立師德 鑄師魂 樹(shù)師風(fēng)
——天津市靜海區(qū)第七中學(xué)師德建設(shè)工作紀(jì)實(shí)

■本刊記者 劉 蕓

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系著學(xué)校工作的順利開(kāi)展以及億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)。走進(jìn)天津市靜海區(qū)第七中學(xué)的大門(mén)，干凈整潔的環(huán)境，青春朝氣的學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)的教師，校園里到處洋溢著生機(jī)和活力。近年來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，作為重中之重的工作來(lái)抓，立師德，鑄師魂，樹(shù)師風(fēng)，培養(yǎng)了一支形象好、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，先后獲得靜海區(qū)師德工作先進(jìn)單位、天津市師德建設(shè)先進(jìn)單位等殊榮。

全面落實(shí)，師德建設(shè)是重中之重

學(xué)高為師，身正為范。一名合格的教師，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、高超的教學(xué)技能，還要有高尚的人格情操、良好的道德素質(zhì)，唯有如此，才能成為言傳身教的典范，才能“用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂”。

作為2011年才成立的新建校，靜海區(qū)第七中學(xué)深知師德建設(shè)的重要性與緊迫性。“師德建設(shè)不是表面功夫，不能只是開(kāi)會(huì)、做筆記，應(yīng)該落實(shí)到制度上，落實(shí)到行動(dòng)中?！睋?jù)校長(zhǎng)劉玉興介紹，學(xué)校在踐行“建綠色校園，辦綠色教育”辦學(xué)理念的過(guò)程中，確定了“學(xué)生做主人，教師鑄師魂，學(xué)校創(chuàng)特色”的辦學(xué)思路，特別指出將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，并建立起一套長(zhǎng)效工作機(jī)制，多措并舉，全面落實(shí)。

為保障師德建設(shè)工作常規(guī)推進(jìn)，靜海區(qū)第七中學(xué)將師德建設(shè)納入學(xué)校整體工作體系，成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成校長(zhǎng)親自抓、師生同參與、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的局面。在制度建設(shè)方面，學(xué)校先后制定了《師德教育方案》《師德建設(shè)基本要求》《新上崗教師師德教育制度》《教職工政治理論學(xué)習(xí)規(guī)定》等規(guī)章制度，在推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化、制度化的同時(shí)，也為教職工的一言一行畫(huà)出了標(biāo)線、底線和紅線。在常規(guī)落實(shí)方面，每學(xué)期學(xué)校都會(huì)制定師德工作計(jì)劃及具體實(shí)施方案，統(tǒng)籌謀劃，周密設(shè)計(jì)，保證每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)活動(dòng)都落到實(shí)處。在學(xué)習(xí)方式方面，學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，除了組織全體教師常規(guī)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神等專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，集中觀看紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)外，還要求大家多讀書(shū)、寫(xiě)心得、說(shuō)感想，力求收獲最佳學(xué)習(xí)效果。在檢查督促、考核機(jī)制方面，領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持每周對(duì)教師工作紀(jì)律、工作作風(fēng)進(jìn)行檢查，辦公室每月對(duì)干部、教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，并結(jié)合教師自評(píng)、互評(píng)及家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)師德進(jìn)行全方位量化考核，同時(shí)實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制度，考核結(jié)果與績(jī)效、職稱(chēng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，計(jì)入教師年度考核結(jié)果。

與此同時(shí)，學(xué)校非常重視黨員教師的先鋒模范帶頭作用。為加強(qiáng)黨員思想建設(shè)，學(xué)校通過(guò)上黨課、組織黨員論壇等形式，對(duì)黨員教師進(jìn)行宗旨信念、黨風(fēng)黨紀(jì)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；為發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用、明確黨員服務(wù)職責(zé)，建立黨小組責(zé)任區(qū)，劃分黨員服務(wù)區(qū)，開(kāi)展“三幫扶”“三深入”等活動(dòng)，讓學(xué)校事事處處都有黨員的身影；為加強(qiáng)廉政建設(shè)、樹(shù)立良好黨風(fēng)，黨支部認(rèn)真做好廉政風(fēng)險(xiǎn)防控、警示教育等工作，讓廉政之風(fēng)吹進(jìn)校園，向師生展現(xiàn)良好黨風(fēng)黨紀(jì)。今年以來(lái)，黨員教師帶頭走在教學(xué)一線抓課堂，率先走在管理一線促整改，結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師12名、幫扶學(xué)生62名，在業(yè)余時(shí)間走訪多名退休教師、退休黨員，帶動(dòng)學(xué)校師德建設(shè)順利開(kāi)展。

主題引領(lǐng)，師德教育常抓不懈

師德教育是師德建設(shè)的重要內(nèi)容，是師德建設(shè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。對(duì)此，靜海區(qū)第七中學(xué)展開(kāi)了多渠道、分層次且形式多樣的師德教育活動(dòng)。

