加強小學德育教育的有效策略探究

廣東省深圳市寶安區(qū)福永街道下十圍小學 鄧禮華

德育教育對于我國的經(jīng)濟文化發(fā)展、社會進步、國家興盛等方面都起到重要作用。學校作為德育教育的主要場所，能夠為國家培育出優(yōu)秀的人才。那么怎樣才能開展有效的學校德育教育呢？下面筆者根據(jù)自身經(jīng)歷談談經(jīng)驗。

一、堅持情理相融，帶給師生有深度的道德感知

記得一位學者曾經(jīng)把教育和情感的關系比作池塘和水的關系，缺乏情感的教育就像沒有水的池塘一樣干枯。因此，我們在小學德育教育中必須堅持情理相容，在德育教育中重點把握情感教育，帶給師生有深度的道德感知。

例如：我會定期給教師開會，就學校德育教育問題展開討論，經(jīng)過大家共同探討，我們決定在每周安排一次“德育教育”主題班會。例如，上周我參加了三年級一班舉行的以“從我做起”為主題的班會。內(nèi)容和具體如下：首先，由班長和文藝委員負責板報的設計，主要內(nèi)容圍繞班會主題就好。然后，班主任發(fā)言：“在生活中……那么，我們應該如何成為一名品德優(yōu)秀的學生呢？”接著教師給學生一定的思考時間，學生根據(jù)自己所知道的優(yōu)秀行為習慣對這個話題進行討論，之后，每個同學都要到講臺上發(fā)言。最后，教師與學生進行情感交流，做到情理相融，達到了對學生進行思想教育的目的。這個過程是看似是使學生獲得了思想教育，實則對教師的思想也有升華的作用，有利于師生之間的情感交流，更有利于教學工作的順利進行，長此以往，會對師生的道德認知產(chǎn)生深刻的影響。

二、提升自身形象，用高尚的道德品質(zhì)去影響師生

校長是一所學校的靈魂人物，對學校的發(fā)展起到至關重要的作用。有人說：“什么樣的校長決定了什么樣的學校?！边€有人說：“校長對于一所學校來說起到導向作用，校長的行為會影響整個學校的發(fā)展?！笨傊?，校長對于學校來說舉足輕重。作為一名小學副校長，必須嚴于律己，在治學過程中要不斷地提升自身的形象，用高尚的道德品質(zhì)去影響師生，只有這樣才能夠全面推進學校的德育工作。

例如：作為教育工作者，我們要做到要言行一致，用自己誠實守信的道德品質(zhì)去影響學生。有很多教育工作者在平時的教學中經(jīng)常會出現(xiàn)言行不一致的情況，這樣的行為會對學生產(chǎn)生負面影響，不光會使學生在實際做事中言行不一，還會影響學生與教育工作者之間的關系，進而影響學生的學習成績。所以，我們應該做到嚴于律己，重視對學生的承諾，并且及時履行承諾。而且，我們的行為對于教師也產(chǎn)生重要的影響，具有優(yōu)秀品質(zhì)的校長，才有資格去管理教師、監(jiān)督教師，匯聚集體師資力量使學校的教育有更大的進步。因此，我要以身作則，堅持公平、公正、公開的原則，與教師平等相處，互相學習，不斷提升自身的品德。

總而言之，我會在平時的教育教學活動中注意自己的行為，用優(yōu)秀的品德和情操去影響師生，指導教師進行德育教育工作，會攜手教師共同促進學生養(yǎng)成良好的品德，培養(yǎng)高尚的品德，用心呵護學生美麗的心靈。

三、開展實踐活動，大力開拓德育教育渠道

開展學校的德育教育不能盲目，要實事求是，從學生的興趣愛好出發(fā)。我們可以通過開展豐德育實踐活動的方式，大力開拓德育教育渠道，以此來豐富學生的思維，激發(fā)學生對德育教育的熱情，對道德有更加清晰的認識。如此，就能夠使學生在生活中也能做一個品德良好的人。

例如：學生的家庭生活和學校生活共同組成學生的學習生活，因此，我們在開展德育教育時，不能只注重學校教育，還要關注家庭教育。我們可以通過開展實踐活動的方式，大力開拓德育教育的渠道，如進行家訪和開家長會等活動。這些與學生生活緊密相關的生活可以把學校的德育教育思想與家長的行為相結合，使學生一直處在正能量的思想環(huán)境中，接受一樣的思想道德教育。這樣一來，對于已經(jīng)存在思想道德偏差的學生，學校通過實踐活動與家長進行溝通，可以及時發(fā)現(xiàn)學生的缺點，弄清楚原因之后采用合理的方式幫助他們改正。如此，才能夠?qū)W校的德育教育落到實處。

綜上所述，為了適應新形勢對學校德育工作提出的要求，為了更好地完成學校的德育教育工作，作為一名小學學校的副校長，我應該從我做起，不斷學習，提高自身形象，為教師和學生做到榜樣示范。學校的教育“硬實力”和德育的“軟實力”要兩手抓，我們只有積極主動地去研究學校的德育教育，才能有效地提升學校德育教學的質(zhì)量，使全校師生獲得全面進步與發(fā)展。