向蜘蛛學(xué)習(xí)

張之路／文

上超工作室 康 德／圖

那天我在公園里散步，看見一個小男孩坐在長長的石凳上，身邊放著一個小鐵盒，還有一個捉昆蟲的網(wǎng)?？匆娝@樣的“裝備”，我心中不由得一動——這年頭兒，如此和大自然接觸的孩子已經(jīng)不多了。于是我好奇地走了過去。

“你這網(wǎng)是捉蟲子的嗎？”

小男孩點點頭，打開鐵盒子，我驚訝地看見里面有六只蜘蛛，有大有小，有黑色的，還有白色身上帶黑點的，其中一種我只在照片上見過。我十分好奇，問他是在哪里捉的。他告訴我就在這個公園里捉的，還問我是不是有空可以跟著他去看看。我跟著他，看來他對有我這樣一個大人關(guān)注他的“事業(yè)”十分高興。

我們走進(jìn)一個灌木叢。他伸手朝前指指，我看見在兩棵樹之間橫七豎八地有許多蛛絲，不成網(wǎng)，沒有圓，沒有圖案，就像是一根根凌空架設(shè)的細(xì)線。我不由得感嘆，蜘蛛當(dāng)中也有認(rèn)真做事的，也有馬馬虎虎混事的。

再仔細(xì)看去，上面有三四只蜘蛛安靜地趴在那里，其中有一只就是白色帶黑點的。我問小男孩，有沒有那種近似圓形織得很漂亮的網(wǎng)。他點點頭，走到另外一棵樹下朝上指指，我看見了一張非常完整的漂亮的大約是六邊形的蜘蛛網(wǎng)。

一滴水珠掛在上面，在陽光的照射下，晶瑩透亮……恰好一只小小的粉蝶飛過來，被黏在了網(wǎng)上。隨著蛛網(wǎng)的晃動，一只深灰色的蜘蛛順著網(wǎng)飛速地爬近小粉蝶……我瞪大眼睛看著小粉蝶掙扎了幾下，蜘蛛用絲把小粉蝶纏繞了起來……

“蛛絲這么黏，蜘蛛自己爬過來就不粘它的腳嗎？”我自言自語。

不料，小男孩卻說，蜘蛛吐的絲有黏的有不黏的，這些它自己知道?！白呗贰钡臅r候，它會避開黏的。我問他怎么知道的，他說是從書上看的。

我很驚訝于小男孩擁有淵博的知識?，F(xiàn)在望著那神奇的就像八卦圖一樣的網(wǎng)，我不由得感嘆道：“蜘蛛是這個世界上最神奇的昆蟲！”這句話連“之一”都不用加。

你仔細(xì)想想，在這個世界上除了人之外，還有哪一種動物可以制作勞動工具養(yǎng)活自己呢？蜘蛛能織一張網(wǎng)（自己制作工具），這個網(wǎng)不是用來玩耍的，而是用來捉蟲子，養(yǎng)活自己。還有，它吃的是小蟲子，吐出來的卻是晶瑩透亮的絲。我們吃得再好，我們能吐絲嗎！就憑這兩條，又有哪種動物可以做到？蜘蛛的本領(lǐng)還不夠神奇嗎？

看著眼前的蜘蛛網(wǎng)，看著被粘在網(wǎng)上的小蟲子，我忽然想起一個比喻：如果把要寫作的“素材”、寫作的“靈感”比作小蟲子的話……我們在寫作文的時候，其實在周圍有許多可以用的“素材”“靈感”。它們就像小蟲子一樣在身邊飛來飛去！可是如果我們沒有網(wǎng)，又怎能捉住它們呢？我們不但捉不到它們，甚至看不到它們。

如果我們能向蜘蛛學(xué)習(xí)，在大腦里也結(jié)一張這樣的網(wǎng)。有了網(wǎng)，我們就可以捉到那些像小蟲子一樣的靈感和寫作文需要的素材了。

那么，怎么才能結(jié)一張這樣的網(wǎng)呢？你看，蜘蛛結(jié)網(wǎng)一定要先有支點。它們在樹杈之間，屋檐與墻壁之間……你們誰也沒有見過一個蜘蛛駕駛著網(wǎng)在空中飛來飛去的。那么這個支點是什么呢？寫作經(jīng)驗告訴我，這個支點就是一本本爛熟于心的好書。

這些好書就像一粒粒種子。當(dāng)它種進(jìn)了我們的腦海、心田時，它一定會默默地生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。這里的“結(jié)果”就產(chǎn)生一個支點，書讀得越多，這樣的支點就越多。有了這些支點，我們就可以用文化知識的絲在支點上織來織去。天長日久，網(wǎng)織成了，我們就會忽然發(fā)現(xiàn)自己變得聰明起來了，發(fā)現(xiàn)記憶力好了，寫作文就有的可寫了。因為我們也像蜘蛛一樣——有了一張捕捉“小蟲子”的網(wǎng)。

（選文時有刪改）

關(guān)鍵詞：讀書的意義

多讀書是把作文寫好的必要過程。讀書可以把作文寫好，但讀書的意義不僅是為了寫作文。好書可以伴隨人的一生，給我們帶來幸福。這個世界最神奇的就是生命，人的生命，動物的生命，植物的生命。一粒看起來很普通甚至很丑的小種子，我們把它種到土壤里，當(dāng)它開出五色斑斕的花朵的時候，我們會驚訝，這美麗的顏色從何而來！這就是生命的神奇！讀一本好書就等于在我們心里種下一粒文學(xué)的種子，它會在你心里默默地生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，不久你就會收獲一棵幸福的大樹。

我國宋代文學(xué)家蘇東坡在詩中寫道：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”蘇軾告訴我們，粗絲綁發(fā)，粗布裹身，讀了詩書有了學(xué)問，氣質(zhì)自然會充滿光彩。

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《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒（Helen Keller，1880—1968）是美國著名女作家、教育家、慈善家、社會活動家。在無光與無聲的生活中，她先后完成了14部著作，包括《假如給我三天光明》《我的一生》《石墻故事》等。

《假如給我三天光明》的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯，介紹了她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜一切。