試論德育在小學(xué)語文課堂的滲透

馬培燕

（云南省楚雄州祿豐縣仁興鎮(zhèn)彰保小學(xué)，云南 楚雄 651205）

一、滲透愛國思想

人教版三年級下冊有一篇課文，名為《一面五星紅旗》。世人皆知，五星紅旗是我們中華民族的象征，是我國人民奮勇斗爭，頑強(qiáng)拼搏用鮮血鑄就的精神和意志所在。因此，筆者認(rèn)為，結(jié)合這一課實(shí)施愛國主義教育是再合適不過了。在教學(xué)本課時(shí)，我先讓孩子們自己閱讀了一遍課文，然后，標(biāo)準(zhǔn)出本課的生字、生詞。接下來，結(jié)合一些問題，對兒童進(jìn)行愛國主義啟發(fā)和引導(dǎo)，比如，“文章中，作者用‘凝視’而不是用‘看著’，表達(dá)了對國旗的一種怎樣的感情？另外，大家思考一下，為什么作者沒有答應(yīng)老板的要求，用面包換取國旗呢？”對此，有的學(xué)生談到自己觀點(diǎn)：“老師，我查過字典了，書上說凝視是聚精會(huì)神的看，要比‘看著’的意思更加深遠(yuǎn)，而作為一名中國人，我想沒有人會(huì)答應(yīng)這一無理的要求的。換做是我，我也不會(huì)為了一塊面包而出賣自己的國家尊嚴(yán)！”這句話之后，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我以為已經(jīng)達(dá)到了滲透德育的目的，愛國的種子，已經(jīng)在他們的心靈中扎下了根。

二、滲透環(huán)保思想

環(huán)保教育，也是德育中的一種重點(diǎn)內(nèi)容。尤其是伴隨著近幾年來世界各國頻頻出現(xiàn)各種極端天氣，或則是不合理自然現(xiàn)象，如山體滑坡、泥石流、地震、海嘯等，似乎在向人們傳達(dá)某種警示之意。為了讓學(xué)生知曉保護(hù)環(huán)境的重要性，筆者在教學(xué)《桂林山水》一課時(shí)，制作了一個(gè)與眾不同的課件，首先，為學(xué)生展示幾組桂林山水優(yōu)美的風(fēng)貌圖片，然而當(dāng)學(xué)生正在陶醉中時(shí)，筆者又展示了幾組外來游客隨地亂扔垃圾、果皮紙屑、隨地大小便等不文明的行為，如此，當(dāng)前后兩種畫面形成鮮明的對比時(shí)，我們再啟發(fā)：“同學(xué)們，你們想要哪一種風(fēng)景？想要第一幅？還是第二幅？”同學(xué)們異口同聲：“第一幅?！钡牵胍_(dá)到人與自然和諧相處的境界，就需要我們從身邊的小事做起，從關(guān)心大自然的一草一木做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行對環(huán)保的理解，并且通過自己的行為，影響到身邊的更多人。這便是我們滲透環(huán)保教育的目的。

德育，一直是亙古不變的話題，雖然在各個(gè)教學(xué)的階段都有專門的學(xué)科對學(xué)生實(shí)施思想道德和行為素養(yǎng)的指導(dǎo)，但是，想要得到更明顯的效果，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)科滲透的途徑，語文學(xué)科中的教學(xué)滲透，就是筆者一直為之奮斗的目標(biāo)，也希望可以影響到更多的人。