懷靜宇

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，北京八中秉承 “著眼于未來(lái)、著力于素質(zhì)”的辦學(xué)思想，為了更好地發(fā)揮全面育人的校園環(huán)境、信息化優(yōu)勢(shì)、課程特色，圍繞學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)、家長(zhǎng)社會(huì)關(guān)注等現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的需求，開展信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合研究與探索，學(xué)校開創(chuàng)性地搭建了學(xué)生個(gè)性發(fā)展智慧平臺(tái)。

育人教育 著眼未來(lái)

信息素養(yǎng)是21世紀(jì)技能的重要組成部分，且已經(jīng)成為學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)信息社會(huì)的基本條件，是學(xué)生適應(yīng)日常生活、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境的要求，并更好地參與社會(huì)組織和其他與人交往活動(dòng)所需要的基本素養(yǎng)。學(xué)校的教育教學(xué)工作應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息發(fā)布、處理和管理等方面高效、便捷、多樣化等優(yōu)勢(shì)，搭建以學(xué)生的主動(dòng)性與自我導(dǎo)向?yàn)橥苿?dòng)力的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

通過(guò)平臺(tái)的搭建，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生自己選擇心儀的體驗(yàn)課程與社團(tuán)，與其他有共同興趣的同學(xué)一起參與社團(tuán)活動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)課程，進(jìn)而鍛煉學(xué)生的溝通與協(xié)作能力、社交與跨文化交流能力、責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力。

科學(xué)教育 智慧探索

職業(yè)理想，起始于兒童時(shí)代的豪言稚語(yǔ)，職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿人的一生，影響著人發(fā)展的速度和高度。但在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中卻一直沒(méi)有得到足夠的重視。無(wú)數(shù)成年人懷著理想和抱負(fù)，滿腔熱誠(chéng)地進(jìn)入了一個(gè)與自己想象的完全不同的職業(yè)，每天為生存而掙扎，努力卻沒(méi)有價(jià)值感。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因在于學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候很難真正做到“知己”和“知彼”，缺乏信息支撐的決策。

學(xué)生自發(fā)地對(duì)職業(yè)的探索是孤立的、有限的，因此我校通過(guò)搭建一個(gè)校園、社會(huì)和家庭聯(lián)動(dòng)的職業(yè)體驗(yàn)課程平臺(tái)，給學(xué)生提供多樣化的職業(yè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在中學(xué)階段就有機(jī)會(huì)多去了解不同的職業(yè)真實(shí)的樣子，讓學(xué)生更加直接準(zhǔn)確地了解自身的興趣和特點(diǎn)，在了解的過(guò)程中反思自我、懷抱理想，做好未來(lái)職業(yè)方向的規(guī)劃，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更美好的未來(lái)。

我校于2016年初開始了課程的實(shí)際運(yùn)作。第一批開放了23門職業(yè)體驗(yàn)課程。涉及法律、水利、文化產(chǎn)業(yè)、工程造價(jià)、航空航天、房地產(chǎn)、公務(wù)員、能源、銷售、信息技術(shù)、制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育和醫(yī)藥14個(gè)領(lǐng)域，為164名學(xué)生提供了體驗(yàn)適合自己的職業(yè)機(jī)會(huì)。

豐富社團(tuán) 全面發(fā)展

“學(xué)生社團(tuán)個(gè)性發(fā)展智慧平臺(tái)”是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的強(qiáng)力技術(shù)支撐之一，學(xué)生社團(tuán)個(gè)性發(fā)展的研究源于學(xué)校實(shí)施多年的素質(zhì)教育，“志向高遠(yuǎn)、素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯”是我校一直以來(lái)的育人目標(biāo)。

