紅色檔案資源與大學(xué)生紅色基因傳承教育研究

檔案因其原始性、歷史性，成為國(guó)家信息資源中重要的一部分，能全面地反映社會(huì)面貌，影響社會(huì)生活方方面面。紅色檔案資源，是一種重要的歷史檔案資源，因其以第一手原始資料，翔實(shí)地記錄了中國(guó)人民在創(chuàng)造革命和建設(shè)歷史的曲折歷程和奮斗足跡，成為弘揚(yáng)民族精神、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的寶貴資源。

一　紅色檔案資源的內(nèi)涵

1　檔案資源內(nèi)涵

檔案是社會(huì)組織或個(gè)人在以往的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中直接形成的具有清晰、確定的原始記錄作用的固化信息。是人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中直接形成的原始性信息記錄，對(duì)以往社會(huì)活動(dòng)具有直接的原始記錄作用。檔案是歷史的憑證和原始的情報(bào)材料，被人們稱(chēng)為“真實(shí)的歷史記錄”。

檔案具有文化和教育的功能。檔案是人類(lèi)所創(chuàng)造的一種寶貴的精神文化財(cái)富，它對(duì)于人類(lèi)社會(huì)文化的積累、傳播、發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮各種功能。檔案的保存和流傳實(shí)質(zhì)是人類(lèi)文化的延續(xù)，它是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家歷史的真實(shí)記錄，內(nèi)容廣泛而豐富。因其具有的文化功能，檔案起到文治教化的作用，在社會(huì)教育的諸多素材中，檔案以其獨(dú)特的歷史性、直觀性和原始性，成為宣傳教育的重要材料。

檔案是一種具有獨(dú)特價(jià)值的信息資源，它承載的是國(guó)家、民族、社群、個(gè)體的過(guò)往歷程。2008年初國(guó)家檔案局提出了加強(qiáng)兩個(gè)體系建設(shè)的方針，其中第一條就是“覆蓋人民群眾的檔案資源體系”建設(shè)。

2　紅色檔案資源內(nèi)涵

紅色資源是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的偉大精神及其載體，它包括物質(zhì)資源和精神資源，其中物質(zhì)是載體，精神是主體。具有鮮明的政治內(nèi)涵，豐富的精神內(nèi)涵，深厚的文化內(nèi)涵。紅色檔案資源是紅色資源的物質(zhì)載體。

紅色檔案資源是檔案資源中記載近現(xiàn)代中國(guó)革命和建設(shè)歷程的歷史記錄，它成為進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育的最生動(dòng)的教材，是弘揚(yáng)民族精神、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的寶貴資源。紅色檔案資源對(duì)黨的歷史和革命精神內(nèi)涵的反映更集中、更具體、更直觀。如1996年出版的江山編著的《世紀(jì)檔案-影響20世紀(jì)中國(guó)進(jìn)程的100篇文章》和《共和國(guó)檔案-影響新中國(guó)進(jìn)程的100篇文章》中收錄了200篇記錄共和國(guó)發(fā)展歷史的有價(jià)值的史料。正如作者所說(shuō)，沉重自有它存在的價(jià)值，清醒的讀者在尋找有分量的東西。中國(guó)第一歷史檔案館研究員鞠德源先生依據(jù)檔案歷史資料出版的100多萬(wàn)字的巨著《日本國(guó)竊土源流釣魚(yú)列嶼主權(quán)辨》，以大量翔實(shí)的、無(wú)可辯駁的史實(shí)證明，自十四世紀(jì)起釣魚(yú)列嶼就是中國(guó)的領(lǐng)土。南京大學(xué)張憲文教授領(lǐng)銜主編的史料匯編《南京大屠殺史料集》詳盡全面地記錄了日本在南京的殘酷暴行，對(duì)于厘清南京大屠殺真相提供了無(wú)不辯駁的史料明證。

二　紅色基因的內(nèi)涵

現(xiàn)代遺傳學(xué)證明，基因支持著生命的基本構(gòu)造和性能。儲(chǔ)存著生命的種族、血型、孕育、生長(zhǎng)、凋亡等過(guò)程的全部信息。生物體的生、長(zhǎng)、衰、病、老、死等一切生命現(xiàn)象都與基因有關(guān)。它也是決定生命健康的內(nèi)在因素。因此，基因具有雙重屬性：物質(zhì)性（存在方式）和信息性（根本屬性）。基因有兩個(gè)特點(diǎn)：一是能忠實(shí)地復(fù)制自己，以保持生物的基本特征；二是在繁衍后代上，是表征“生物本性”存在的一種基本方式。

