思想政治教育的人文關懷和心理疏導研究

權毅博

一.高等體育院校大學生思想政治教育面臨著各種難題

（一）學生部分

1.看待問題太過功利化

功利就是外物的統(tǒng)稱，比如名氣和利益等等。的確，體育院校的學生需要去獲得成績，實現突破，但是，必須要實事求是，絕對不能為了獲得成績而沒有底線的作弊，這是我們國家和全社會所不允許的。當今的這個時代，被稱為流量時代，物質性和功利化是這個時代社會的通病。我們體育院校的學生千萬要把握好自己的初心，好好的去學習、訓練和實踐鉆研，最終一定會得到自己應得的成績，實現自己的夢想。一個人的夢想是對自己人生目標的追求和對自己人生意義的探尋，比賽是公平的，運動競賽沒有捷徑可循，真的是只有付出才有收獲。即便是為了一己私利，去給裁判送禮，買通對手等等，或許運氣不錯真的能獲得一時的成績，但是，這樣是絕對無法為國家獲得榮譽，為個人和團體實現專業(yè)性突破的。所以，我們一定不要受外物的影響，不要看待問題太功利化，一定要塌下心來，努力訓練，讓自己對自己滿意，讓每一次的比賽都能有所突破。

2.輕視人文素質修養(yǎng)

體育比賽，連我們看比賽的觀眾都會為比賽成績激動不已，何況是運動員們有強烈的好勝心呢。其實，適當的好勝心是有助于比賽好成績的取得的，但是好勝心太強的話，往往會使人犯錯，為了達到目的不擇手段。再加上，體育運動員在學校一直都是藝術特長生，無論是學校給予的課程安排，還是學生自己本身的認知原因，都會不重視對于文化課的學習。這本無可厚非，學生們作為體育特長生，未來的就業(yè)發(fā)展方向，當然是體育專業(yè)了，太重視文化課程似乎并沒有什么用，但是，人文素養(yǎng)的學習是不管從事什么樣的工作人，或者什么專業(yè)的學生都需要學習的。

（二）學校部分

1.人的能動性差

眾所周知，體育院校對于學生的選拔和課程安排都是跟體育專業(yè)密不可分的。體院不僅要為每個學生負責，同時，還要為我們國家去培養(yǎng)可以替祖國爭光的體育健兒，可謂是任務艱巨。所以，體院一般都會重視專業(yè)競技比賽的考察，而忽略學生本身的突破性問題。體院更加重視比賽的競技的結果，而不是過程，只有取得成績才能算是種子選手，這樣給學生的認知就是，只有比賽成績才是最重要的。我們體院的學生就成了只會競技比賽的“工具”，沒有自己的主觀想法和意識，受學校規(guī)則和制度的約束，這樣的學生不能突破自己，很難取得成就，人格上的不獨立和封閉是最嚴重的了。一個人對于夢想的努力，都沒有自由可言的話，還談什么成不成功呢。

2.思想政治教育的不重視和不規(guī)范

思想政治教育是提升學生內在素養(yǎng)的一門必修課，體院作為特長藝術學院通常都不是很重視這門課程的學習，從學校來說出現了不重視，不規(guī)范的態(tài)度。思想政治教育就是讓學生們學做人，做有素質的人，做道德品德高尚的人的課程，讓學生知道我國當前的基本國情，我國的發(fā)展面臨著哪些機遇與挑戰(zhàn)，作為當代的中國大學生我們應該做些什么。這些或許是會改變人一生的，只有自己清楚了解自己真正想要的是什么，才能夠去一心實現它，為它去努力。體院的學生是有很大的壓力的，思想政治教育課程還可以給予學生們良好的，有效的心理疏導。面對壓力，能夠轉化為動力其實是最好的解決辦法，思想道德教育課程就是幫助學生來認識自己，調整自己的。

二.高等體育院校思想政治教育工作中人文關懷實施的有效模式

人文關懷，就是打破傳統(tǒng)認知，讓人文素養(yǎng)能夠成為主流焦點。人文建設不是一個短暫的任務，它是一個需要長期建設的問題。所以，我們這篇文章主要研究的就是體院思想政治教育里的人文素養(yǎng)建設問題，新的時代，人文素養(yǎng)的建設是體育事業(yè)的一項進步，是我們的一種時代精神的體現。

我們在進行了大量的調查報告之后，我們可以看到一些體院在學生思想政治教育的課程安排上還是不夠重視，對于學生的心理問題還不夠關注。我們的體育強國建設，需要注重體育專業(yè)的建設發(fā)展，更要注重人文素質的培養(yǎng)建設。大學生的道德素質問題，可以說是全社會的人文問題，它不僅僅代表的是我們國家的未來發(fā)展，更是國家建設體育強國的需要。

