初中生日常行為規(guī)范教育

通過實(shí)質(zhì)性的道德素質(zhì)培養(yǎng)活動，全面地將孝敬父母的教育落實(shí)到具體活動之中，既豐富了初中教學(xué)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，加強(qiáng)了道德教育的實(shí)踐性，同時又拉進(jìn)了教師和學(xué)生的距離，搭建師生之間的橋梁。教師要不斷地增強(qiáng)道德教育的針對性，師生共同合作，有效學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足，努力改正，讓學(xué)生在生活中主動地幫助他人，樹立生活的自信心，從而收到良好的教育效果。

一、注重學(xué)生日常行為教育，加強(qiáng)規(guī)范性教育力度

開展班級道德素質(zhì)教育活動的方法是多種多樣的，首先，教師可以通過在班級設(shè)立光榮榜，利用學(xué)生的榜樣感號召全體學(xué)生積極主動地參與到助人為樂的活動中，熱愛班集體，主動自覺地幫助他人。在班級文化墻設(shè)立熱心獎、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎、助人為樂獎、三好學(xué)生獎等，有助于吸引學(xué)生的積極性，促進(jìn)班級的各項(xiàng)文化活動順利進(jìn)行。

初中生具有善于模仿、生活中可塑性強(qiáng)、對各種生活事件富于幻想、為人處世生動活潑、追求高尚道德等特點(diǎn)。教師應(yīng)充分運(yùn)用學(xué)生的這些心理特征，及時抓住學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，用榜樣的力量激勵他們。對于當(dāng)代著名的科學(xué)家、英雄模范人物事跡等，教師要適宜地引入和教學(xué)，能有效引發(fā)學(xué)生心靈上的共鳴，讓他們看到生活中的希望，激勵青少年學(xué)生為中華民族的崛起貢獻(xiàn)出自己的一切，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。

二、鼓勵學(xué)生日常行為活動，豐富道德性課堂內(nèi)容

學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是一個循序漸進(jìn)的過程，教師要在課堂教學(xué)中不斷地激發(fā)學(xué)生的行為意識，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。另一方面，初中課堂教學(xué)的有效性反映了當(dāng)前教育制度下對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)與傳授知識之間本質(zhì)的必然聯(lián)系，所以班主任作為學(xué)生的直接引導(dǎo)者，一定要加強(qiáng)和各個科任教師之間的溝通，制定班級管理方案和制度，在傳授知識的同時，潛移默化地影響著學(xué)生，用自身的行為語言來感化、教育著學(xué)生。

在各學(xué)科的教學(xué)中，教師要以身作則，注意在課堂上滲透情意，激發(fā)學(xué)生的行為動機(jī)，通過各種文化活動來創(chuàng)設(shè)情景、給學(xué)生營造良好的教育氛圍，鼓勵學(xué)生多交朋友，多從生活中感受道德素質(zhì)的重要性，讓學(xué)生從道理上懂得什么時候應(yīng)該做什么，為什么這樣做和怎樣去做。教師要對學(xué)生思想意識等嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生對于問題的解決能力，才能充分豐富道德性課堂內(nèi)容。

三、強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范，提高有效性教學(xué)效率

為了提高學(xué)生的道德素質(zhì)和行為習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范，教師可以在課堂上開展“我是好孩子”“記住父母的生日”“互幫互助”等教育實(shí)踐活動，通過不同的教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生跟著父母做家務(wù)活，從生活的各個層面鼓勵學(xué)生的生活積極性，讓學(xué)生既體驗(yàn)了生活，又體會到父母的艱辛，從內(nèi)心深處受到感染和啟發(fā)，培養(yǎng)了他們的生活自理能力和關(guān)心他人的良好品德。只有對學(xué)生進(jìn)行徹底的心理教育和培養(yǎng)，才能使他們從自身做起、從身邊的點(diǎn)滴小事做起，自覺聽父母的教導(dǎo)，服從學(xué)校的制度安排，道德品質(zhì)上追求高尚，讓父母放心，不斷地在生活上學(xué)會自主和自立，讓父母少操心，而且在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，上課積極主動，刻苦努力，讓教師稱心。

在培養(yǎng)學(xué)生日常行為規(guī)范的同時，加強(qiáng)對學(xué)生思想品德教育環(huán)境優(yōu)化是非常有必要的。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生幫助那些需要幫助的人，引發(fā)學(xué)生討論和思考哪些行為是正確的，哪些是不能做的。對于日常生活中違反班規(guī)的學(xué)生，教師要嚴(yán)厲地進(jìn)行“懲罰”，不能心軟，才能以儆效尤，建立一個有規(guī)章制度的班集體，師生共同合作，創(chuàng)設(shè)出一個正能量的環(huán)境，讓學(xué)生在班集體的生活中能學(xué)習(xí)到很多層面的禮儀和行為規(guī)范，找到生活的希望，給予學(xué)生們以積極向上的精神力量和信心滿滿的心態(tài)去面對生活。

總之，教師要以身作則，注重學(xué)生日常行為教學(xué)，加強(qiáng)規(guī)范性教育力度，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，讓每一個初中生成為優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者。