與生物基因相類(lèi)比，中國(guó)共產(chǎn)黨提出的紅色基因，是中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命斗爭(zhēng)的歷史實(shí)踐中孕育生長(zhǎng)的，是保證國(guó)家健康發(fā)展的重要因素，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的觀念、思想、文化、精神、傳統(tǒng)具有生命力的思想因子和鮮活的生命體，中國(guó)共產(chǎn)黨人在長(zhǎng)期革命實(shí)踐中形成的思想路線、優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人紅色基因的內(nèi)核。中國(guó)共產(chǎn)黨提出的紅色基因的理念從三個(gè)方面理解:一是堅(jiān)定的理想信念；二是為民服務(wù)的思想；三是忠誠(chéng)于黨的精神。紅色基因兩個(gè)特點(diǎn)：一是保持國(guó)家的民族性和中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性；二是革命精神的傳承延續(xù)。

紅色基因具有鮮明的中國(guó)特色和文化底蘊(yùn)，是國(guó)家形象的重要組成部分。紅色基因的內(nèi)在要求就是理想、信念、精神的傳承，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成中華民族合力，讓中華民族的優(yōu)秀文化世代相傳。中華民族5000年綿延不斷的悠久歷史，創(chuàng)造出博大精深的中華文化，孕育出世界唯一沒(méi)有中斷的中華文明。文化基因代代相傳，為中華文明注入深厚的倫理、責(zé)任和家國(guó)情懷，賦予我們民族強(qiáng)大的統(tǒng)一性、內(nèi)聚力和百折不撓的品格。

三　大學(xué)生進(jìn)行傳承紅色基因的紅色檔案資源教育

1　新媒體時(shí)代紅色基因傳承教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

新時(shí)代環(huán)境是一種新型的大眾傳播環(huán)境，具有強(qiáng)大的渲染力和獨(dú)特的傳播優(yōu)勢(shì)，它立足于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)，借助電腦、手機(jī)、互動(dòng)電視等載體傳播互動(dòng)信息，影響人們的行為習(xí)慣和道德信念。高校作為新觀念、新技術(shù)、新思想、新潮流的發(fā)源地和輻射區(qū)，紅色檔案資源更容易被傳播。但政府對(duì)新媒體的管控不足，致使媒介環(huán)境混亂，信息量大但污染嚴(yán)重，新媒體環(huán)境的虛擬性、匿名性、開(kāi)放性特點(diǎn)，使得大學(xué)生在新媒體環(huán)境下享受“網(wǎng)絡(luò)民主”帶來(lái)的言論自由和信息知情權(quán)的同時(shí)，極端個(gè)人主義頻現(xiàn)，推崇無(wú)政府主義和自由主義。對(duì)于許多社會(huì)上熱點(diǎn)事件，盲目跟風(fēng)，極容易產(chǎn)生極端化的現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生陰暗的心理。

面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要求高校在進(jìn)行思想教育時(shí)，必須在教育內(nèi)容、方式上充分體現(xiàn)高等教育特色。檔案的文化屬性可以滿足人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中查證歷史、尋根溯源、了解社會(huì)活動(dòng)真實(shí)面貌等方面的需求，借助新媒體電腦、手機(jī)、互動(dòng)電視等載體，傳播互動(dòng)式信息，加強(qiáng)紅色檔案宣傳活動(dòng)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、大學(xué)生困惑的歷史事件等，用歷史資料來(lái)教育大學(xué)生，宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨思想路線、優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，使所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身信念，傳承紅色基因。

2　利用紅色檔案資源對(duì)大學(xué)生紅色基因傳承教育的途徑

第一，整合檔案信息，豐富紅色資源，有針對(duì)性利用。檔案的種類(lèi)多樣，在進(jìn)行紅色檔案資料傳播的過(guò)程中，除了需要一些檔案的原始資料外，還要尋找和紅色檔案資料相關(guān)的材料，特別是要把這些碎片化的資料有序地組織在一起，豐富紅色檔案信息資源的內(nèi)容。并利用檔案史料，進(jìn)行宣傳。2009年，央視12頻道為拍攝《檔案見(jiàn)證：中國(guó)禁毒百年》，講述100年前的“國(guó)際合作禁煙”。當(dāng)時(shí)，在上海檔案館里能找到的可視性資料只有少數(shù)圖片和部分人物資料。如何以有限的檔案資料做成30分鐘的節(jié)目，就需要圍繞這資料再搜集更多的信息。節(jié)目采用了以時(shí)間線索為基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，為觀眾呈現(xiàn)了100年前的中國(guó)和關(guān)鍵人物為禁毒做出的努力，也對(duì)比了現(xiàn)在的中國(guó)在禁毒事業(yè)上取得的成就。