（一）心理疏導

當今時代生活節(jié)奏加快，社會勞動力基數相當的大，社會職場競爭力強，這都會給人們的心里造成很大的壓力。體育院校的學生除了要面對就業(yè)的壓力，更面臨著自己對自己成績的價值認定和具體要求。如果很長時間不能突破自己，或是比賽成績不理想，壓力過大，就會對學生的心理造成影響。所以，要及時對學生進行心理輔導，與學生們積極溝通和對話，知道學生們的問題所在，全力去解決學生們遇到的問題，關注學生的生活和心理健康，這是我們體校普遍缺少的。同樣，體校也需要提高對學生人文素質方面的教育教學。疏通是為了正確引導，筆者認為，疏通與引導，重要前提是讓學生能夠認識到生活的美好，比賽的偶然性等等，不要全盤的去否定自己。引導學生，要讓學生去享受比賽，注重自己平時的努力和付出，重視比賽過程經驗的積累，而不是過于重視比賽成績，為學生減少心理壓力。學生要樂觀看待問題，有一個陽光的學習心態(tài)和調節(jié)自己負面情緒的能力，這都需要我們體校進行重點的關注，對學生進行引導和培養(yǎng)。

（二）行為規(guī)范

的確，到了大學不論是學習還是生活都是很自由，很輕松的。大學沒有高中的壓力和頻繁的考試，學生們更加的自由，尤其是我們體院的學生，容易管不住自己，需要學校的制度來規(guī)范行為。體院就要對學生們進行制度約束和規(guī)則約束。但這些制度、規(guī)矩要體現制度規(guī)范與人性、人文關懷的特點，應對學生的日常生活習慣和行為進行適當的，合理的要求和規(guī)劃，不能采取老的一套規(guī)則，不懂得變通是不行的，新的時代就要有新的要求標準。此外，還要藝術地監(jiān)督準則規(guī)范執(zhí)行情況，要廣泛的去爭取學生們的意見，讓學生樂于去自愿遵守，讓教育雙方都能按照高校規(guī)定，友好和諧的發(fā)展和進步。和諧的校園環(huán)境，是學校和學生共同作用的結果，有任何一方的不配合，都難以實現。

（三）人生目標規(guī)劃與實踐

任何一項措施的有效落實，均需要以觀念上的轉變?yōu)榛A。高等體育院校思想政治教育中人文關懷實施的有效模式，就是從實際出發(fā)，從自身出發(fā)，為自己確定一個奮斗目標，好好的做計劃，對自己未來的發(fā)展有一定的思考。這個目標一定是長遠的，經過深思熟慮的，絕對不能是輕率的，不負責任的。我們的人生目標和規(guī)劃，直接影響了我們的一生的發(fā)展方向和前途命運。所以，學生必須要重視起來，絕對不能輕視它。這個過程大概是這樣的：找到目標——認清現狀——明確目標和現狀之間的差距，形成計劃（短期、中期、長期）——執(zhí)行計劃。

怎樣去指導和幫學生建立正確的人生方向和價值目標，是我們要思考的關鍵問題。首先，我們要引導學生更清晰的去認識自己，只有徹底的了解自己的興趣愛好和自身的素質適合怎樣的工作，才能進行對未來的正確規(guī)劃和選擇。同時，我們的目標和方向也不能是一成不變的，它還需要學生在不斷成長的過程中，有能力去更新自己的目標，完善自己的努力方向。其次，學生的眼光要放的長遠一些，不能只關注眼前的利益，鼠目寸光，人生的道路需要有前瞻性的指引。大目標和小目標我們要分清，先實現哪個要做好準備，有自己的一個思路框架，有計劃有目的的去實施和執(zhí)行，最大限度的去完成計劃。再有，訂立的目標一定要符合實際，絕對不能眼高手低，盡想一些不能夠實現的愿望，我們一定要結合自己的生活和自身的實際情況，做好實事求是的目標訂立。所以，只有做好長遠的目標建設，并為之不斷的努力，我們才能有實現愿望的能力和前提條件。

三.總結

體育強國夢不只是一個口號，它需要所有體育從業(yè)者的努力，更需要我們全社會的努力。新的時代，我們體院的學生要承擔起自己的社會責任和國家賦予的使命。體育價值是帶領我們強身健體的，它是如今社會所需要的一種健身潮流的大趨勢。體院不僅要做好為國家培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀運動員的工作，同樣也要承擔起為全社會服務的優(yōu)秀體育從業(yè)者。體院在進行思想政治教育中，必須要把學生的前途放在教育的第一位,搭建人文關懷和心理疏導的實踐平臺，將三位一體（心理疏導+行為規(guī)范+人生目標規(guī)劃與實踐）的工作模式融合到體育院校大學生成長成才的整個過程，使學生在實踐中不斷汲取營養(yǎng)、補充學識，讓體育專業(yè)的傳統(tǒng)認知能夠有所轉變，讓更新的專業(yè)知識能夠進入我們大眾的視野，為我們帶來更多的可能性，讓社會體育價值觀有不一樣的內容。強身健體為國爭光不僅僅是體育健兒的任務，也是我們全社會所共同追尋的目標，這才是我們體育強國的內容。所以，體院有責任讓學生們?yōu)槲覀兊捏w育強國夢和民族復興中國夢進行助力。