對(duì)黨員干部，師德教育一方面與學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨規(guī)黨紀(jì)相結(jié)合，引領(lǐng)干部認(rèn)真落實(shí)《靜海區(qū)教育系統(tǒng)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定》等相關(guān)要求，開(kāi)展公正廉潔、勤政務(wù)實(shí)教育；另一方面要求全體干部以身作則、認(rèn)真服務(wù)師生，每學(xué)期簽訂干部工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，做好與師生的結(jié)對(duì)幫扶、談心交流，搞好年級(jí)、處室工作的承包，定期深入一線解決師生問(wèn)題。對(duì)廣大教師，學(xué)校開(kāi)展“以德育人”教育，引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)。一方面學(xué)校出臺(tái)全員育人規(guī)定，學(xué)期初人人簽訂師德建設(shè)承諾書(shū)，學(xué)期末做好師德考核；另一方面，通過(guò)組織教師觀看師德教育影片，開(kāi)展師德征文、演講等一系列師德主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，重操守，樹(shù)形象。

在師德教育組織形式方面，靜海區(qū)第七中學(xué)倡導(dǎo)將集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、常規(guī)教育與主題活動(dòng)相融合。如，學(xué)校深入開(kāi)展師德專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師在全體會(huì)上學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等相關(guān)政策法規(guī)；學(xué)校將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，將“教書(shū)”與“育人”有機(jī)結(jié)合，要求教師恪守職業(yè)道德，讓學(xué)生感受真正的師愛(ài)，尤其加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育引導(dǎo)，及時(shí)糾正不良行為，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系；學(xué)校還鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，提升教育智慧，豐盈精神世界，成為有思想的教師。另外，學(xué)校還積極開(kāi)展“不作為不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理”“向職業(yè)倦怠說(shuō)不，做擔(dān)當(dāng)作為好教師”“幸福約定”等主題教育活動(dòng)，深化從嚴(yán)治教，制定整改措施。

其中，為嚴(yán)格落實(shí)教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，靜海區(qū)第七中學(xué)深入開(kāi)展了“廉潔從教”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，采取有效措施，取得良好效果。一是通過(guò)簽訂廉潔從教承諾書(shū)、征集廉政格言、填寫(xiě)廉政信息表、建立廉政檔案等形式，深入開(kāi)展教師廉潔從教承諾活動(dòng)；二是學(xué)校制定《關(guān)于禁止有償家教、收受禮品的規(guī)定》，讓師德師風(fēng)與職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)晉級(jí)甚至績(jī)效分配相掛鉤，根據(jù)情節(jié)程度對(duì)違規(guī)教師進(jìn)行相應(yīng)處理，把師德作為教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容，使“廉潔文化進(jìn)校園”做到有據(jù)可依；三是做好教育提醒工作，要求全體教師不得收受學(xué)生、家長(zhǎng)的禮品、禮金、有價(jià)證券，不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，尤其是在教師節(jié)、元旦、春節(jié)等較為敏感的節(jié)日，會(huì)有針對(duì)性地重申要求；四是成立督查小組，通過(guò)明察暗訪，對(duì)教師的校內(nèi)外行為進(jìn)行監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，主動(dòng)與問(wèn)題教師進(jìn)行談話(huà)，徹底扼制違規(guī)行為。

榜樣力量，身邊典型催人奮進(jìn)

“一個(gè)典型就是一面旗幟，一個(gè)模范就是一座豐碑?！闭劦浇陙?lái)學(xué)校師德建設(shè)取得的豐碩成果，校長(zhǎng)劉玉興特別提到了身邊典型感化人、教育人的重要作用。

化學(xué)教師王俊霞，連續(xù)18年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，連續(xù)7年擔(dān)任班主任工作。執(zhí)教20年來(lái)，她用心育桃李，用愛(ài)滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)，用人格魅力獲得同事尊重，用赤誠(chéng)的心贏得家長(zhǎng)認(rèn)可。她認(rèn)為，班主任的責(zé)任不僅在于“教書(shū)”，更在于“育人”，所以，除了以“良師”的身份幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的難題，她也樂(lè)于作為“益友”，傾聽(tīng)學(xué)生的煩惱，協(xié)助他們一一化解家庭矛盾、情感糾紛。她明白，自己的人格品性、舉手投足無(wú)不影響學(xué)生的思想言行，因此，她格外注重言傳身教，如默默撿起地上的垃圾、動(dòng)手幫學(xué)生整理書(shū)架，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為學(xué)生作表率。2017年，王俊霞患病去醫(yī)院檢查，被診斷為多發(fā)性乳腺纖維瘤，應(yīng)及時(shí)做手術(shù)?？墒?，一想到自己所帶畢業(yè)班的學(xué)生正處于迎考關(guān)鍵期，她硬是將手術(shù)一拖再拖，直到病情達(dá)到手術(shù)上限才住院治療。本來(lái)術(shù)后至少要休息兩周才能上班，可王俊霞不愿耽誤學(xué)生上課，只請(qǐng)了三天假就回到學(xué)校。王俊霞以“一切為了學(xué)生”為準(zhǔn)則，為學(xué)生、為工作盡心盡力，成果榮譽(yù)也紛至沓來(lái)：所帶班獲市級(jí)“五四紅旗團(tuán)支部”、區(qū)級(jí)“三好班集體”等榮譽(yù)，其個(gè)人則榮獲市級(jí)“優(yōu)秀班主任”、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”“青年崗位能手”和“靜海好人”等稱(chēng)號(hào)，所著多篇德育論文獲得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。2017年，王俊霞克服教學(xué)任務(wù)重、籌備時(shí)間緊等重重困難，潛心打磨課件，完善每個(gè)細(xì)節(jié)，最大限度發(fā)揮個(gè)人水平，一舉拿下天津市第九屆“雙優(yōu)課”評(píng)比化學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)。