第二，紅色檔案資源進(jìn)課堂。紅色檔案資源可以完善課堂講授式教學(xué)，利用紅色檔案資源的原始性、歷史性和憑證性來(lái)輔助教學(xué)，讓案例式教學(xué)、討論式教學(xué)等與其相互配合，使教育對(duì)象在較短時(shí)間內(nèi)獲得較豐富的內(nèi)容?？梢詫⑶榫澳M、實(shí)物展示、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)，綜合運(yùn)用典籍資料、音樂(lè)影像、實(shí)物實(shí)景等作為教學(xué)媒介進(jìn)行黨史黨情和國(guó)史國(guó)情教學(xué)，做到有理有據(jù)。

第三，新媒介拓寬紅色檔案資料宣傳視域。高校檔案館可以把傳統(tǒng)的館藏以及有關(guān)的檔案資料輸進(jìn)網(wǎng)站，使紅色檔案資源網(wǎng)絡(luò)化，設(shè)立反饋信息通道，向全校師生進(jìn)行主題教育和信息反饋。在平臺(tái)上可以向?qū)W生推薦經(jīng)典紅色著作，播放一些弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族精神為主題的藝術(shù)作品，培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承紅色基因。如2008年，中央檔案館選取1949年發(fā)生的重大事件檔案，以“共和國(guó)的腳步—1949年檔案”為總題目，分52個(gè)專(zhuān)題做成系列網(wǎng)絡(luò)視頻陸續(xù)播出，受到社會(huì)各界的極大關(guān)注，在網(wǎng)絡(luò)上引起了轉(zhuǎn)載和評(píng)論的熱潮，網(wǎng)上點(diǎn)擊總量超過(guò)2億人次。與這些傳統(tǒng)的檔案資源編研成果相比，檔案網(wǎng)絡(luò)資源具有更大的影響力。西藏“3.14”暴力犯罪事件發(fā)生以后，中央檔案館以視頻形式在國(guó)家檔案局網(wǎng)站公布了5個(gè)專(zhuān)題的西藏歷史檔案，有力地證明了西藏自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分，被國(guó)內(nèi)外300多家中英文網(wǎng)站轉(zhuǎn)載

第四，愛(ài)國(guó)主義教育基地。愛(ài)國(guó)主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹(shù)立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。1994年8月23日，中宣部頒布了《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》?！毒V要》論述了進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育極為重要的意義，提出了教育的基本原則、主要內(nèi)容、重點(diǎn)對(duì)象以及一系列具體措施，拓寬了進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的渠道。。

作為高校紅色檔案資源的愛(ài)國(guó)主義教育基地，可以利用一些場(chǎng)館辦展覽，把一些圖片、文字、實(shí)物、史料、畫(huà)像等“紅色資源”進(jìn)行展示，讓“紅色檔案資源”在基地“活起來(lái)”，讓思想教育更加深入，從而使大學(xué)生對(duì)“紅色資源”基地產(chǎn)生認(rèn)同感。

總之，利用紅色檔案資源對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色基因傳承教育，讓大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，繼承中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)良傳統(tǒng)和精神，是高校檔案工作和思想政治工作一項(xiàng)重要任務(wù)。

[1]馮惠玲.檔案學(xué)概論[M].中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006：55-58

[2]馮惠玲.檔案信息資源在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的綜合貢獻(xiàn)力及開(kāi)發(fā)[J].檔案與建設(shè)，2010（1）:20

[3]余維祥.紅色資源融入高校思想政治課育人教學(xué)實(shí)踐探索[J].黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（10）:5-7

[4]雒亞男.傳承紅色基因增強(qiáng)文化自信的路徑思考[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（12）：69-71

[5]吳清江.戴淑雯.紅色資源開(kāi)發(fā)研究[J].井岡山學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)），2009（3）：19-23

[6]田青剛.資源視角下的地方紅色檔案管理與利用[J].蘭臺(tái)世界，2011（9）：21-22

[7]桓占偉.研究民族文化基因應(yīng)重視核心觀念[J].史學(xué)月刊，2017（11）：12-16

[8]畢軍梅.紅色資源與紅色檔案的結(jié)合與利用[J].內(nèi)蒙古宣傳思想文化工作，2014（3）：45-46