如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

江西省上饒市上饒縣五府山鎮(zhèn)中心小學 魏日華

創(chuàng)新是促進社會發(fā)展和國家進步的主要動力。小學生們是我國社會主義建設的未來棟梁，現(xiàn)今我國小學教學管理部門應當要充分意識到在小學教學科目中培養(yǎng)學生們創(chuàng)新意識的必要性。數(shù)學教學科目是小學最為重要的基礎教學科目之一。小學數(shù)學教師們應當順應教育部門的教學要求，要投入精力去研究各種能夠讓小學生們擁有創(chuàng)新意識的教學方案。

一、現(xiàn)今小學數(shù)學教學中存在的問題

1．教師們對于創(chuàng)新意識培養(yǎng)的忽視

目前許多小學數(shù)學教師們在進行數(shù)學教學的時候，依舊以讓學生們在數(shù)學考試中獲取高分為目標，在這種教學目標的驅使下，當前小學數(shù)學教師們所使用的數(shù)學教學方式主要以填鴨式教學為主，這種教學方式自然無法讓學生們的數(shù)學學習積極性和數(shù)學成績得到加強。在具體的教學過程中，教師們往往讓學生們去背誦大量的數(shù)學基礎知識和數(shù)學公式，學生們的思維能力和想象能力并不能充分發(fā)揮，他們的數(shù)學成績自然會下降。因此，當前小學數(shù)學教師們應當要注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

2．教師們對于創(chuàng)新意識培養(yǎng)的理解不夠充分

目前許多小學數(shù)學教師們已經充分意識到了傳統(tǒng)數(shù)學教學中存在的問題，他們也采用了自身所認為的創(chuàng)新意識培養(yǎng)方式，但是卻沒有取得應有的教學效果，究其原因是因為現(xiàn)今小學數(shù)學教師們對于創(chuàng)新意識培養(yǎng)的理解不夠深刻。在具體的教學過程中，許多小學數(shù)學教師們所使用的數(shù)學創(chuàng)新意識培養(yǎng)方式就是一味地讓小學生們成為課堂教學的主導，這種教學方式沒有考慮到小學階段學生們愛玩鬧的天性，導致學生們在學習的過程中失去了束縛，他們的數(shù)學創(chuàng)新意識自然難以得到培養(yǎng)。

二、在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生們創(chuàng)新意識的重要性

1．充分迎合了現(xiàn)今教育部門對于小學教育的要求

隨著時代的發(fā)展，當前我國社會對于人才的要求逐漸提升，具備扎實的基礎知識和良好創(chuàng)新能力的人才是現(xiàn)今社會的需求。我國教育部門已經認識到了這一點，近些年來的教育改革已經提出培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的要求了。小學數(shù)學教學科目是小學最為重要的基礎教學科目之一，現(xiàn)今小學數(shù)學教師們在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識充分迎合了當前教育部門對于小學教育的要求，也契合了現(xiàn)今社會對于小學生人才的期待。

2．可以讓小學數(shù)學教師們的教學能力得到加強

現(xiàn)今小學數(shù)學教師們是小學數(shù)學教學的引導者和奠基人，因此，當前我國小學數(shù)學教師們的數(shù)學教學能力對于小學數(shù)學教學至關重要。小學數(shù)學教師們應當要具備提升自身教學能力的心理。在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識需要小學生們具備契合教學需求的教學手段，因此教師們應當要不斷升級自身的教學能力，要研究各種能夠讓小學生們的數(shù)學能力得到提升的教學手段。因此，在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識可以讓小學數(shù)學教師們的教學能力得到提升。

三、小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生們創(chuàng)新意識的教學方式

1．樹立創(chuàng)新意識教學理念

現(xiàn)今小學數(shù)學教師們想要讓小學生們擁有創(chuàng)新意識，就應當要樹立創(chuàng)新意識教學理念。在具體的教學過程中，小學數(shù)學教師們應當要從傳統(tǒng)的數(shù)學教學理念中脫離出來，要改變以往滯后的數(shù)學教學方式，要營造出易于培養(yǎng)小學生們創(chuàng)造性思維的課堂氛圍，進而讓學生們的潛能得到激發(fā)。教師們也應當要樹立個性化的數(shù)學創(chuàng)新意識培養(yǎng)理念，要尊重和保護學生們的個性，要引導學生們去進行獨立思考，培養(yǎng)學生們的質疑精神和挑戰(zhàn)精神，讓學生們可以充分體會到數(shù)學學習的趣味性，這樣他們的創(chuàng)新意識教學理念就會得到加強。

2．采用多元化的創(chuàng)新意識培養(yǎng)方式

現(xiàn)今小學數(shù)學教師們應當要充分意識到多元化的創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重要性。在具體的數(shù)學教學過程中，小學數(shù)學教師們要在了解學生們心理的基礎上去開發(fā)各種創(chuàng)新意識培養(yǎng)方式。教師們可以使用情境創(chuàng)設的形式去進行培養(yǎng)，設置各種問題情境，讓學生們形成質疑精神，這樣他們的創(chuàng)新意識就能夠樹立。教師們也可以迎合數(shù)學教學科目的本質，采用生活化的數(shù)學教學方式。例如：教師們在教授學生們數(shù)學加減法運算的時候，可以將小學生們帶離數(shù)學教學課堂，讓他們去社會中進行數(shù)學加減法的實際運算，這樣學生們的數(shù)學成績才會得到提升，他們的創(chuàng)新意識也能得到培養(yǎng)。

3．布置開放性的數(shù)學作業(yè)

在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識不僅僅要在課堂的四十五分鐘之內，也應當要延伸到課外作業(yè)布置上。傳統(tǒng)的課外作業(yè)布置是以習題練習為主，這種作業(yè)形式會讓學生們的學習積極性下降，學生們的創(chuàng)新意識自然難以得到有效培養(yǎng)。因此，當前小學數(shù)學教師們應當要注重布置開放性的數(shù)學作業(yè)，例如：教師們可以布置一些需要讓學生們合作去完成的作業(yè)形式，讓學生們從習題練習中脫離出來，讓他們可以充分調動自身的學習思維能力和學習想象能力，這樣他們的創(chuàng)新意識就能得到培養(yǎng)，他們就會成為契合時代發(fā)展的小學生人才。

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)今我國教育部門對于小學數(shù)學教學的要求逐漸提升，現(xiàn)今小學數(shù)學教師們應當要意識到傳統(tǒng)數(shù)學教學方式存在的局限性。在具體的數(shù)學教學過程中，小學數(shù)學教師們應定要注重學生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師們要樹立創(chuàng)新意識教學理念，要采用多元化的創(chuàng)新意識培養(yǎng)方式，要布置開放性的數(shù)學作業(yè)，從而讓學生們提升數(shù)學成績，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，進而讓他們成為契合時代的小學生人才。

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