談小學(xué)體育游戲的特點(diǎn)、作用與創(chuàng)編運(yùn)用

吳芳芳

（江西省九江市德安縣寶塔中心完小，江西 九江 330400）

引言：小學(xué)體育游戲已經(jīng)成為體育課必不可少的教學(xué)內(nèi)容，它直接關(guān)系到學(xué)生各方面的發(fā)展，通過創(chuàng)編的運(yùn)用，我們能感受到游戲的特點(diǎn)和作用。

一、小學(xué)體育游戲的特點(diǎn)與作用

小學(xué)體育游戲特點(diǎn)和作用主要表現(xiàn)為以下三點(diǎn)。

1.第一點(diǎn)，游戲的教育性，可以使得學(xué)生德智體美全面發(fā)展。游戲說白了，也屬于腦力和體力勞動(dòng)的結(jié)合，身體得到鍛煉的同時(shí)，也鍛煉了腦力，游戲可以更好的培養(yǎng)小學(xué)生的集體主義、榮譽(yù)感和自信心。因此，在教學(xué)中結(jié)合體育保健知識(shí)、人體運(yùn)動(dòng)知識(shí)、體育名人、體育競(jìng)賽知識(shí)及學(xué)生平常生活中的基本知識(shí) , 采用搶答、點(diǎn)答、自問自答、互問互答等游戲形式 , 使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中 , 學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí) , 開發(fā)學(xué)生的智能。特別是利用雨天在課堂里組織一些益智游戲課 , 效果更好 , 可開發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)造能力。在室外可開展 “ 模仿動(dòng)物接力跑 ” 、“ 障礙接力跑 ”等游戲，可發(fā)揮學(xué)生的思維，創(chuàng)造和應(yīng)變能力，使學(xué)生智力得到發(fā)展。

2.第二點(diǎn)，游戲的趣味性，可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于體育游戲的趣味性，可以讓學(xué)生在玩的同時(shí)，能夠讓他們有一種存在感，這樣對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)充滿信心，游戲的趣味性越強(qiáng)，小學(xué)生參加體育游戲的積極性就越高，對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)也起到一定的帶動(dòng)作用。并且通過游戲可以在快樂的氣氛中潛移默化地發(fā)展學(xué)生體格、體能，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。因?yàn)轶w育游戲的競(jìng)賽和對(duì)抗因素較多，在體育游戲中，要嚴(yán)格遵守規(guī)則和道德規(guī)范，要求學(xué)生具有高度的責(zé)任感和自信心。做游戲使學(xué)生懂得生活中的是與非、勝與負(fù)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和情操。如體育游戲?qū)嵤┲袌?zhí)行規(guī)則和服從裁判，有利于使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣；集體項(xiàng)目中的協(xié)調(diào)配合有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想；“ 救護(hù)傷員 ” 游戲可培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的思想美德和行為美德。

3.第三點(diǎn)，游戲的健身性，可以強(qiáng)健小學(xué)生的身體素質(zhì)。通過體育游戲的進(jìn)行，使得小學(xué)生的身體靈敏度、柔韌度和體力等得到很大的鍛煉，體育游戲的多樣性，可以為小學(xué)生的智力發(fā)展開辟了理想園地。體育游戲多在動(dòng)態(tài)中以競(jìng)賽形式進(jìn)行 , 可全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和走、跑、跳、投、攀登、爬越等基本運(yùn)動(dòng)能力。例如：選用 “ 你追我趕 ” 、“ 丟手巾 ” 、“ 快樂的天使 ” 、“ 請(qǐng)你照我這樣做 ” “ 通過障礙 ” 等游戲。既能滿足不同年齡學(xué)生心理上的需要 , 使他們能夠更積極主動(dòng)的參與鍛煉 , 充分表現(xiàn)其智力和體力 , 又能增大練習(xí)密度和生理負(fù)荷, 有利于更好地增強(qiáng)體質(zhì)、改善身體機(jī)能。

二、體育游戲創(chuàng)編的基本原則和方法

1.體育游戲創(chuàng)編的基本原則。隨著社會(huì)的不斷變革，人們的思維意識(shí)發(fā)生了變化，體育游戲內(nèi)容也會(huì)發(fā)生了一定的變化。由于游戲的多樣性，導(dǎo)致了游戲過程中會(huì)出現(xiàn)一定的困難，完全符合不了新課改的要求，因此，怎樣因地制宜、因人而異地創(chuàng)編更新的體育游戲，改編現(xiàn)成的體育游戲使之更為有效，是擺在每個(gè)體育游戲組織者面前的一個(gè)重要課題。要使創(chuàng)編的體育游戲更具科學(xué)性與實(shí)效性，一般應(yīng)遵循以下幾條基本的原則：教育性原則；鍛煉性原則；安全性原則；趣味性原則；針對(duì)性原則；啟發(fā)性原則。

2.體育游戲的創(chuàng)編方法。體育游戲是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)編受學(xué)生歡迎的體育游戲，不僅有利于提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且對(duì)推動(dòng)當(dāng)前的體育教學(xué)改革同樣至關(guān)重要，創(chuàng)編游戲主要分為以下幾種方法：思維法；程序法；移植法；實(shí)驗(yàn)法；提煉法；變化法；模仿法；收集法；歌舞法和組合法。

三、體育游戲在教學(xué)中各部分的運(yùn)用和教法中應(yīng)注意的問題

現(xiàn)代體育教學(xué)改革的一個(gè)重要方面，就是注重體育教學(xué)，體現(xiàn)新課程的基本理念。使學(xué)生擁有快樂的情緒，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高體育教學(xué)的實(shí)效性。體育游戲的特點(diǎn)和作用決定了其在體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中的運(yùn)用具有巨大的潛力，有利提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。

1. 在安排游戲過程中，學(xué)生性別不容忽視。教師在組織進(jìn)行體育游戲的過程中，一定要考慮性別和小學(xué)生的身體狀況。

2. 游戲的采用應(yīng)與學(xué)生的年齡特征相聯(lián)系。小學(xué)生年齡小，身體活動(dòng)能力較差，理解能力也差，對(duì)這種年齡組的學(xué)生采用一些簡(jiǎn)單易行，生動(dòng)活潑的游戲。

四、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)體育游戲進(jìn)行合理的創(chuàng)編和運(yùn)用，將有利于發(fā)展小學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)小學(xué)生終身體育思想，同時(shí)，滿足新課改的要求，為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。但游戲內(nèi)容的選擇要面向全體學(xué)生，適合教育對(duì)象的年齡、心理及身心發(fā)育的特點(diǎn)。應(yīng)根據(jù)素質(zhì)教育需要，不斷創(chuàng)新、充實(shí)游戲內(nèi)容，滿足學(xué)生各種發(fā)展需要，精心創(chuàng)編和合理運(yùn)用體育游戲，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，提高訓(xùn)練水平，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，保證教學(xué)任務(wù)的完成，真正體現(xiàn)體育游戲的多功能作用。