2016年9月，我校成立了“社團(tuán)聯(lián)合會(huì)”（簡(jiǎn)稱社聯(lián)），專門管理學(xué)校社團(tuán)組織。

學(xué)校本著“活動(dòng)自主、規(guī)范管理、網(wǎng)評(píng)監(jiān)督、成績(jī)量化”的理念，對(duì)素質(zhì)教育信息化做出了積極探索和實(shí)踐，通過(guò)搭建“學(xué)生社團(tuán)個(gè)性發(fā)展智慧平臺(tái)”，采取線上、線下相結(jié)合的管理方式，及時(shí)有效地避免了我校社團(tuán)隊(duì)伍逐漸龐大所帶來(lái)的困境和難題。

目前，學(xué)校社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)基本形成了“社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)量化管理”的體系，共涉及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)管理下的“四大部門，兩個(gè)統(tǒng)計(jì)”（四大部門：注冊(cè)督查部、新聞編輯部、活動(dòng)審批部、后勤保障部；兩個(gè)統(tǒng)計(jì)：場(chǎng)地安排、評(píng)分展示）的功能，實(shí)現(xiàn)了九大領(lǐng)域的社團(tuán)管理網(wǎng)絡(luò)。

在信息共享體系建設(shè)方面，作為校園首個(gè)社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)管理的共享平臺(tái)，目前高中部共有51個(gè)社團(tuán)已通過(guò)網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)，約1199名學(xué)生網(wǎng)上注冊(cè)參報(bào)社團(tuán)。申報(bào)注冊(cè)的社團(tuán)在“社團(tuán)管理”平臺(tái)已備案，其中各社團(tuán)活動(dòng)方案、活動(dòng)新聞、活動(dòng)成果等可以實(shí)現(xiàn)資源共享。

社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的使用，率先實(shí)踐了校園社團(tuán)管理的一體化。在社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理下，實(shí)現(xiàn)了“社團(tuán)活動(dòng)，社聯(lián)把關(guān)”的目標(biāo)。2016年9月～2017年4月，網(wǎng)上社團(tuán)管理申報(bào)活動(dòng)次數(shù)共計(jì)194次，其中有效活動(dòng)191次（社聯(lián)干部線下檢查真實(shí)、有效的社團(tuán)活動(dòng)），社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)數(shù)量起到了實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)的作用。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，社員間的評(píng)價(jià)、社員對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的組織和評(píng)價(jià)等都對(duì)社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量起到直接監(jiān)管的效用。

社聯(lián)干部、平臺(tái)管理員對(duì)社團(tuán)活動(dòng)考勤等的監(jiān)管，能有效幫助社團(tuán)建立網(wǎng)上信用體系，大大提高了社團(tuán)良性發(fā)展的成功率。

在活動(dòng)安全體系建設(shè)方面，建立社團(tuán)家委會(huì)，構(gòu)建社聯(lián)審批平臺(tái)，在家校護(hù)航的管理運(yùn)行機(jī)制下，社團(tuán)校外活動(dòng)的安全、質(zhì)量等方面都能得到充分保障。

在線下，社聯(lián)干部制訂了以社聯(lián)四大部門（注冊(cè)督查部、新聞編輯部、活動(dòng)審批部、后勤保障部）為管理的日常指導(dǎo)、檢查制度。社聯(lián)線下檢查及時(shí)反饋的管理機(jī)制，使得社團(tuán) “線上、線下、網(wǎng)群”管理的整體布局基本形成。

互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的發(fā)展勢(shì)必帶來(lái)教育內(nèi)容和方式的變革。北京八中深知學(xué)校理應(yīng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的21世紀(jì)技能的責(zé)任，給學(xué)生提供理解和解決真實(shí)世界的各種挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)。在職業(yè)體驗(yàn)方面，北京八中還將持續(xù)摸索前行，借助科技手段，進(jìn)行多元化、特色化、創(chuàng)新化的探索，從而真正地實(shí)現(xiàn)“從容本真，優(yōu)質(zhì)發(fā)展”。把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，且以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，真正踐行了學(xué)校的辦學(xué)思想。