試論健康教育在幼兒園一日生活中的滲透

（貴州省余慶縣敖溪鎮(zhèn)中心幼兒園，貴州 遵義564403）

幼兒階段是幼兒學(xué)習(xí)的初級階段和啟蒙階段，這個階段的幼兒很多習(xí)慣和認(rèn)知，不僅影響著他們的以后的學(xué)習(xí)和生活，還對將來他們參與社會活動有著重要影響。因此，幼兒教師要從小為他們樹立正確的健康理念和健康的習(xí)慣，讓他們在潛移默化中能夠得到教育，進而形成正確的認(rèn)知。

一、在生活活動中進行健康教育

生活活動是幼兒一日活動中的重要組成部分，它不僅包括入園，離園和午休等等，它還包括著吃飯、運動等等。因此，教師可以在這些幼兒必須的生活活動中滲透健康教育，讓幼兒養(yǎng)成正確的健康習(xí)慣和健康理念。

例如在幼兒吃飯前，我先利用視頻的手段為大家演示了如何正確的使用水龍頭以及如何正確的洗手，接著又在班級里挑出幾個孩子，讓他們扮演“洗手指導(dǎo)員”，為大家演示并指導(dǎo)其他幼兒正確的進行飯前洗手活動。通過這樣的方式，幼兒不但養(yǎng)成了飯前洗手的良好習(xí)慣和健康意識，還讓他們意識到了細(xì)菌的危害性，掌握了正確的洗手方法。

除了要讓幼兒懂得飯前洗手之外，教師在吃飯的時候，還要在適當(dāng)?shù)臅r候，為幼兒講述各種食物搭配的方法，讓他們對于食物健康和衛(wèi)生安全有一個初步的理解。如在孩子吃飯過程中或者吃飯前，教師可以利用繪本學(xué)習(xí)或者故事講述的方式讓大家明白相關(guān)食物相生相克的道理，進而初步具備合理膳食的概念。

二、在體育運動中進行健康教育

體育活動也是幼兒一日活動中重要內(nèi)容。合理科學(xué)的體育活動不但能夠達(dá)到鍛煉幼兒身體、促進幼兒身體素質(zhì)提高的目的，還能拉近幼兒彼此之間的距離，讓他們初步建立合作與競爭的健康心理意識，為他們將來工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

例如在“幫助皮球回家”的體育活動中，教師在開始運動之前，應(yīng)該先對幼兒進行健康教育和安全教育，讓他們建立安全意識和健康意識，健康快樂的完成體育運動活動，如教師可以告訴學(xué)生出汗了不能直接將汗擦在衣服上，沾滿泥土和灰塵的手不能直接放在嘴里等等。另外，在運動活動中，教師還要注重學(xué)生心理健康的教育，讓他們在幼兒階段就能形成正確的品格和心態(tài)，促進他們身心的發(fā)展。如教師遇到糾紛的時候，要進行合理引導(dǎo)和緩解，在幼兒不斷的成長中讓他們逐步具備正確的對錯觀念和心理品質(zhì)，讓他們在積極的心態(tài)下健康成長。

三、在游戲活動中進行健康教育

游戲是幼兒一日活動中最重要的組成部分，幼兒大多數(shù)時間都是在游戲過程中度過，因此，要想進行健康教育，讓幼兒建立健康的觀念，教師也必須在游戲中為學(xué)生灌輸正確的健康知識和理念，讓他們舒適的環(huán)境里進行游戲和玩耍，快樂的成長。

例如在進行“我是動物管理員”的主題活動中，教師可以讓幼兒分別扮演各種小動物或者管理員，并利用視頻的方式為大家講述各種動物的習(xí)性以及遇到這些動物之后的相關(guān)處理措施和應(yīng)對辦法，讓幼兒學(xué)會如何與動物安全健康的相處，從而提升他們的健康意識和安全意識，促進他們正確健康理念的形成?；蛘呓處熯€可以利用一些“背對背跳舞”等需要相互協(xié)作的游戲來讓幼兒學(xué)會如何與他人交流，如何共同協(xié)作完成任務(wù)等等。

四、在學(xué)習(xí)活動中進行健康教育

學(xué)習(xí)活動和游戲活動一樣，都是始終貫穿于一日活動中的，他們往往在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。因此，教師也可以在各種學(xué)習(xí)活動中為幼兒進行健康教育，促進他們健康理念的誕生。

例如在“中西方文化啟蒙”主題活動中，教師可以利用實物以及繪本圖畫等方式為幼兒介紹中西方食物以及吃飯的禮儀和細(xì)節(jié)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中西方吃飯禮儀和習(xí)慣的同時，初步建立中西方文化差異的概念，進而產(chǎn)生民族自豪感，讓他們初步具備愛國主義意識。教師還可以為大家介紹富有民族特色的各類食物以及他們的食用方式，并進行科學(xué)有效的安全教育，讓他們不僅能夠?qū)W到這些知識，提升他們的文化素養(yǎng)，還能夠掌握這些傳統(tǒng)食物的食用辦法，具備正確的安全食用意識。教師還可以直接為幼兒講述一些兒童故事，讓幼兒在故事講述中，懂得和繼承中國傳統(tǒng)文化的美好理念和道德品質(zhì)，促進他們健全人格和優(yōu)秀道德品質(zhì)的形成。

總而言之，要想在幼兒一日活動中實施健康安全教育，讓幼兒初步養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣和健康意識，教師不僅要提升自己本身的健康理念和健康教學(xué)水平，還要研究和尋找適合幼兒認(rèn)知和需求的健康教育方法，只有這樣，才能真正的幫助孩子養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣和健康理念，讓他們能夠健康快樂的長大。