語(yǔ)文教師張婷婷，雖然參加工作僅5年，但她在有限的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中積極汲取經(jīng)驗(yàn)、掌握教學(xué)技能、增強(qiáng)自身能力，迅速成長(zhǎng)為一名能夠獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀教師，也成了學(xué)生口中頗有威望的“婷婷姐”。課上，她與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，討論問(wèn)題；課下，她和學(xué)生打成一片，共同成長(zhǎng)。來(lái)自單親家庭的學(xué)生小王（化名）是班上的“老大難”，處于青春期的他叛逆任性、沉迷網(wǎng)游，甚至出現(xiàn)了逃課等行為。經(jīng)過(guò)與小王的兩次長(zhǎng)談，張婷婷發(fā)現(xiàn)他的這些出格行為只是想要引起忙于工作的父親的重視。了解到這點(diǎn)后，張婷婷主動(dòng)成為小王父子之間溝通的橋梁，耐心勸導(dǎo)化解心結(jié)，幫這對(duì)父子緩和了關(guān)系。張婷婷將學(xué)生的事、學(xué)校的事當(dāng)成自己的事，事無(wú)巨細(xì)，親力親為，對(duì)自己的事反而不那么上心了。多少個(gè)周末，她將年幼的孩子托付給家中老人照顧，獨(dú)自到校加班工作；多少個(gè)夜晚，她等孩子睡著后再悄悄起床，熬夜備課，有時(shí)一干就是一個(gè)通宵。功夫不負(fù)有心人，她所帶的班獲評(píng)市、區(qū)級(jí)“三好班集體”，她自己也榮獲區(qū)教師技能大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)“新長(zhǎng)征突擊手”等榮譽(yù)，成為青年教師學(xué)習(xí)追趕的目標(biāo)。

王俊霞和張婷婷只是七中教師群體的一個(gè)縮影，如今學(xué)校已涌現(xiàn)出一大批愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的優(yōu)秀教師：張起坡，天津市教育系統(tǒng)優(yōu)秀思想政治工作者，28年如一日奮戰(zhàn)在學(xué)生思想教育最前線，用愛(ài)心與耐心感化問(wèn)題學(xué)生，幫學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題；王丙萍，區(qū)級(jí)優(yōu)秀德育教師、優(yōu)秀教師，“讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲”是她的目標(biāo)，“學(xué)生健康成長(zhǎng)”是她的心愿，她用一言一行感染影響學(xué)生，深受學(xué)生愛(ài)戴；程廣杰，區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，在班級(jí)管理中，他幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，善于用小智慧解決學(xué)生之間的矛盾糾紛，他將學(xué)生比喻為璞玉，只要用心打磨，就能琢磨成器……正因?yàn)橛羞@些優(yōu)秀教師在平凡崗位上的默默耕耘，潛心鉆研，弘揚(yáng)高尚師德，發(fā)揮榜樣力量，學(xué)校才有了發(fā)展之魂、進(jìn)取之魂，才有了近年來(lái)辦學(xué)品質(zhì)的顯著上升，才有了學(xué)生、家長(zhǎng)的交口稱(chēng)贊。

“站在新的起跑線上，希望大家用自己的勤奮與智慧翻開(kāi)新的畫(huà)卷、書(shū)寫(xiě)新的篇章?！痹诮衲昵锛镜拈_(kāi)學(xué)典禮上，劉玉興勉勵(lì)全體師生放下榮譽(yù)、繼續(xù)前行。他說(shuō)，師德是教師的立身之本、為師之本，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下開(kāi)放環(huán)境帶來(lái)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，面對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍年齡偏大、結(jié)構(gòu)不均衡等歷史遺留問(wèn)題，只有夯實(shí)師德建設(shè)的基石，不斷提升教師師德水平，才能滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求?！拔磥?lái)，我們將致力于改善工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，推進(jìn)師德建設(shè)向縱深發(fā)展，讓更多優(yōu)秀教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，為辦好人民滿(mǎn)意教育提供有力保障。”